晶體三極管劉平

劉平株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部《晶體三極管》說課說教材一說教法二說學(xué)法三

說教學(xué)過程四說課內(nèi)容1、教材分析教材：中等職業(yè)教育規(guī)劃教材國防科技大學(xué)出版社《電子技術(shù)基礎(chǔ)》主編：侯寅珊教授

一、說教材

根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)教育《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱進(jìn)行編寫。同時(shí)參照電氣類職業(yè)技能規(guī)范，同時(shí)從目前中等職業(yè)教育學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，淡化了理論教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、問題的能力，應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。本書作為中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)的基礎(chǔ)教材，將課程的理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合。重點(diǎn)：難點(diǎn)：三極管分類、符號(hào)三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、發(fā)射極箭頭的雙重意義

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)：了解晶體三極管的分類、符號(hào)；明確三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等邏輯思維能力；獨(dú)立解決問題的能力；培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；鍛煉學(xué)生的自理能力、設(shè)計(jì)能力、手工制作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樂于探探究的精神。教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)理念擯棄簡(jiǎn)單的說教，以生為本，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，在合作學(xué)習(xí)中不斷提升專業(yè)理論和專業(yè)技能。4、教學(xué)理念

二、說教法

對(duì)基本要了解的知識(shí)點(diǎn)采用直觀教學(xué)法（如：三極管的分類）。為落實(shí)重點(diǎn)采用開放活動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)思考法教法（如：三極管的類型和符號(hào)）

。為突破難點(diǎn)采用啟發(fā)式，課堂互動(dòng)式，多媒體輔助教學(xué)法，練習(xí)鞏固法教法等等（三極管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和符號(hào)）

。1、靈活多樣的教學(xué)方法2、教學(xué)手段

情境導(dǎo)入式、活動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)思考法、練習(xí)鞏固法。利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，借助元器件實(shí)物圖等直觀形象的畫面，設(shè)計(jì)豐富有趣的課堂實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會(huì)增強(qiáng)集體凝聚力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

如圖1所示是一個(gè)擴(kuò)音器的示意圖：

話筒是將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，經(jīng)放大電路放大后，變成大功率的電信號(hào)，推動(dòng)揚(yáng)聲器，再將其還原為聲音信號(hào)。放大電路又稱放大器，是指能把微弱的電信號(hào)轉(zhuǎn)換為較強(qiáng)的電信號(hào)的電子線路。放大器的核心元件（即放大元件）是半導(dǎo)體三極管。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)三極管的基礎(chǔ)知識(shí)。導(dǎo)入NEXT三極管實(shí)物圖形塑封型三極管大功率三極管調(diào)整管中功率三極管NEXT三極管是由兩個(gè)PN結(jié)組成的。我們把基極和發(fā)射極之間的PN結(jié)稱作發(fā)射結(jié)，基極和集電極之間的PN結(jié)稱作集電結(jié)。其等效電路如圖所示：?請(qǐng)同學(xué)們思考課堂實(shí)踐BACKNEXTNPN型三、說學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較低、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、理解能力較弱、對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣不大學(xué)生已經(jīng)基本掌握了PN結(jié)的基本知識(shí)學(xué)生已經(jīng)半導(dǎo)體二極管等基礎(chǔ)知識(shí)1、學(xué)情分析自主學(xué)習(xí)法A合作學(xué)習(xí)法B探究學(xué)習(xí)法C歸納總結(jié)法D學(xué)法遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)2、學(xué)法

4、說教學(xué)過程

5分鐘26分鐘8分鐘4分鐘2分鐘導(dǎo)入教學(xué)課堂教學(xué)課堂小結(jié)課堂實(shí)踐作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)END三極管結(jié)構(gòu)三極管符號(hào)三極管分類{課堂練習(xí)1.三管的等效極構(gòu)圖2.三極管的射極箭頭意義？本次教學(xué)的板書設(shè)計(jì)，黑板的左側(cè)是本節(jié)課所講知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)用于課后練習(xí)。如示：晶體三極管

板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)合PN結(jié)和二極管的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)引出三極管的內(nèi)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；根椐所結(jié)構(gòu)示意圖給出三極管的符號(hào)；介紹三極管的分類；為了讓學(xué)生明確難以理解的”三極管內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“這一知識(shí)點(diǎn)采用多媒體輔助教學(xué)。BACK課堂小結(jié)回顧課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)板書小結(jié)