美麗的校園寫景作文

美麗的校園寫景作文第1頁/共21頁畫很美第2頁/共21頁什么事物讓我們感覺到很美

人很美

第3頁/共21頁音樂很美第4頁/共21頁花很美第5頁/共21頁藍天美第6頁/共21頁樹很美第7頁/共21頁山美第8頁/共21頁雪很美第9頁/共21頁花、山、樹、藍天、雪都是什么？美景老師心目中的美景第10頁/共21頁第11頁/共21頁家鄉(xiāng)的小河第12頁/共21頁田野第13頁/共21頁山上的野果第14頁/共21頁寫景文章A寫景文章的類別：游記、生活中所見的自然景象、生活周圍的景象B寫景的順序：按觀察的先后順序、按時間的推移的順序寫、按空間順序來寫、按景物的不同類別來寫C寫景文章的層次：總分結構、移位換景結構D體會寫景文章的思想感情：借景抒情、景中寓情第15頁/共21頁

這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（

）－（

）2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。清爽新鮮（

）生命力旺盛（

）3、用“

”畫出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________。大草原第16頁/共21頁你到過的最美的地方是哪里？是什么樣的？請畫出來，然后再寫一張描繪你的畫的介紹。描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭第17頁/共21頁想一想你的校園是個怎樣的地方？校園有哪些美景？校園的一年四季，景物有什么變化?

春天的校園，花草樹木有什么特點？

同學們在美麗的校園做些什么？（上課時、下課時）我的校園是一個環(huán)境舒適、風景優(yōu)美的地方。校園里有高大雄偉的教學樓、多功能操場、美麗迷人的花園、平坦的草地、挺拔的樹林春天的校園一片生機勃勃；夏天的校園綠意盎然；秋天的校園落葉飄飄；冬天的校園冰天雪地。春天，小草被陣陣鳥叫聲吵醒，從地里探出頭來，校園的草地鋪上了綠色的地毯。小樹剛抽出新的枝條，就在微風中向同學老師問好?；▔锏幕ň瓜乳_放，有粉紅的、淡藍的、金黃的、潔白的。。。。。。真是絢麗多姿，爭奇斗艷！一陣微風吹過，陣陣花香引來了可愛的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞忙著采蜜。上課時，教學樓里不時傳來同學們朗朗的讀書聲。下課了，同學們紛紛來到操場上跳繩、打球、玩陀螺。寂靜的校園頓時熱鬧起來。春天的校園，一片生機勃勃。第18頁/共21頁夏天的校園花草樹木有什么變化？夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢，像一把大傘一樣，遮住了炎炎烈日。早上還斗志昂揚的花草抵擋不住酷暑的煎熬耷拉著腦袋，好像在說：“好心的園丁，快來給我澆澆水，我渴！”下課了，同學們來到大樹下乘涼。有的在涼風中看書，有的坐在樹下聊天，還有的蹲在樹下捉蛐蛐。。。直到上課鈴響了，同學們才回到各自的教室。這時，窗外的蟬的叫聲和讀書聲匯成了交響樂。夏日的校園，綠意盎然。秋天的校園景物又有什么變化？秋天的腳步，趕走了夏日的炎熱，送來一季的清涼。嬌嫩的生命不見了影蹤，柳樹依然那么翠綠，菊花開得更加鮮艷。它們有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘；有的綻放著笑臉，像個美麗的仙女。調皮的孩子悄悄地走近花壇，他們在花叢中追逐嬉戲。一陣風吹來，枯黃的葉子從樹上飄落下來，像在跳舞一樣。秋天的校園，落葉飄飄冬天的校園景物又有什么變化？冬天的校園，最美莫過于下雪的時候。鵝毛般的大雪從天上紛紛地飄落下來，給大地穿上了雪白的衣裳。寒冷再也無法束縛孩子們的手腳，活動課的時候，他們來到雪地里堆雪人、打雪仗，笑聲和叫喊聲連教學樓都被震動了冬天的校園，冰天雪地。第19頁/共21頁校園的一年四季都怎么樣？你愛你的校園嗎？美麗的校園四季如畫。它是我們快樂成長的搖籃，是我們的夢想起飛的地方。說不完它的美麗，道不盡對它的喜愛。

習作要求一，以《美麗的校園》為題，按時間的先后順序，寫出校園一年四季的美麗。二、開頭簡要介紹校園的名稱、構成，總說校園的一年四季都很美麗。三、分說校園的春天景物的特點：以中心句來開頭，總結校園的春天的特點，再分別描寫不同景物的靜態(tài)、動態(tài)美以及人物的活動，來體現中心。（花草樹木、人鳥蟲）四、分說校園的夏天景物的特點：以中心句來開頭，總結校園的夏天的特點，再分別描寫不同景物的靜態(tài)、動態(tài)美以及人物的活動，來體現中心。五、分說校園的秋天景物的特點：以中心句來開頭，總結校園的秋天的特點，再分別描寫不同景物的靜態(tài)、動態(tài)美以及人物的活動，來體現中心。六、分說校園的冬天景物的特點：以中心句來開頭，總結校園的冬天的特點，