中學(xué)生總分值 高中生(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生總分值高中生(三篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

中學(xué)生總分值作文高中生作文篇一

從校門進(jìn)來(lái)就能看見(jiàn)一座雕塑，那是兩位少先隊(duì)員的雕像，雕的十分精致，雕像的東西兩邊各有一個(gè)小花園，花園里有許多、顏色各異的花朵，其中有黃色的，紅色的和白色的，美麗極了！花園里還栽有各種各樣的樹(shù)木，其中有松樹(shù)、小扇葉樹(shù)，栽春天里綠綠的，很漂亮！

再往里走，就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)的東邊和南邊都種有梧桐樹(shù)，在春天里，葉子已經(jīng)漸漸發(fā)芽了，綠中還帶點(diǎn)黃，挺好看的。

操場(chǎng)中間有四個(gè)籃球架，往往有高年級(jí)的男孩子在這里打球。

操場(chǎng)的西邊和北邊，分別是我們的科技樓和教學(xué)樓，都是我們和老師學(xué)習(xí)的地方，在這里經(jīng)常傳出朗朗的讀書聲，俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。〞我們學(xué)習(xí)也是這樣，要好好把握時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)。

校園的春天，風(fēng)景漂亮，學(xué)習(xí)環(huán)境好，我愛(ài)你——校園的春天。

中學(xué)生總分值作文高中生作文篇二

假使你單獨(dú)駕舟環(huán)游世界，假使你只能帶一樣?xùn)|供自己消遣,你會(huì)選擇哪樣:一幅圖畫，一臺(tái)筆記本電腦，一只口琴，還是一本好玩兒的書……

這似乎很難做出選擇。

假使你問(wèn)到我，我會(huì)毫不名躊躇地回復(fù)：“我會(huì)選擇一只口琴！〞

好多人確定認(rèn)為這很荒唐，坐在船上，你只能一遍一遍地吹那幾十首曲子，沒(méi)有任何樂(lè)趣。

對(duì)此，我的回復(fù)是：不，為什么只能吹幾十首曲子，為什么沒(méi)有任何樂(lè)趣？莫非你每天回家時(shí)，就只會(huì)脫掉鞋子，倒頭大睡嗎？莫非大師們就都是厭惡口琴，發(fā)現(xiàn)不了樂(lè)趣嗎？你愛(ài)好的口琴就像一個(gè)屬于你的家，就像一位大師，隨時(shí)隨地都告訴你樂(lè)趣。

你總能從一首曲子中發(fā)現(xiàn)新樂(lè)趣，不管你之前發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。

所以，我愿意坐在船里，一遍一遍吹奏一首愛(ài)好的曲子。首先，我會(huì)回憶，想想這首曲子的旋律。然后，我會(huì)聯(lián)想畫面：是翠綠的竹林，還是歡快的牧童……做完這些，我就會(huì)把這首曲子的回憶起來(lái)，猜猜他是在什么狀況下寫這首曲子。最終，我會(huì)將這首曲子的所有感情發(fā)揮到極點(diǎn)，使人聽(tīng)起來(lái)能浮想聯(lián)翩，然后我就把自己的心得刻在心上，順便等待其次天的`到來(lái)……

一只你永遠(yuǎn)熱愛(ài)的口琴就是你的良師益友，它不是別人，而是教會(huì)你永遠(yuǎn)懂得發(fā)現(xiàn)的大師。

中學(xué)生總分值作文高中生作文篇三

自從魯班發(fā)明白鋸以后，鋸就給大家?guī)?lái)了好多用處，鋸也變的驕傲了。

一天，鋸對(duì)小刀說(shuō)：“你這個(gè)小東西，現(xiàn)在大家有了我，你還賴在這里干什么？在這個(gè)繁華的大超市，全部的人都是奔著我來(lái)的，你還有臉在這里與我媲美，真是可笑！〞

小刀卻滿不在乎的對(duì)鋸說(shuō)道：“大家各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的短處。何必要說(shuō)這樣的話呢？〞

鋸孤高的說(shuō)道：“你有什么優(yōu)點(diǎn)？我都要笑掉大牙了，哈哈哈哈！〞

說(shuō)著說(shuō)著，走來(lái)了兩個(gè)人。

其中有一個(gè)人，直接走到了鋸的身邊。說(shuō)：“就買這把鋸吧！〞

可另一個(gè)人說(shuō)：“可我們是要用來(lái)割繩子的呀！鋸行嗎？〞

“當(dāng)然，我就不相信那無(wú)能的小刀也比得上鋸？〞說(shuō)完，便買了鋸。

可那兩人，回到家用鋸割繩半天也沒(méi)隔斷，用