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文檔簡(jiǎn)介
精選小班體育教案范文五篇小班體育教案篇1
我對(duì)小班體育《小青蛙跳荷葉》的評(píng)析與在設(shè)計(jì)
溧水縣試驗(yàn)幼兒園張婷
綜合活動(dòng)課程中的原教案
體育《小青蛙跳荷葉》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能立定跳遠(yuǎn)(雙腳立定跳出肯定的距離)。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴嬉戲。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、在場(chǎng)地上畫(huà)上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉,荷葉的大小、距離視幼兒力量以及場(chǎng)地大小而定,荷葉中畫(huà)一小圓。
2、自制荷葉若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、“夏天到了,荷葉長(zhǎng)大了,小青蛙出來(lái)跳荷葉玩”的情節(jié)引出。
2、幼兒兩人一組,自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。
3、嬉戲開(kāi)頭,兩人相對(duì)拍手說(shuō):“小青蛙,本事高,可是從來(lái)不傲慢;跳得遠(yuǎn)又準(zhǔn),多把害蟲(chóng)捉。你來(lái)跳,我來(lái)數(shù),相互幫忙齊進(jìn)步?!币挥變弘S即從原來(lái)站立的荷葉想另一荷葉跳(立定跳遠(yuǎn)),另一幼兒數(shù),當(dāng)跳完五片荷葉后,就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為嘉獎(jiǎng)。然后,兩個(gè)幼兒互換角色玩。
小班體育教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉和大腦兩個(gè)半球的健康進(jìn)展。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒很喜愛(ài)在地面上爬動(dòng),依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在開(kāi)心的嬉戲中,使他們的身體素養(yǎng)得到了提高,心情得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能依據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。
活動(dòng)預(yù)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽(tīng)信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——嬉戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。
1.扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
今日天氣真正好,小狗汪汪起的早,穿上美麗花花衣,跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)覺(jué)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰慧的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家四周有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。
“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭,看誰(shuí)最聰慧,能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。
6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小班體育教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)力量進(jìn)展得不夠好,許多幼兒還不懂走拍球,為了更好地進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量,及愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的力量。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量。
2、培育幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的力量。
三、活動(dòng)預(yù)備:每人一個(gè)皮球。
四、活動(dòng)過(guò)程(實(shí)錄)
1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入
每位幼兒手拿皮球做球操(預(yù)備動(dòng)作)。
老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)當(dāng)怎么玩嗎?
幼兒自由玩球,鼓舞幼兒用各種不同的方法玩球。這時(shí),老師發(fā)覺(jué)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小伴侶們看,接著讓孩子們也一起玩,最終鼓舞幼兒想更多的玩球方法。
教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最終又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
1、教學(xué)活動(dòng)之一
老師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們動(dòng)一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰(shuí)的方法多。
由于讓他們用不同的方法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的愛(ài)好很高。
老師:剛才老師看到有的小伴侶玩球的方法和別人是不一樣的,誰(shuí)想上來(lái)表演給小伴侶們看看?
孩子們搶著演示他們的方法,邊玩邊說(shuō)自己的方法,如有的幼兒說(shuō)的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō),急躁地給他們以其次次機(jī)會(huì),鼓舞他們把話說(shuō)完整,走得更好。
教學(xué)反思:嘗試開(kāi)頭時(shí),幼兒只是象平常一樣,拍球,都沒(méi)想到什么別的方法。這時(shí)老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有許多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新力量。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法,讓他們感受到勝利的喜悅。平常很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小伴侶,在老師的急躁引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如:
宇侖小伴侶想與別的小伴侶一起滾球時(shí),她就會(huì)主動(dòng)去找伴侶玩,假如是以往的話,她確定會(huì)站在一邊看別人玩,而不會(huì)主動(dòng)去找伴侶玩的。但在我的鼓舞下,她懂得說(shuō)出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了她,增加了她的自信念。
2、教學(xué)活動(dòng)之二
針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)覺(jué)新的玩球方法,及不好意思去找伴侶一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小伴侶演示給他們看,鼓舞他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。
老師:剛才老師發(fā)覺(jué)了新的玩球方法,是可以兩個(gè)人玩的,現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小伴侶來(lái)和我一起玩。(老師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己創(chuàng)造的玩球方法)
演示完后,老師提問(wèn):剛剛小伴侶都看到了,老師想到了新方法,就去邀請(qǐng)別的小伴侶一起玩,現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小伴侶和你一起玩球好嗎?
小班體育教案篇4
過(guò)程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。
(二)活動(dòng)預(yù)備:
1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的3—4倍)
2、豆子若干
3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條(貼于塑料瓶上)
4、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門(mén)牌號(hào))
5、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、裝飾新居
(1)(出示塑料瓶)師:這是豆寶寶的新居子,我們來(lái)幫豆寶寶把新居裝扮更加美麗??矗@里有很多美麗的圖片,把它們裝飾到新居上去。
(2)提出操作要求:先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,貼在瓶上。
(3)幼兒操作,鼓舞幼兒多做幾個(gè)。
(評(píng)析:老師留給幼兒充分的自由選擇的空間,幼兒可以依據(jù)自己的力量選擇難易程度不一的瓶子做,也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做,充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。)
(4)集中溝通幼兒的操作狀況。
(幼兒A:我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn),我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn),我貼了3棵樹(shù)。
幼兒B:我和他做的不一樣,我先找了5只小猴,再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。
幼兒C:我只做了一個(gè)瓶子。)
(5)小結(jié):我們知道了比*少1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有挨次的排列。
(評(píng)析:通過(guò)小結(jié),把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性閱歷提高,形成數(shù)學(xué)概念,而不僅僅是停留在感性的層面上,這是特別有必要的。)
2、豆寶寶搬家
(1)師:新居裝飾好了,我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新居。
(2)提出操作要求:數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,那么這間新居就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,然后還要貼上門(mén)牌號(hào),門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子,就住6個(gè)豆寶寶,找出數(shù)字6,貼在瓶蓋上。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,難度提高了,步驟也簡(jiǎn)單了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系,而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn),由易到難的操作,有助于提高幼兒的邏緝思維力量。)
(3)幼兒操作,鼓舞幼兒多做幾個(gè)。
(4)相互溝通自己的操作狀況。
(評(píng)析:相互溝通可以供應(yīng)給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì),體驗(yàn)勝利的歡樂(lè))
(5)小結(jié):我們知道了比*多1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有挨次的排列。
3、嬉戲:數(shù)字寶寶找伴侶
(1)師:豆寶寶住進(jìn)新家了,我們讓它們美美睡一覺(jué)吧。剛才幫豆寶寶搬了家,有點(diǎn)累了,我們來(lái)輕松一下,做個(gè)找伴侶的嬉戲吧。
(2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。
(3)嬉戲開(kāi)頭:請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,我是7,我的伴侶在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
(評(píng)析:雖然是較傳統(tǒng)的嬉戲,但它能關(guān)心幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,而且還能活躍一下氣氛,使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的進(jìn)展。)
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、這是一次歡樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己推斷、自己探究的學(xué)習(xí)氛圍,極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。
2、這是一次好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片,把豆豆裝進(jìn)瓶子里,貼門(mén)牌號(hào),做找伴侶嬉戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程,極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性。
3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的`數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),又層層遞進(jìn),這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練思維,提高分析推斷力量。
活動(dòng)背景:
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中親密聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、熟識(shí)的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象與幼兒思維的詳細(xì)形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),幼兒與老師收集了很多種子,有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題:冬天來(lái)了,種子會(huì)不會(huì)冷?我與幼兒一起想了很多讓種子免遭寒冷的方法,在此基礎(chǔ)上,就設(shè)計(jì)了為種子找新居,幫種子搬家的情節(jié),既滿意幼兒的情感需求,又通過(guò)擺布種子關(guān)心幼兒感知數(shù)量關(guān)系。
小班體育教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小班階段幼兒的平衡力量還較弱,電線桿是進(jìn)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)力量的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜愛(ài)新奇好玩的活動(dòng),本設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培育幼兒平衡力量的同時(shí),也注意培育孩子們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及探究和創(chuàng)新的精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探究電線桿的多種新玩法,進(jìn)展平衡力量及爬、走等基本技能。
2、探究電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的開(kāi)心。
3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。
4、樂(lè)于參加體育嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng)
以談話形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。
二、老師:今日老師來(lái)幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)覺(jué)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小伴侶在上面走來(lái)走去特別快樂(lè),你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小伴侶跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
三基本部分
1、探究電線桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探究。
(2)老師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師:剛才,小伴侶們都做了嘗試,老師看到有許多小伴侶想出了許多種新的玩法,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告知大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,老師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。)
(3)幼兒用新玩法玩嬉戲(嬉戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩:
站在電線桿上走。
在電線桿上爬。
2、探究電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探究。
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