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#/44方向發(fā)展愿望選擇一個(gè)專業(yè)(技能)方向的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。安排各門課程課時(shí),各??筛鶕?jù)學(xué)生基礎(chǔ)、本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、社會(huì)需要和本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減。2.根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)規(guī)格要求和本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),可把大部分公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程安排在第一學(xué)年,專業(yè)核心課程和專業(yè)方向及實(shí)訓(xùn)課程安排在第二學(xué)年,根據(jù)護(hù)士條例實(shí)習(xí)不少于八個(gè)月的要求,第三學(xué)年從暑假開始安排5到6學(xué)年從暑假開始安排5到6周的考前集中輔導(dǎo)。有所調(diào)整。為提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率,第六學(xué)期可安排.學(xué)??筛鶕?jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及學(xué)校自身的辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)情況,設(shè)置校院合作特色課程。也可根據(jù)學(xué)生是否參加春季高考,進(jìn)行分類教學(xué),對(duì)升學(xué)班級(jí)根據(jù)考試說明要求有針對(duì)性的加強(qiáng)理論教學(xué),對(duì)就業(yè)班級(jí)強(qiáng)化護(hù)理技能操作、人文及醫(yī)療安全課程的學(xué)習(xí),并提供就業(yè)指導(dǎo),利于學(xué)生順利就業(yè)。調(diào)整教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)的中、高職課程的有機(jī)銜接。也可根據(jù)醫(yī)療單位的用人要求,開展訂單式教學(xué)指導(dǎo),并自主設(shè)置學(xué)校特色課程。.學(xué)校在組織教學(xué)實(shí)施前,要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),明確課程實(shí)施的載體,制定課程實(shí)施的具體方案,細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評(píng)價(jià)方法。(二)教學(xué)方法.依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力和教學(xué)資源,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。.公共基礎(chǔ)課可以采用課堂講授、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)方法,利用集體講解、小組討論、案例分析、演講競(jìng)賽等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及再教育奠定基礎(chǔ)。3.專業(yè)基礎(chǔ)課程采用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等方法,3.專業(yè)基礎(chǔ)課程采用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等方法,利用集體講解、師生對(duì)話、小組討論、案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)、機(jī)構(gòu)參觀和醫(yī)院見習(xí)等形式,配合實(shí)物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源等手段,使學(xué)生更好的理解和掌握比較抽象的原理性知識(shí),具備護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)技能,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。.專業(yè)課和專業(yè)(技能)方向課程可理實(shí)一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等方法組織教學(xué),利用集體講解、師生對(duì)話、小組討論、案例分析、分組訓(xùn)練、綜合實(shí)踐、護(hù)理操作比賽、醫(yī)院見習(xí)等形式,配合實(shí)物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源、仿真模擬軟件等手段,提高教學(xué)效果。.任意選修課程可以根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)校特色,靈活采用各種教學(xué)方法開展教學(xué)。(三)教學(xué)評(píng)價(jià).堅(jiān)持事前評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)和教師及同學(xué)他評(píng)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)原則。.實(shí)行理論考試、實(shí)訓(xùn)考核與課堂形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,以利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。.理論部分的考核可以采用課堂綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果課堂展示、綜合筆試等多元形式,綜合筆試可以安排在期中、期末、下學(xué)期開學(xué)初,體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)過程中的全程客觀評(píng)價(jià)。部分課程筆試考試命題應(yīng)緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求,對(duì)于升學(xué)班級(jí)考試內(nèi)容應(yīng)緊扣春季高考考試說明的具體要求。4.實(shí)踐課程部分采用過程性評(píng)價(jià)和成果考核相結(jié)合的方式,結(jié)合護(hù)理專業(yè)特點(diǎn),4.實(shí)踐課程部分采用過程性評(píng)價(jià)和成果考核相結(jié)合的方式,結(jié)合護(hù)理專業(yè)特點(diǎn),應(yīng)更注重過程性評(píng)價(jià)。實(shí)踐考試應(yīng)以衛(wèi)生部頒布的護(hù)理操作規(guī)范要求、最新的全國(guó)護(hù)理技能大賽的技術(shù)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。5.要依據(jù)課程的特點(diǎn),注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性,既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高,又要關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習(xí)慣,也要培養(yǎng)學(xué)生操作過程中的護(hù)理禮儀和溝通的技巧,在教學(xué)中注重學(xué)生愛傷觀念、衛(wèi)生法律知識(shí)、醫(yī)療安全、醫(yī)學(xué)倫理等意識(shí)與觀念的形成。(四)教學(xué)條件根據(jù)課程特點(diǎn),專業(yè)課程教師應(yīng)盡可能多地進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)際的醫(yī)院或社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)的效率和效果,以利于創(chuàng)建符合個(gè)性化學(xué)習(xí)及加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境,推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。(五)教材編寫.教材編寫應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),緊密結(jié)合護(hù)士崗位需求,按照技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)目標(biāo)編寫,體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)指導(dǎo)模式和“基于工作過程”的課程模式,充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色與本省特點(diǎn)。.課程安排及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞護(hù)士崗位需求知識(shí), 緊扣護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱, 全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。.教材要體現(xiàn)人文素養(yǎng)教育,增加勵(lì)志故事、案例。.教材內(nèi)容表達(dá)必須準(zhǔn)確、精煉、科學(xué),體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性;內(nèi)容組織以適度夠用、規(guī)范合理為原則,要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新設(shè)備、新理念納入教材,使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要;也要體現(xiàn)出中高職課程的銜接,以便采用多種教學(xué)方法靈活組織教學(xué)。.教材形式應(yīng)圖文并茂、語言生動(dòng)、版式活潑,符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(六)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備本教學(xué)指導(dǎo)方案配套有技能實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn),是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的基本條件。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,盡可能的按照標(biāo)準(zhǔn)的要求配備相關(guān)資源,以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。(七)數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣,應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境,按
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