語氣的作文范文

語氣的作文范文關(guān)于語氣的在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是提供的關(guān)于語氣的作文，歡迎。又聽了一下媽媽中午發(fā)的那一個語音真的`就是聽完之后自己的心情又會莫名的低落，本來心情已經(jīng)覺得自己已經(jīng)釋然而已，自己已經(jīng)看得比擬開了，但是自己再去聽了一遍之后，自己又會發(fā)現(xiàn)自己會忍不住紅了眼圈，其實(shí)可能就是語氣問題吧，可能就是自己覺得自己已經(jīng)很委屈了，自己在學(xué)校他應(yīng)該有一種比擬好的語氣來跟自己說話，但是他卻沒有，可能他在家里也有經(jīng)歷了一些煩惱的事情，所以才導(dǎo)致他沒有那么好的語氣跟自己說話，但是已經(jīng)有產(chǎn)生了踢貓效應(yīng)。所以自己突然間覺得，其實(shí)媽媽的那種不是讓自己心情原因，好像語氣才是，因?yàn)樗婚_始的語氣其實(shí)不是很好，就是有一種覺得自己沒有立馬回復(fù)她的消息，她有點(diǎn)生氣也有點(diǎn)小抱怨，她也很委屈的那一種表現(xiàn)，但是到后來她說話的語氣也開始漸漸的溫柔，然后改變了自己的態(tài)度，因?yàn)橐婚_始她是說她要拿那個餅來給自己吃嘛，然后自己到今天才回復(fù)她，其實(shí)自己也是因?yàn)閲I氣沒有回復(fù)她消息，然后今天回復(fù)他的時候他給自己回復(fù)說不要了，等改天吧他也沒有弄，但是到后來他又說如果自己要的話，那就2點(diǎn)之前到校門口去他現(xiàn)在來弄。所以我們是在互相傷害是吧，其實(shí)自己會委屈他也會很委屈的，其實(shí)我們兩個人不愧是母女，雖然說在生活中他表現(xiàn)的比自己理智，他也表現(xiàn)的比自己沒心沒肺，他很多時候不會有自己這么細(xì)膩的情緒，不會有像自己這么容易難過的，心態(tài)容易受傷的態(tài)度，但是他終究也是自己的媽媽，我們兩個人其實(shí)性格以及情緒處理問題方式上都是多多少少會有一些相似的，所以應(yīng)該是互相理解互相扶持，互相懂得互相保護(hù)的，難道不是嗎？媽媽的語氣影響孩子一生專家表示：成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。信任的語氣孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。尊重的語氣從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。商量的語氣每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比方，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否那么，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。贊賞的語氣每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對畫畫就會更有興趣。鼓勵的語氣要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個碗都端