精選小班體育教案范文五篇

精選小班體育教案范文五篇小班體育教案篇1

我對(duì)小班體育《小青蛙跳荷葉》的評(píng)析與在設(shè)計(jì)

溧水縣試驗(yàn)幼兒園張婷

綜合活動(dòng)課程中的原教案

體育《小青蛙跳荷葉》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能立定跳遠(yuǎn)（雙腳立定跳出肯定的距離）。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴嬉戲。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、在場(chǎng)地上畫(huà)上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒力量以及場(chǎng)地大小而定，荷葉中畫(huà)一小圓。

2、自制荷葉若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、“夏天到了，荷葉長(zhǎng)大了，小青蛙出來(lái)跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。

3、嬉戲開(kāi)頭，兩人相對(duì)拍手說(shuō)：“小青蛙，本事高，可是從來(lái)不傲慢；跳得遠(yuǎn)又準(zhǔn)，多把害蟲(chóng)捉。你來(lái)跳，我來(lái)數(shù)，相互幫忙齊進(jìn)步?！币挥變弘S即從原來(lái)站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠(yuǎn)），另一幼兒數(shù)，當(dāng)跳完五片荷葉后，就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為嘉獎(jiǎng)。然后，兩個(gè)幼兒互換角色玩。

小班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉和大腦兩個(gè)半球的健康進(jìn)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒很喜愛(ài)在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在開(kāi)心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽(tīng)信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——嬉戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！

今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺(jué)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好伴侶？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班體育教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)力量進(jìn)展得不夠好，許多幼兒還不懂走拍球，為了更好地進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量，及愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的力量。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：每人一個(gè)皮球。

四、活動(dòng)過(guò)程（實(shí)錄）

1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入

每位幼兒手拿皮球做球操（預(yù)備動(dòng)作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)當(dāng)怎么玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓舞幼兒用各種不同的方法玩球。這時(shí)，老師發(fā)覺(jué)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小伴侶們看，接著讓孩子們也一起玩，最終鼓舞幼兒想更多的玩球方法。

教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最終又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

1、教學(xué)活動(dòng)之一

老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的方法多。

由于讓他們用不同的方法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的愛(ài)好很高。

老師：剛才老師看到有的小伴侶玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小伴侶們看看？

孩子們搶著演示他們的方法，邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，急躁地給他們以其次次機(jī)會(huì)，鼓舞他們把話說(shuō)完整，走得更好。

教學(xué)反思：嘗試開(kāi)頭時(shí)，幼兒只是象平常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的方法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有許多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新力量。

當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法，讓他們感受到勝利的喜悅。平常很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小伴侶，在老師的急躁引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如：

宇侖小伴侶想與別的小伴侶一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找伴侶玩，假如是以往的話，她確定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找伴侶玩的。但在我的鼓舞下，她懂得說(shuō)出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了她，增加了她的自信念。

2、教學(xué)活動(dòng)之二

針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)覺(jué)新的玩球方法，及不好意思去找伴侶一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小伴侶演示給他們看，鼓舞他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發(fā)覺(jué)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小伴侶來(lái)和我一起玩。（老師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己創(chuàng)造的玩球方法）

演示完后，老師提問(wèn)：剛剛小伴侶都看到了，老師想到了新方法，就去邀請(qǐng)別的小伴侶一起玩，現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小伴侶和你一起玩球好嗎？

小班體育教案篇4

過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、裝飾新居

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新居子，我們來(lái)幫豆寶寶把新居裝扮更加美麗?？矗@里有很多美麗的圖片，把它們裝飾到新居上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個(gè)。

（評(píng)析：老師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以依據(jù)自己的力量選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。）

（4）集中溝通幼兒的操作狀況。

（幼兒A：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹(shù)。

幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

幼兒C：我只做了一個(gè)瓶子。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有挨次的排列。

（評(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性閱歷提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是特別有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新居裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新居。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，那么這間新居就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門(mén)牌號(hào)，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也簡(jiǎn)單了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維力量。）

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個(gè)。

（4）相互溝通自己的操作狀況。

（評(píng)析：相互溝通可以供應(yīng)給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有挨次的排列。

3、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶

（1）師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)找伴侶的嬉戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）嬉戲開(kāi)頭：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的伴侶在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的嬉戲，但它能關(guān)心幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的進(jìn)展。）

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、這是一次歡樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己推斷、自己探究的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

2、這是一次好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門(mén)牌號(hào)，做找伴侶嬉戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性。

3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的`數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析推斷力量。

活動(dòng)背景：

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中親密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識(shí)的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象與幼兒思維的詳細(xì)形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與老師收集了很多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了，種子會(huì)不會(huì)冷？我與幼兒一起想了很多讓種子免遭寒冷的方法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新居，幫種子搬家的情節(jié)，既滿意幼兒的情感需求，又通過(guò)擺布種子關(guān)心幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

小班體育教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小班階段幼兒的平衡力量還較弱，電線桿是進(jìn)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)力量的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜愛(ài)新奇好玩的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培育幼兒平衡力量的同時(shí)，也注意培育孩子們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好以及探究和創(chuàng)新的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究電線桿的多種新玩法，進(jìn)展平衡力量及爬、走等基本技能。

2、探究電線桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的開(kāi)心。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

以談話形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

二、老師：今日老師來(lái)幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)覺(jué)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小伴侶在上面走來(lái)走去特別快樂(lè)，你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小伴侶跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

三基本部分

1、探究電線桿的多種新玩法。

(1)幼兒自主探究。

(2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛才，小伴侶們都做了嘗試，老師看到有許多小伴侶想出了許多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告知大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。)

(3)幼兒用新玩法玩嬉戲(嬉戲交換兩次)。

幼兒自由分成二組玩：

站在電線桿上走。

在電線桿上爬。

2、探究電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探究。