幼兒園小班教案《棒棒糖》

幼兒園小班教案《棒棒糖》

幼兒園小班教案《棒棒糖》1

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、棒棒糖一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好

聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起

再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他

會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件

的結(jié)尾）

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你

們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動反思：

這次的教學(xué)活動中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小

熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故

事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊

與其他動物的對話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能

復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個

故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后

一個環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都

遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這

個目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋

友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的

完成所制定的目標(biāo)。

幼兒園小班教案《棒棒糖》2

活動目標(biāo)：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，

變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，

真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2

位幼兒說一說）

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示

圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根

棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來看一看。（播

放視頻）

2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？

3、教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用

力壓的扁扁的（邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切

換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)

橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服

做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏

一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓

點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒

糖（請幼兒裝飾）

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、小小棒棒糖展覽會。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插

在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們

來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師

這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，

等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？

活動反思：

在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式

之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知

發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪

畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼

兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實(shí)施過程中，由于心里沒底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在

活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來

慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增

強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想

象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報(bào)中，幼

兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有

待提高。在活動結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使

整個課堂氛圍推向一個____，幼兒的積極性提高了。

幼兒園小班教案《棒棒糖》3

【活動目標(biāo)】

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實(shí)物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、

淺綠、白、橘）。

【活動過程】

1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人

們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來

的？

要點(diǎn)提示

教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根

一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷

移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒

糖”。

（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大

家看一看？

（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

【活動建議】

☆活動延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物

品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞

的方法制作小花。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐

的底圖上，布置成糖果屋的背景。

☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、

造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，

并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動。

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫

的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都

身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興

趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，

“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃

呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)

小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室

就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情

緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷

的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

幼兒園小班教案《棒棒糖》4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件；彩泥、泥工板。

活動過程：

一、引起幼兒制作興趣。

出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是

什么形狀什么顏色的？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一

看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒討論）

三、幼兒操作活動。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并

能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你

們看，變成什么了？（幼兒自由想象）

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖

還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別能力差的小朋友，并及時給予評價(jià)。

3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排

隊(duì)。

四、游戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在老

師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最

后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?/p>

卷棒棒糖。

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫

的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動機(jī)和信心都

身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興

趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，

“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃

呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)

小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室

就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情

緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷

的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

幼兒園小班教案《棒棒糖》5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏

色來作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看

是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請

大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍(lán)色的，還有別的

顏色的糖。請小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？

二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

1、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師

的作畫方法，提問：老師是怎么畫棒棒糖的？

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食

指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一

圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒

棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上

面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾

種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面

圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

幼兒園小班教案《棒棒糖》6

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)

識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。

但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn)，

創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們

更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)

識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫

工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫

的快樂。

活動目標(biāo)

1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備

課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程

教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在

忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在

圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又

好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛

線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做

了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制

作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞

一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來

幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一

些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，

從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，

一圈又一圈，最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做

棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌

的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共

同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓

圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)

幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這

位小朋友來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說

些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品

以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

幼兒園小班教案《棒棒糖》7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

活動準(zhǔn)備：

棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，

而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!

還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的

顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖

果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請

你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味

道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，

你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方

法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫

一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根

棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來

示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒

糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰

畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖

果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要

連在上一圈的線上。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動。

幼兒園小班教案《棒棒糖》8

活動目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動過程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓

幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒

棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓

點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班教案《棒棒糖》9

活動目標(biāo)：

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒

糖。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時

間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來

幫幫它吧！

二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形

的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃??！我想來做一

做！你們覺得應(yīng)該怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一

個長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給

它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4.現(xiàn)在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒

棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以

是蝸牛形……

5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。（音樂）

三、小小棒棒糖展覽會。

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒

糖插到展示臺上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸

小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣

光！

幼兒園小班教案《棒棒糖》10

（一）本次活動的優(yōu)點(diǎn)：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜

愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意

去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為

有限，我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通

過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。小

班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋

天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中

我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的

棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏

色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作

了一個大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒

欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么

味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為

示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。

但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒

糖時的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒

棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒

棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考

慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是

不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各

種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引

起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問

題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張

你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在

輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在

示范的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好

漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時間。果然，

孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，

準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店

里賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭?/p>

糖輪廓有多種形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成

之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識等。其三，直接拿

在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的'棒棒糖。

試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖

拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏

色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹

自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。在結(jié)束的時候，我們齊唱《棒

棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對

棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)

的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色

撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。

在設(shè)計(jì)活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒

糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基

礎(chǔ)上

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升

自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

活動一：美術(shù)活動《棒棒糖》

活動目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，

小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說

明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小

超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以

照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始

做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？

（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己

說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒

糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導(dǎo)。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分

類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒

糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要

根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，

根據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束

幼兒園小班教案《棒棒糖》11

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語

言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動過程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，

它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣

的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么

啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說

看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒

棒糖”來說)

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃

過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個小動物的，

猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事，積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒

棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，

說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒

糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來

的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊

說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎

么說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游

走了。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一

起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰

來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么

回答?(幼兒回答)烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小

熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”小熊說：不行，不行。小

烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說

了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹

學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分

角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看

歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開

心。

周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是

朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎么做?

8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚

游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來

吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。?！?

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法

讓水里的小動物也吃到棒棒糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看

看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的

甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個小動物

歡歡喜喜了?

小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成

了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，體驗(yàn)