科學(xué)活動教案模板合集六篇

科學(xué)活動教案模板合集六篇

科學(xué)活動教案篇1

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

（一）

1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的形狀特征。

2、知道小動物的食性。

3、養(yǎng)成愛惜小動物的觀念

（二）整合其他智能

1．語言智能：大膽敘述。

2．人際智能：學(xué)會與他人合作。

二、活動資源

在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類，如，金魚，也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

三、示例活動

（一）引起動機：

帶幼兒到自然角面前，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的留意。

（二）課堂活動一：

1、讓幼兒認(rèn)真觀看水族箱里的魚。

2、假如有許多種魚，可讓幼兒認(rèn)真觀看，并讓幼兒說一說這些魚的長相、形狀有什么不同。

3、當(dāng)幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后，老師可以告知幼兒這些魚的名稱及特征，老師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復(fù)述一遍。

4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時，老師隨機指著某種魚，請幼兒大聲說出它的名字及特征。

（三）課堂活動二：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看魚的游泳姿態(tài)。

2、讓幼兒能留意到魚長有鰭。

3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣？

4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。老師可以做魚游泳的樣子來關(guān)心幼兒觀看。

5、讓幼兒做魚游泳的動作。

（四）畫一畫：

1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物。

四、重點、難點

（一）重點：

1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的形狀特征。

2、知道小動物的食性。

難點：養(yǎng)成愛惜小動物的觀念

（二）此活動可以采納描述法、表演法。

科學(xué)活動教案篇2

活動要求：

1.讓幼兒在熟悉圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。

2.知道用輪子能省力。

3.進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動預(yù)備：

1.室外：

裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車；

裝有除圓形以外的各種外形的小三輪車、四輪車、手推車。

2.室內(nèi)：

各種外形的積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只；圓形的輪子兩個；小推車一輛；大積木一塊；每組一只盒子（裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆）

活動過程：

一、第一次嘗試：滾動圓形和其他外形構(gòu)成的物體

在室外供應(yīng)幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車，以及裝有除圓形以外的各種外形的小三輪車、四輪車、手推車。老師：這里有很多車子，我們一起來玩一玩，看一看哪些車子的輪子會滾動？

二、其次次嘗試：圓形的東西會滾動

1.在室內(nèi)供應(yīng)每位幼兒各種外形的積木玩

（1）你們的桌子上有什么外形的積木？

（2）請你推動各種積木，你發(fā)覺了什么？

（3）為什么圓形的積木輕輕一推會滾動，而其他外形的積木不會滾動呢？

小結(jié)：圓形的東西會滾動，由于它沒有角。

2.圓形輪子會滾動嗎？

師：人是很聰慧的，人們利用圓形會滾動的特點，制造出很多圓形東西，你們見過嗎？

出示圓形輪子提問：

（1）這是什么？它是什么外形的？

（2）輕輕推它會怎樣？

三、了解輪子的功用（第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力）

1.請兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處，問：你們搬得動嗎？

2.老師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：現(xiàn)在能推動嗎？為什么？

3.請兩名幼兒將兩堆大積木從a處運到b處，一名幼兒用手推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力？

師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。

4.了解輪子在日常生活中的運用。

師問：除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子？

四、幼兒自己動手制作輪子

1.老師介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子（幼兒每人一只紙盒做車廂，車廂下部打好穿牙簽的洞）幼兒將兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

2.請幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車。

五、幼兒帶自制小汽車到室外自由玩耍。

活動反思：

在這個活動中，由于預(yù)備的材料充分，合適，吸引了幼兒的愛好，所以后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順當(dāng)，取得了良好的效果。在了解輪子的特點時，我通過操作、比較，引導(dǎo)幼兒理解了輪子做成圓形更省力的緣由。

在回憶日?；顒又羞€看哪些地方有輪子時，開頭幼兒思維比較緊，大都說是各種各樣的車，直到后來在老師的啟發(fā)下，幼兒思維更加開闊，說了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門等。

整個活動對于大班幼兒來說，難度不是很大，旨在引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活閱歷，發(fā)覺生活中更多的神秘。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試實物的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)列出相應(yīng)算式，計算出未知數(shù)的答案。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖一幅，數(shù)字卡片，動物圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入：師：你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢？

（3、4）我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù)，小伴侶想一想，這個大數(shù)是幾呢？（7）。對了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個分和式念一遍。

小結(jié)：這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一個大數(shù)。

師出示一張卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。圖片上的數(shù)字有一個大的，有一個是小的，怎樣算出另一個小數(shù)？

小結(jié)：把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字，就得出另一個小數(shù)字。

2、嘗試編8以內(nèi)的加減應(yīng)用題。

（1）師：剛才我們復(fù)習(xí)了7以內(nèi)的組成，小伴侶表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在老師要教小伴侶一個新本事〈〈看實物編應(yīng)用題〉〉

（2）師：你們看，小鳥飛來了，請你們認(rèn)真聽，老師先給小伴侶來編一題加法應(yīng)用題吧！

天空中飛來了2只小鳥，又飛來了3只小鳥，天空中一共有幾只小鳥呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）

小結(jié)：加法編題中，要用到又、一共。

（3）小伴侶們你們會編嗎？你們看現(xiàn)在小鳥有幾只？又飛來了幾只？請你們一起來編一道應(yīng)用題，記得編加法應(yīng)用題肯定要用上：又、一共，好接下來請大家一起來編應(yīng)用題吧！

天空中有3只小鳥，又飛來了2只，天空中一共有幾只小鳥呢？說得真不錯，我們也給這道題列一道算式吧?。?+2=5）

（4）現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了，現(xiàn)在是1，4請你們來編一編。

請你們來列一道算式吧?。ㄐ“閭H真棒）

3、小伴侶的加法應(yīng)用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應(yīng)用題。

（天空中原來有5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只小鳥？我們一起來列一道算式吧?。?-2=3）對了，飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥）

（1）現(xiàn)在請小伴侶你們自己來編一道減法應(yīng)用題（真棒小伴侶編的真好。

（2）現(xiàn)在請小伴侶輕輕拿出椅子下的卡片，請你們依據(jù)卡片上的數(shù)字來編應(yīng)用題，編好的小伴侶就告知你旁邊的小伴侶，看下誰編的最好。

科學(xué)活動教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的閱歷。

2、對雨的形成產(chǎn)生連續(xù)探究的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

此活動最好選擇在雨天這后進(jìn)行。

教學(xué)過程：

1、第一場雨。

（1）云是怎么樣的？

（2）有一天云發(fā)覺了一個什么現(xiàn)象？小草、花朵需要什么？

（3）云想下去幫忙，勝利了嗎？

（4）后來誰來關(guān)心云？

（5）云變成了雨，動物、植物發(fā)生了什么變化？

2、奇妙的雨。

（1）引導(dǎo)幼兒海綿注滿了水后水滴自然下落的現(xiàn)象。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。

（3）請幼兒總結(jié)雨是如何形成的。（云里面聚焦了很多小水珠，當(dāng)去云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨）

3、我們歡迎你，雨。

（1）完整傾聽故事，了解雨的重要性。

（2）雨從空中落下來是什么樣子的？（像風(fēng)箏線、像飛機沖下來）

（3）雨水有什么用？（可以讓樹喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）

科學(xué)活動教案篇5

目標(biāo)的理解：

目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實踐性，通過對物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獵取學(xué)問，進(jìn)展智力。目標(biāo)強調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知力量，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培育，為幼兒的進(jìn)展奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時完成，目標(biāo)重點為了解污染影響健康，難點為增加幼兒環(huán)保意識。內(nèi)容分析：內(nèi)容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注意趣味性，通過一個地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探究的愛好。供應(yīng)豐富的活動材料，豐富活動內(nèi)容。內(nèi)容可滿意幼兒的活動需要和嬉戲心理要求，從而實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。

設(shè)計思路：

通過故事導(dǎo)入提出疑問激發(fā)幼兒熟悉愛好、探究欲望，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運用觀看比較分析推論等供應(yīng)豐富的方法進(jìn)行活動。在仔細(xì)的討論和探究中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到訓(xùn)練目的。

活動目標(biāo)：

1、在試驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動物的健康。

2、知道地球是人類生活的.地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的環(huán)境，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

學(xué)問材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象

活動過程：

一、出示地球儀，引出故事。

1、出示地球儀問：這是誰的家？

2、小結(jié)：這是地球，是人類動植物的家。

3、地球上的故事——森林里住著一群歡樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，很多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

二、試驗活動老師：“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個試驗”

1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮?????度來觀看進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀看小魚的不憐憫況。

2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀看小房子里冒出煙霧。

三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

3、小結(jié)：動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要愛護(hù)地球。

四、爭論活動：我們喜愛居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、幼兒爭論：我們需要一個漂亮潔凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不行亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓舞幼兒大膽說出自己的想法見解）

2、小結(jié)：地球只有一個我們?nèi)祟愔挥袗圩o(hù)好地球，才能生活在空氣清爽、潔凈的環(huán)境里。

五、延長活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動手畫出自己是如何愛護(hù)環(huán)境的。

設(shè)計意圖：

人類社會進(jìn)展進(jìn)步的同時，也給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境愛護(hù)已成為人類共同關(guān)懷的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)難頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，愛護(hù)地球人人有責(zé)。通過這次活動，讓幼兒觀看比較，組織幼兒爭論，培育幼兒從學(xué)校會愛護(hù)環(huán)境，宣揚地球只有一個，讓大家都有愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境的美妙愿望，進(jìn)一步增加幼兒環(huán)保意識。

反思：本節(jié)活動依據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做試驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探究性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。

不足之處：假如再延長活動中讓幼兒到我們的操場上進(jìn)行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增加幼兒的環(huán)保意識。

科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、觀看天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá)。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

活動過程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好。

老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽光射進(jìn)來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

（1）觀看晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣??？

老師出示晴天的氣象標(biāo)