初中九年級語文屈原備課教案匯總初中九年級語文屈原備課教案匯總?cè)私贪?三篇)

初中九年級語文屈原備課教案匯總初中九年級語文屈原備課教案匯總?cè)私贪?三篇)最新初中九年級語文屈原備課教案匯總一

2、在思想政治上，我喜愛黨、喜愛社會主義祖國，關(guān)懷國家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，將來投身建立革命老區(qū)，建立“四化”的思想。我參與過政治夏令營，獲得演講競賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參與了紀念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參與捐書、捐款活動，為“盼望工程”盡自己一點棉薄之力。我參與青年自愿者效勞隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送暖和。

3、我能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活潑。是一個正直懇切，聽話懂事，誠懇質(zhì)樸的學(xué)生。平常能夠敬重師長，團結(jié)同學(xué)，根本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別力量。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己治理自己。

4、從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度布滿了信念。對同學(xué)朋友我永久都用一顆熱忱和善的心去對待他們。我是教師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永久都保持著樂觀的心態(tài)，信任只要對自己有信念，堅持信念肯定會實現(xiàn)自己的抱負。

5、思想政治：課上仔細聽講，按時完成作業(yè)，根據(jù)教師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。當(dāng)自己的應(yīng)用力量還是有些差，應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

6、上了三年的高中，我喜愛學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體，樂于助人，團結(jié)同學(xué)，敬重師長，愛惜同學(xué)，為班級作出自己的一份奉獻，我是一個學(xué)習(xí)努力，積極探究，不怕困難，迎難而上，英勇直前的優(yōu)秀學(xué)生、對學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和教師的全都好評。自強不息，努力奮斗是我的人生格言。我喜愛班級體，有較強的集體責(zé)任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚艱難奮斗精神。我會堅決抱負，確定目標，認定方向，邁者堅強的步伐，不斷走下去。

7、隨著三年高中生活的完畢，我在一步一步走向成熟，我是一個比擬內(nèi)向的學(xué)生，但是很喜愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探究，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到教師和同學(xué)的全都好評。我喜愛班集體，有很強的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體奉獻自己的一份力氣。我敬重父母、教師，對待教師指出的錯誤能虛心承受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅決抱負，努力朝著目標前進。

8、我外表清秀卻一臉冷漠;我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批判;我也曾豪情萬丈，有過遠大的理想，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我慢慢忘卻了我的抱負。我不思進取，頑皮倔強，經(jīng)常做出出人意料的舉動。如今，我馬上初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫忙和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩!

9、自學(xué)力量強，擅長思索，吃苦耐勞，有良好的溝通力量，擅長與他人相處，富有團隊合作精神，喜愛運動。但人非完人，自己在某些方面還是有肯定的缺乏，比方學(xué)問，社會閱歷等;不過我信任這些都是可以通過自己努力的學(xué)習(xí)來提高的，我也正朝著這個方向努力!

10、英語：課上仔細聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成?？汲鲆粋€滿足的分數(shù)。

11、我在高中的三年中，腳踏實地，認仔細真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細致嚴謹，仔細學(xué)好每一學(xué)問點，課堂上仔細聽講，課后認真復(fù)習(xí)，為了自己的目標而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)、室友打成一片，平常樂于助人，團結(jié)同學(xué)，并且積極參與學(xué)校組織的活動，遵紀守法，喜愛勞動，喜愛班級，關(guān)懷集體。是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，教師眼里的好學(xué)生，家長眼里的好女兒，高中的生活學(xué)習(xí)熬煉了我，培育了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。

12、隨著時間消逝，高中生活就要完畢，在過去的三年中我歡樂的成長，漸漸的進步，不知不覺長大了很多，成熟了很多。我仔細的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點，從學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績，得到了教師認可，能有和善，寬容，從心里包涵別人。待人柔切友善，幫忙同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難，和同學(xué)關(guān)系特別融洽，在運動會中也表現(xiàn)精彩，為班級做出奉獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。

13、在高中的三年來，我發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了很多，也獲得了很多。在學(xué)習(xí)上，我堅韌拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向教師提出質(zhì)疑，使自己向?qū)W問的殿堂一步步邁進;在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改良自己，幫忙同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓舞，在生活上賜予無微不至的關(guān)心。在體育飛、運動方面，我踴躍參與各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我敬重師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好教師與同學(xué)之間的溝通，活潑課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極聽從班主任和班委的安排。是一個教師眼中的好學(xué)生。

14、我活潑大方卻又溫文爾雅，敬重師長，團結(jié)同學(xué);課堂上能夠仔細聽講，作業(yè)能夠按時完成。我思維靈敏，經(jīng)常語出驚人;我也緘默少言，卻清楚有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺;我經(jīng)常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍舊隱蔽在我的嘴角。雖然我在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己制造進步的時機。用我的汗水和才智奮力拼搏吧!祝愿我中考中取得新的進步!

15、本人鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，性非常向，學(xué)習(xí)力量強有較強的組織力量。能嫻熟運用辦公軟件/erp操作等，了解根底的市場營銷學(xué)和一些經(jīng)濟方面的學(xué)問，在這一年的工作中積存一些倉庫治理方面的學(xué)問。

最新初中九年級語文屈原備課教案匯總二

初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。如何使學(xué)生在初中階段的最終一年學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不行回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，仔細地思考和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他教師的勝利閱歷和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫力量，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。

二、現(xiàn)狀分析

1.時間方面：初三教學(xué)時間短，各門功課都將間續(xù)進入總復(fù)習(xí)階段。從多年閱歷看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。

2.學(xué)生方面：語文積存貧乏，語文視野狹窄，語文根本學(xué)問零碎或一知半解。思想淺薄，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏急躁，做題不夠細心，書寫缺少標準。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問水平即可應(yīng)付。

3.自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍舊不愿放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢把握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思索和活動的空間很小。課內(nèi)無視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習(xí)，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實際工作閱歷，思想上有畏難心情，家長和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學(xué)習(xí)，需要一個漸漸積存的過程，學(xué)生語文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進一步的探究。

三、措施和設(shè)想

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點預(yù)備放在閱讀和寫作兩個方面。

宏觀上要活，是要始終把培育學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳細的每一堂語文課上，要制造條件讓學(xué)生仔細安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入討論問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進展扎實有效的根底訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)的重點：

1.閱讀是學(xué)生的共性化行為，要培育學(xué)生具有感受、理解、觀賞和評價的力量，從而進一步培育他們探究性閱讀和制造性閱讀的力量。

2.要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和掃瞄。語法和修辭等語文學(xué)問，采納隨文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象。

3.培育學(xué)生廣泛和深厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息、熟悉世界、進展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學(xué)的重點：

1.培育學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進展獨立思索，發(fā)覺蘊涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際動身，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情;能依據(jù)自己的水平和生活積存綻開想象，表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思索和對將來的向往;養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積存語言材料、生活材料的習(xí)慣。

2.在寫讀書筆記的根底上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據(jù)，并漸漸形成自己的見解。

3.綜合運用表達、描寫、談?wù)?、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫穿順，構(gòu)造完整，標點符號使用正確。

4.逐步培育專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和熟悉。會寫簡潔的自己熟識的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。

5.突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，采納啟發(fā)式和爭論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

四、詳細單元或體裁的教學(xué)

把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思索和訓(xùn)練。不能為了趕進度而早早完畢新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早丟失，考試興奮點的提前消逝。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時要留意文學(xué)觀賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。

古代詩文。教學(xué)時要從朗讀入手，培育學(xué)生的文言語感，同時要連續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積存文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生留意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點共性化的評點和賞析。

當(dāng)代詩歌。重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩歌的語言，還要綻開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境地，與詩人綻開心靈的對話。教學(xué)時要從朗讀入手，品嘗和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞力量。

散文。重點是體會的思想感情，觀賞文中人物、大事、景物的描寫，品嘗精妙的語言。

小說名篇。重點是觀賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物，深入探討和討論課文是如何運用這些描寫手法的，從中展現(xiàn)了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

五、加強執(zhí)行力

規(guī)劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點，在教學(xué)實踐中，我要做到詳細問題詳細分析詳細落實，不斷總結(jié)不斷修正使規(guī)劃更加完善。要在與同事其他教師團結(jié)協(xié)作集體備課的根底上，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，連續(xù)充實提高自己，與學(xué)生打成一片，滿腔熱忱地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

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敬重的各位家長：大家好!

感謝您們在百忙之中抽出時間趕來參與家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長情愿來參與會議，對他們就是傲慢就是幸福。今日，我們在這里召開家長會，目的是為了加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，向各位家長匯報學(xué)校教育教學(xué)工作狀況，匯報半學(xué)期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)。同時，征求家長對學(xué)校工作的意見，就我們共同關(guān)懷的問題進展溝通和溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持和協(xié)作，積極參加到學(xué)生的教育治理中來，共同探討學(xué)生的成才之路。以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。我們的家長會肯定能夠到達預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!剛剛。。。。

學(xué)生常規(guī)治理方面，學(xué)校有一系列的規(guī)章制度和檢查標準，標準每一名學(xué)生的言行舉止、文明禮儀，全部的這些規(guī)章概括起來就是學(xué)校的紀律，家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。學(xué)生們只有遵守這些紀律，才能夠在初中階段成為一名讓家長放心、省心的合格中學(xué)生，才能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)不斷進步，為他們的將來打下堅實的根底。有太多的例子包括我們身邊都存在，學(xué)生不能夠遵守學(xué)校紀律、不斷違紀、學(xué)習(xí)成績不斷下滑，家長不以為然沒有引起足夠的重視和沒有實行措施。最終導(dǎo)致學(xué)生把大好的學(xué)習(xí)時間白白鋪張，同時也為自己的一生和家庭留下懊悔。因此加強紀律觀念，做到文明

守紀，就顯得非常必要。除了學(xué)校對學(xué)生的嚴格要求之外，我們家長要時時教育學(xué)生遵守學(xué)校的各校紀律，發(fā)覺問題不推、不拖準時處理，要有一種熟悉，學(xué)生不遵守紀律的危害很大、很嚴峻。作為成年人不能有糊涂熟悉。要讓學(xué)生明白，一個懂法規(guī)，守紀律的人，才能受到大家的歡送，也才能夠成就自己。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設(shè)沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些遵守紀律、仔細學(xué)習(xí)的學(xué)生來說也是一種損害。

德育工作方面，學(xué)校每一位教師都有一種熟悉，主要是教學(xué)生如何做人。德育工作也有質(zhì)量，我校關(guān)于德育質(zhì)量的理解是一方面是外在的表現(xiàn)例如學(xué)生的言行舉止，儀表禮儀等，另一方面是內(nèi)在的例如思想品質(zhì)，文明素養(yǎng)。日常治理中提倡每個北集坡一中學(xué)生做懂法規(guī)、守紀律、講文明的中學(xué)生，校內(nèi)是文明學(xué)生，校外是合格公民，家中是懂事孩子。學(xué)生的德育教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和家庭熟悉統(tǒng)一、協(xié)調(diào)全都，相互支持，學(xué)校做好學(xué)生在校期間的治理教育，回到家庭中家長也要做好相應(yīng)的監(jiān)視治理和教育。只有雙方的共同努力，孩子才會不斷進步。身邊也有許多家長治理不到位導(dǎo)致學(xué)生教育始終上不去的例子。學(xué)校也常常遇到這種狀況，周一到周五學(xué)生在校五天，學(xué)生各方面表現(xiàn)根本差異不大。但一過周六、周日，到周一重新到校的時候差距就出了了，由于家庭教育到位的學(xué)生，在家長監(jiān)視下周六、周日學(xué)生會合理安排時間，既把作業(yè)仔細完成，又有時間和父母相處，還能在家長了解的狀況下有克制和同學(xué)溝通玩耍。周一到校一切有序。而家長教育治理不到位的學(xué)生，瘋玩了兩天，作業(yè)沒有寫，甚至白天晚上都不回家，夜不歸宿、上網(wǎng)吧、嬉戲廳，去哪了，都干什么了，和什么人在一起，家長都不知道，周一到校作業(yè)沒寫、無精打采、上課睡覺，受批判、叫家長，整個周一就鋪張了。始終要記住學(xué)生究竟還是孩子，大多數(shù)時候需要我們家長要時刻監(jiān)視治理。有一句話說“問題學(xué)生的背后，都有問題的家長”雖然話不好聽，但事實卻是如此，一旦家庭教育不到位和缺失，學(xué)生就會消失各種各樣的問題。尤其是目前，標準辦學(xué)之后，學(xué)生在校時間縮短，校外時間延長，適當(dāng)減輕了學(xué)生負擔(dān)，但是家長更應(yīng)當(dāng)合理的幫忙學(xué)生安排校外時間，讓學(xué)生做有意義、對成長有幫忙的事情，例如幫忙學(xué)生培育特長興趣、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生之間的差距主要打算于合理利用校外時間的差異。盼望家長能過高度重視。

我校在學(xué)生治理上可以說是嚴管狠抓，要想學(xué)校教好學(xué)生，管好學(xué)生，也有許多方面需要家長的協(xié)作，下面我就說一下需要家長重視并協(xié)作的幾個細節(jié)問題。

第一個是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題，我常說，一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。好孩子自己知道學(xué)的自當(dāng)別論，現(xiàn)在多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上被動，有些家長以自己文化底子不夠，或忙沒時間為由放松對孩子學(xué)習(xí)的催促，不能準時對孩子的進步進展欣賞鼓舞，不能靜下心來陪孩子寫作業(yè)、不能準時催促檢查孩子作業(yè)，使孩子覺的你不關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，學(xué)不學(xué)你也不管，使孩子從不仔細寫作業(yè)開頭、到不寫作業(yè)、到不學(xué)習(xí)，倒想學(xué)也不知道該怎么學(xué)，不要等到最終看人家孩子輕松上好學(xué)校，自己掏錢人家也不情愿要，孩子也不好意思去的地步再焦急。家長該怎么做前面的那個教育家已經(jīng)給了答案。其次個應(yīng)當(dāng)樹立教師的威信，愛護教師的形象。教師是家長的朋友，是家長的幫手，而不是家長的敵人，教師像家長一樣關(guān)懷愛惜每一位孩子，為每一位孩子的進步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當(dāng)孩子搗亂消失問題時教師同樣會焦急上火，批判時若學(xué)生頂撞，有的教師難免會言辭過激，讓孩子難以承受，這時候盼望家長理解教師，我覺的消失這種狀況，家長不但不應(yīng)當(dāng)記恨教師，而應(yīng)當(dāng)感謝教師，我可以這樣說但凡訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是仔細負責(zé)的教師，假如他不負責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會和學(xué)生發(fā)生沖突的，由于沒有任何一個教師盼望和學(xué)生發(fā)生沖突，我可以負責(zé)任的說沒有任何一位教師是看不上哪個學(xué)生有意找茬，我們的教師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰也不會閑的沒事找那個不省心的，假如家長在處理這種事情的時候過于草率簡潔，一旦你逞一時之勇找教師吵鬧一番，只能你痛快一時，往往給孩子造成更大的負面影響，而影響孩子一生，那會給孩子留下什么樣的印象，我就不說了，我認為作為家長，應(yīng)當(dāng)積極地在孩子面前樹立教師的權(quán)威形象，使學(xué)生敬重教師，應(yīng)當(dāng)當(dāng)著孩子面告知教師，他要不聽話你就狠狠地整理他，讓孩子清晰家長和教師是一起的，搗亂和違紀家長和教師都不會輕饒的，這樣才能讓他走正道守法規(guī)，才能使學(xué)生信任教師，而學(xué)生的信任是教師正常進展教學(xué)的根底。也是你的孩子能正常學(xué)習(xí)的根底，于此，我們盼望要想讓孩子好好學(xué)和學(xué)好，家長應(yīng)當(dāng)積極樹立教師在孩子眼中的正面形象，