中考物理總復(fù)習(xí)07-08 力 運(yùn)動(dòng)和力課件

教材基礎(chǔ)復(fù)習(xí)第七、八章

力運(yùn)動(dòng)和力力運(yùn)動(dòng)和力力及其描述力的概念力的作用效果力的示意圖彈力和彈簧力計(jì)彈力的概念彈簧測(cè)力計(jì)及其使用方法重力定義表示公式方向作用點(diǎn)摩擦力摩擦力的概念及方向影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素增大、減小摩擦力的方法牛頓第一定律牛頓第一定律慣性二力平衡概念二力平衡的條件力及其描述力的概念概念：力是物體①

的相互作用力的單位：力的單位為②

，簡(jiǎn)稱(chēng)③

，符號(hào)為④

。力的作用效果力的作用效果：可以使物體的⑤

發(fā)生改變，還可以使物體的⑥

發(fā)生改變?nèi)兀毫Φ淖饔眯Чc力的⑦

、⑧

、⑨

有關(guān)，它們簡(jiǎn)稱(chēng)力的三要素力的示意圖通常用一根⑩

的線段表示力：受力物體上沿著力的?

畫(huà)一條線段，線段的末端畫(huà)?

表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的?

。在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越?

。物體牛頓牛N形狀形狀狀態(tài)大小方向作用點(diǎn)帶箭頭方向箭頭作用點(diǎn)長(zhǎng)彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力的概念若物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能自動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做?

；若物體受力時(shí)發(fā)生形變，力撤除后不能自己動(dòng)恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫做?

。彈力是物體由于發(fā)生?

而產(chǎn)生的彈簧測(cè)力計(jì)及其使用方法原理:在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，它的?

越長(zhǎng)使用方法：使用它時(shí)應(yīng)注意，使用前，先調(diào)節(jié)指針在?

，觀察它的?

和?

，被測(cè)力不能?

彈簧測(cè)力計(jì)的量程；測(cè)量時(shí)拉力的方向與彈簧的軸線?

；讀數(shù)時(shí)視線必須與指針對(duì)應(yīng)的刻度線?

。彈性塑性彈性形變伸長(zhǎng)量零刻度線上量程分度值大于平行垂直重力定義：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在?

力，這就是萬(wàn)有引力。由于?

的吸引而使物體受到的力叫做重力。表示：重力常用字母?

來(lái)表示，重力的施力物體為

?

。公式：物體受到的重力跟它的?

成正比，公式為?

。方向：重力的方向?yàn)?

。作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做?

，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其?

。引地球G地球質(zhì)量G=mg豎直向下重心幾何中心摩擦力摩擦力的概念及方向摩擦力的概念：兩個(gè)互相接觸的物體，它們?

時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種?

相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。摩擦力的方向：摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向?

。摩擦力力大小的因素滑動(dòng)摩擦力的大小與?

及接觸面的?

有關(guān)；?

越大，接觸面越?

，滑動(dòng)摩擦力就越大增大減小摩擦力的方法增大摩擦：增大接觸面之間的?

，使接觸面變得更加?

。減小摩擦：要減小摩擦可以將接觸面做得盡量?

或減小接觸面之間的?

。相對(duì)滑動(dòng)阻礙相反接觸面所受到的壓力粗糙程度壓力粗糙壓力粗糙光滑壓力牛頓第一次定律牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持?

狀態(tài)或?

狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫做?

，物體在任何情況下都有?

。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)慣性慣性二力平衡慣性：當(dāng)物體處于?

狀態(tài)或?

狀態(tài)叫做物體處于平衡狀態(tài)，此時(shí)物體雖然受力的作用，但是它們的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，則稱(chēng)這幾個(gè)力?

。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果t

、y

，并且在u

上，這兩個(gè)力就彼此平衡99靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)相互平衡大小相等方向相反同一直線上知識(shí)點(diǎn)一力及其描述必備知識(shí)精析1.正確理解力的概念：

(1）力是物體對(duì)物體的作用，沒(méi)有物體或是只有一個(gè)物體都不可能產(chǎn)生力，任何一個(gè)力必定同時(shí)存在施力物體和受力物體。

（2）相互作用的兩個(gè)物體可以是相互接觸的（如發(fā)生推、拉、擠、壓和摩擦等），也可以是不接觸的（如重力、分子力、電磁力等）。2.力是否存在的判斷辦法：(1）根據(jù)力的作用效果進(jìn)行判斷。如物體是否發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變。（2）根據(jù)力的作用是相互的一性質(zhì)進(jìn)行判斷。如人推墻的同時(shí)，人必然受到必備知識(shí)精析墻給的反作用力。(3）物體如果處于平衡狀態(tài)，則所受到的力必須是平衡的。如在水平方向用力推水平地面上的箱子，沒(méi)有推動(dòng)，則箱子必然在水平方向受到摩擦力的作用。2.力是否存在的判斷辦法：

(1）根據(jù)力的作用效果進(jìn)行判斷。如物體是否發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變。

（2）根據(jù)力的作用是相互的一性質(zhì)進(jìn)行判斷。如人推墻的同時(shí)，人必然受到墻給的反作用力。

必備知識(shí)精析

（3）物體如果處于平衡狀態(tài)，則所受到的力必須是平衡的。如在水平方向用力推水平地面上的箱子，沒(méi)有推動(dòng)，則箱子必然在水平方向受到摩擦力的作用。3.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是再變化的判斷：速度大小或方向是再改變。如勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變；勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)則不斷改變，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)方向在不斷改變。力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：

（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變必然有力的作用。

必備知識(shí)精析

（2）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則可能不受力的作用（牛頓第一定律），也可能受平衡力的作用（如二力平衡）。

（3）物體受兩個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力肯定是平衡力，不論物體是處于向上、向下運(yùn)動(dòng)，還是物體的運(yùn)動(dòng)方向與平衡力的方向是否處于同一直線上。4.關(guān)于慣性和慣性定律：慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，一切物體只任何時(shí)候、任何條件下都有慣性，慣性的大小僅僅是由物體的質(zhì)量大小決定的，它與物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受力與否等因素?zé)o關(guān)。而慣性定律則是物體的種運(yùn)動(dòng)規(guī)律。必備知識(shí)精析

力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并不是說(shuō)物體只要受力，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”。但一個(gè)物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個(gè)物體一定受到了力的作用。必備知識(shí)精析

(2020·貴港）關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.物體靜止時(shí)，一定不受力的作用

B.物體不受力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到力的作用D.物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變

C必備知識(shí)精析

解析物體靜止時(shí)，可能不受力，也可能受平衡力的作用，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；由牛頓第一定律可知，物體不受力的作用時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，所以物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定受到力的作用，故C選項(xiàng)正確；物體受到力的作用時(shí)，如果是平衡力，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案

C同步練一練“足球進(jìn)校園”一直是熱議話題，足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)。下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.足球在空中飛行時(shí)受到了運(yùn)動(dòng)員的踢力作用

B.守門(mén)員使足球停下來(lái)，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.足球在草地上越滾越慢是因?yàn)槭艿街亓ψ饔?/p>

D.球員用力把足球踢入球門(mén)，說(shuō)明力的作用效果只與力的大小有關(guān)必備知識(shí)精析B知識(shí)點(diǎn)二重力

1.對(duì)重力、彈力、摩擦力這三種力應(yīng)從它們產(chǎn)生的條件及其三要素來(lái)掌握。其中特別注意以下幾點(diǎn)：(1）重力方向是豎直向下，指的是垂直水平面向下，而且在任何情況下物體（處于斜面上的物體、正在升空的物體等）受到重力的方向總是豎直向下。一重心不定都在物體上。(2）彈力的形式有很多，如推力、拉力、提力、壓力等，切記壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。另外，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的大小有關(guān)，彈簧受到的拉力越大，其伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。這也是彈簧測(cè)力計(jì)的原理。必備知識(shí)精析(3）滑動(dòng)摩擦力的大小僅由壓力、接觸面的粗糙程度決定，壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大，而與物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積等因素?zé)o關(guān)?；瑒?dòng)摩擦力的方向總是與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，但不一定與其運(yùn)動(dòng)方向相反。

必備知識(shí)精析2.重力大小跟什么因素有關(guān)？(1）重力與什么因素有關(guān)，可能有多種猜想，如質(zhì)量、離地的高度等，而在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中著重研究的是重力與質(zhì)量的關(guān)系。(2）實(shí)驗(yàn)原理：用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量不同個(gè)數(shù)的砝碼的重量，由此找出重力與質(zhì)量的關(guān)系。

（3）本實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)處理的方式與“質(zhì)量與體積的關(guān)系”一樣，采用罔象法。若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，則應(yīng)該得到一個(gè)正比例函數(shù)圖象——一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線。

必備知識(shí)精析重力的方向總是堅(jiān)直向下的，堅(jiān)直向下是指和物體所處水平面垂直向下的方向，應(yīng)注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的。

必備知識(shí)精析

（2020·百色）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出空中飛行足球所受重力的示意圖）。

必備知識(shí)精析

解析重力的方向始終是豎直向下的，足球的重心在球心，畫(huà)一條豎直向下的線段，標(biāo)出箭頭，記為G。

答案如圖2所示。必備知識(shí)精析2.

(2020·貴港）如圖3所示，物體A放在水的是平板車(chē)上，隨車(chē)一起向右做直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出車(chē)突然加速時(shí)物體A所受力的示意圖。

必備知識(shí)精析同步練一練知識(shí)點(diǎn)三摩擦力

摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？(1）在探究摩“擦力與什么因素有關(guān)時(shí)，采用“控制變量法”即保持接觸面的粗糙程度不變，研究摩擦力與壓力的關(guān)系，或在保持壓力不變的情況下研究摩擦力與接觸面粗“糙程度的關(guān)系。（2）測(cè)量摩擦力的大小是用了“間接法”，即用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉物體的拉力，只有當(dāng)物體一保持勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡力，摩擦力的大小與拉力的大小相等。

必備知識(shí)精析

(2020·柳州）小杰有四雙鞋子，鞋鞋底由同種材料制成，鞋底花紋樣式分別如圖所示。他在同路面行走時(shí)，穿著其中一雙鞋子最容易打滑，這雙鞋的鞋底樣式是（）。

必備知識(shí)精析B

解析打滑是因?yàn)槟Σ亮μ?，摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度有關(guān)。壓力相同時(shí)，接觸面越光滑，摩擦力越小。

答案

B必備知識(shí)精析3.

(2020·南寧模擬）如圖4所示，M、N兩物體疊放”在水平桌面上受到兩個(gè)水平拉力而保持靜止。已知F1=5N,F2=3N，那么物體N受物體M和水平桌面的摩擦力大小應(yīng)分別為（）。A.5N,3N

B.5N,2NC.2N,3N

D.3N,5N必備知識(shí)精析同步練一練B知識(shí)點(diǎn)四牛頓第一定律及慣性知識(shí)的應(yīng)用和解析牛頓第一定律是在“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理而得到的，這種方法叫“理想實(shí)驗(yàn)法”。“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)原理是：讓同一輛小車(chē)每次以相同的初速度分別在不同物體（毛巾、木板、玻璃）表面上運(yùn)動(dòng)，比較小車(chē)在不同物體表面上滑動(dòng)距離的長(zhǎng)短，這就是我們常說(shuō)的“控制變量法”。要保證小車(chē)每次初速度相等，小車(chē)每次都必須自同一斜面上的同一位置從靜止開(kāi)始滑下。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為：表面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢。

進(jìn)一步推理可以得到：如果物體不受力，它將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。必備知識(shí)精析

1.“沒(méi)有受到力的作用”是定律成立的條件，包括兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何力的作用；二是物體所受各力的總效果為零?！翱偙３朱o止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的實(shí)質(zhì)是：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)保持原來(lái)的速度和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，直到有外力改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這里的“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在。2.慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小，對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說(shuō)某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說(shuō)某物體“受到”或“產(chǎn)生了”慣性。

必備知識(shí)精析

(2020·百色）某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車(chē)分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車(chē)在水平面上滑行。的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖5所示。

必備知識(shí)精析

（1）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的速度大小

（填“相等”或“不相等”）。

（2）分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況可知：小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越

（填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力作用，它將在水平面上

；說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)

（填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持。(3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律

（填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。。

必備知識(shí)精析相等做勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要不能

解析(1）為了使小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的速度大小相等，每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下。

（2）表面越光滑，阻力就越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢。假如小車(chē)受到的阻力為零，即小車(chē)不受力，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。(3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理得出的，不是用實(shí)驗(yàn)直接得出的。

答案(1）相等(2）慢做勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要(3）不能必備知識(shí)精析

4.運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)，下列分析正確的是（）。A.踢足球時(shí)，腳對(duì)球有作用力，球?qū)δ_沒(méi)有作用力

B.足球在空中向前做弧形運(yùn)動(dòng)時(shí)只受到重力C.足球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性

D.腳對(duì)足球的力和足球的重力是一對(duì)平衡力必備知識(shí)精析同步練一練C知識(shí)點(diǎn)五二力平衡

1.二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。。

2.二力平衡條件：作用在同一物體的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，并且在同一直線上。必備知識(shí)精析

(2020·貴港）如圖6所示，完全相同的M、N兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊疊放在水平地面上，在拉力F

作用下，物塊M、N一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是（）。A.物塊M受到的重力和N對(duì)M的支持力是一對(duì)相互作用力B.物塊N受到的重力和地面N的支持力是一對(duì)平衡力C.物塊M對(duì)N的摩擦力向水平向右，大小等于FD.物塊N對(duì)地面的摩擦力方向水平大小等于

F必備知識(shí)精析C

解析物塊M受到的重力和N對(duì)M的支持力作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)相互作用力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。地面對(duì)N的支持力等于物體M、N受到的重力之和，則物塊N受到的重力要小于地面對(duì)N的支持力，所以這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。物塊M、N一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)M來(lái)說(shuō)，M受力平衡，在水平方向上M受到向右的拉力和向左的N對(duì)M的摩擦力的作用，這兩個(gè)力大小相同，都為F

；由于力的作用是相互的，所以M對(duì)N的摩擦力大小等于F

，方向水平向右，故C選項(xiàng)正確。對(duì)整體進(jìn)行受力分析，整體必備知識(shí)精析

向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向上整體受到向右的拉力和地面對(duì)N向左的摩擦力，則摩擦力f=F

；根據(jù)力作用的相互性可知，N對(duì)地面的摩擦力的方向是向右的，大小等于F

，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案C必備知識(shí)精析5.（2020河池）如圖7所示，一個(gè)木箱放在水平地面上，小軍用個(gè)水平向右的力推木箱，但未推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）。A.木箱受到豎直向下的支持力

B.推木箱時(shí)，小軍不受到木箱的作用力C.木箱受到的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力

D.若此時(shí)木箱所受的外力同時(shí)消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)必備知識(shí)精析同步練一練C實(shí)驗(yàn)一練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)

(2020·湖北）彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要注意觀察指針是否在

，來(lái)回拉動(dòng)掛鉤無(wú)異常后，將石塊掛在測(cè)力計(jì)下，靜止時(shí)如圖8所示。掛鉤對(duì)彈簧的拉力大小是

N。根據(jù)力的作用是相互的和

的知識(shí)，可知石塊所受重力的大小。零刻度線上3.6二力平衡

解析

使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，應(yīng)該搞清楚量程、分度值，并注意觀察指針是否在零刻度線上。如圖8所示的彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，其示數(shù)即掛鉤對(duì)彈簧的拉力大小是3.6N。掛鉤對(duì)彈簧的拉力與彈簧對(duì)掛鉤的拉力是一對(duì)相互作用力；掛鉤對(duì)石塊的拉力與石塊對(duì)掛鉤的拉力又是一對(duì)相互作用力；而石塊受到的重力與掛鉤對(duì)石塊的拉力是一對(duì)平衡力。所以根據(jù)力的作用是相互的和二力平衡的知識(shí)，可知石塊所受重力的大小。

答案零刻度線上3.6二力平衡1.(2020·成都）在“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小”實(shí)驗(yàn)中：

（1）根據(jù)力的作用效果可以對(duì)力的大小進(jìn)行測(cè)量。彈簧測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量力的大小，利用的是

（填字母序號(hào)）。A.力可以改變彈簧的形狀B.力可以改變彈簧的運(yùn)動(dòng)方向C.力可以改變彈簧的運(yùn)動(dòng)快慢

同步練一練A（2）在進(jìn)行圖9所示的實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿

方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零。

（3）利用圖9所示的實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)量出木塊與桌面之間的滑動(dòng)摩擦力大小，條件是：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做

運(yùn)動(dòng)。

水平勻速直線

（4）小武同學(xué)猜想：用兩個(gè)不同的彈簧測(cè)力計(jì)，分別測(cè)量相同的力，示數(shù)可能不。以下設(shè)計(jì)中，能驗(yàn)證該猜想的是

（填字母序號(hào)）。A.測(cè)量一根頭發(fā)能承受的拉力

B.測(cè)量同一個(gè)木塊受到的重力

C.測(cè)量讓小武感受相同的拉力D.測(cè)量拉動(dòng)同一個(gè)木塊的拉力

B實(shí)驗(yàn)二探究物體受到的重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系

(2020?衡陽(yáng)）在探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們測(cè)量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在如下表中：(1）測(cè)量前,要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在

上。

零刻度線(2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖10甲所示，表中空缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。“▲”是

N。(3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖10乙所示的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖象。(4）由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量

。1.6成正比

解析(1）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要“調(diào)零”，即檢查指針是否在零刻度線處。（2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖10甲所示，由圖可知，該測(cè)力計(jì)的最小分度值為0.2N，指針在1刻度線下方3格，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.6N。（3）根據(jù)描點(diǎn)法作圖，重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖11所示。（4）由重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象，可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

答案（1）零刻度線(2)1.6(3）如右圖所示（4）成正比2.(2020?內(nèi)江）在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖12甲所示。實(shí)驗(yàn)中，以鉤碼作為被測(cè)物體，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g。實(shí)驗(yàn)步驟如下：同步練一練

（1）將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向上調(diào)零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。（2）把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

（填“大于”“小于”或“等于”）鉤碼所受的重力。

等于（3）逐漸增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，測(cè)出相應(yīng)鉤碼的重力，并記錄在下面的表格中。請(qǐng)你在圖12乙上用捕點(diǎn)法作出G-m

圖象。(4）根據(jù)圖象得出結(jié)論：物體所受的重力與它的質(zhì)量成

。正比實(shí)驗(yàn)三探究二力平衡的條件(2020?常德）在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖13所示：(1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，說(shuō)明一對(duì)平衡力的

；但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)放人不等重的陸碼時(shí)，木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

。

大小相等木塊與桌面間存在摩擦力

（2）現(xiàn)保持F1

與F2

相等，將木塊換成小車(chē)，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將

。設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定

。

(3）如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩盤(pán)各放入重5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

（填字母序號(hào)）。A.10NB.5NC.ON

轉(zhuǎn)動(dòng)回來(lái)在同一直線上B

解析

(1）左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)放入等重的居砝碼，則木塊左右兩邊所受的拉力的大小相等，能處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以能說(shuō)明一對(duì)平衡力的大小相等。小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，放入左右盤(pán)的砝碼并不等重，但木塊仍能保持靜止，是因?yàn)槟緣K與桌面之間有摩擦，所以木塊所受的左右兩個(gè)拉力大小不等，但由于摩擦力的影響，還是能處于平衡狀態(tài)。（2）將木塊換成小車(chē)后，小車(chē)與桌面的摩擦力較小，小車(chē)所受的兩個(gè)拉力大小雖然相等，但兩個(gè)拉力的方向不在同一直線上，于是兩個(gè)拉力讓小車(chē)轉(zhuǎn)回原位，所以二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小要相等，方向也需要在同一直線上。（3）把木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)后，在左右兩盤(pán)中放入5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)所受的N，所以其示主主為5N。

答案

(1）大小相等木塊與桌面間存在摩擦力(2）轉(zhuǎn)動(dòng)回來(lái)在同一直線上（3)B3.利用如圖14所示器材做“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端同步練一練分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力

。(2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是再能平衡，可用于將卡片

，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡。(3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是：

。

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目是：

，相等旋轉(zhuǎn)一定角度必須作用在同一物體上卡片的重可以忽略實(shí)驗(yàn)四研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素(2020·阜新）小明在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖15所示的操作。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1）實(shí)驗(yàn)中，小明每次都用彈簧現(xiàn)力計(jì)沿

方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是

力。

(2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面受到的壓力越

滑動(dòng)摩擦力越大。

(3）比較第

兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面受到的壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。

水平平衡大1.3

(4）若在第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊以更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

（填“大于”“小于”或“等于”）0.4N。

（5）第2次實(shí)驗(yàn)中，硅碼受到的摩擦力是

N。

等于0

解析

(1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，此時(shí)木塊受到的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是平衡力。（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，且在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，且在接觸面受到的壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(4）若在第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊以更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊仍處于平衡狀態(tài)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.4N。（5）第2次實(shí)驗(yàn)中，砝碼與木塊之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，砝碼不受摩擦力。

答案

(1）水平平衡（2）大(3)1、3(4）等于(5)0

4.(2020·撫順）圖16是岳岳做“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖16甲所示，將一個(gè)木塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向

拉動(dòng)木塊，根據(jù)

原理可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為

N。同步練一練勻速二力平衡2.6

(2）如圖16乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)上面的操作，比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)數(shù)可探究滑動(dòng)摩擦力大小與

的關(guān)系。

(3）為了操作方便，岳岳對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖16丙所示的改進(jìn)，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，拉動(dòng)木塊下的毛巾，木塊相對(duì)地面保持靜止，這樣改進(jìn)后

（填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)毛巾。比較甲、丙兩圖可得出：壓力相同時(shí)，

滑動(dòng)摩擦力越大。壓力大小（壓力）不需要接觸面越粗糙1.最早提出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)原因”的科學(xué)家是（）。A.牛頓B.伽利略C.安培D.亞里士多德B2.關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是()。A.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B.射出槍口的子彈利用慣性繼續(xù)向前飛行C.運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用D.物體受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變B3.

(2020·常德）日常生活中處處有物理。下列分析中正確的是（）。A.雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明雞蛋受到的力大于石頭受

到的力B.利用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強(qiáng)越大，沸點(diǎn)越低C.飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力是利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系D.短跑運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后，不能立刻停下，說(shuō)明物體的速度

越大則慣性越大C4.

(2020·遂寧）端午節(jié)小明去商場(chǎng)買(mǎi)籃球，他站在商場(chǎng)勻速上升的自動(dòng)扶梯上，聽(tīng)到樓下傳來(lái)好朋友小紅熟悉的聲音。下列對(duì)此描述中正確的是（）。A.以扶梯為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的B.小明受到的重力和扶梯對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力C.小明通過(guò)聲音的音調(diào)確定是小紅D.小紅發(fā)出的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，可以在真空中傳播B5.

(2019?桂林）“梅西在發(fā)任意球時(shí)，能使足球由靜止繞過(guò)人墻鉆入球門(mén)?！痹摤F(xiàn)象說(shuō)明（）。A.力的作用是相互的B.力可以改變物體的形狀C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.讓人感覺(jué)舒適的洗澡水溫度約為60℃C6.

(2020?黔南州）如圖17所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是（）。A.木塊受到的重力大于木板對(duì)它的支持力B.木塊受到的摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力C.木塊的質(zhì)量越大，摩擦力越小D.木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，停下來(lái)就沒(méi)有慣性B7.

(2020·南充）汽車(chē)在公路上加速行駛。下列描述中正確的是（）。A.汽車(chē)速度越大，汽車(chē)的慣性越大B.汽車(chē)前行緊急剎車(chē)時(shí)，乘客身體將向后傾C.汽車(chē)的牽引力與汽車(chē)受到的阻力是一對(duì)平D.汽車(chē)受到的支持力與汽車(chē)對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D8.

(2020?長(zhǎng)春）下列實(shí)例中增大摩擦的方法與其他三個(gè)不同的是（）。A. 舉重運(yùn)動(dòng)員于涂防滑粉B.足球守門(mén)員戴防滑手套C.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋D.自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車(chē)D9.(2020·玉林模擬）打乒乓球是同學(xué)們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。打乒乓球時(shí)發(fā)生的下列現(xiàn)象中，不屬于力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）。A. 發(fā)球時(shí)，將乒乓球向上拋起B(yǎng).接球的同學(xué)用球拍將球擋回去C.球打在桌面上，向上跳起D.掉在地上的球被同學(xué)踩扁了D10.(2019?甘肅）對(duì)于靜止在水平軌道上的“復(fù)興”號(hào)列車(chē)，下列分析中正確的是（）。A.列車(chē)所受重力和列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力是一對(duì)相互作用力B.列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力C.列車(chē)所受重力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力D.列車(chē)對(duì)鐵軌的壓力和鐵軌對(duì)列車(chē)的支持力是平衡力C(2020·灌陽(yáng)模擬）第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月4日至20日在北京市和張家口市聯(lián)合舉行。關(guān)于冬奧會(huì)的部分比賽項(xiàng)目，下列分析中正確的是（）。

A.被推出的冰壺在水平冰面上滑行時(shí)受力平衡B.短道速滑運(yùn)動(dòng)員勻速過(guò)彎道時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變C.滑雪運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)是因?yàn)槭艿綉T性的作用D.冰球運(yùn)動(dòng)員向后蹬冰面就會(huì)前進(jìn)說(shuō)明物體間力的作用是相互的D(2020·常德）如圖18所示，重50N的物體靜止在豎直的墻壁上，對(duì)其施加力F壓=30N。若物體與墻壁的接觸面積為0.2m2，下列分析中正確的是（）。A.物體受到豎直向上的摩擦力大小等于50NB.物體對(duì)墻壁的壓強(qiáng)為250PaC.物體受到的壓力越大，摩擦力越大D.若物體受到的力全部消失，則物體向下運(yùn)動(dòng)A13.(2020·黔西南）如圖19所示，物體以某一速度v

沿斜面勻速下滑。作出該物體所受各力的示意圖。14.(2020?株洲）小華在班上擦黑板時(shí)隱隱感覺(jué)到一個(gè)很奇特的現(xiàn)象?；氐郊?，他拿出小時(shí)候的一塊玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一個(gè)黑板刷來(lái)擦黑板。如圖20所示，他給黑板刷斜向下施力，當(dāng)方向與豎直方向的夾角較大時(shí)，黑板刷滑動(dòng)起來(lái)；當(dāng)他給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較?。ù笥?）時(shí)，他怎么也推不動(dòng)黑板刷。在這兩種情形下，黑板刷分別（）。

BA.受摩擦力；不受摩擦力B.受摩擦力；受摩擦力C.不受摩擦力；受摩擦力D.不受摩擦力；不受摩擦力(2020·柳州改編）小杰騎自行車(chē)沿斜面向下勻速直線騎行其車(chē)把上掛了一個(gè)裝有水的杯子，騎行過(guò)程中懸繩保持豎直，如圖21所示。忽略空氣阻力，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A.杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方B.杯子所受重力方向不是豎直向下C.杯子對(duì)水的作用力一定豎直向上D.杯中水面一定水平B(2020·蒙陰）如圖22，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在

F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由M點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到P

點(diǎn)停下來(lái)。此過(guò)程中下列說(shuō)法中正確的是（）。A.物體在MN

段受到的摩擦力等于10NB.物體在

MN段受到的摩擦力小于5NC.物體在NP

段受到的摩擦力等于5ND.物體在MN

段受到的摩擦力大于NP

段受到的摩擦力c17.(2020·黑龍江改編體）如圖23所示，物體M和N疊放在一起疊放在水平面上，在大小為F

的恒力作用下，沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）。A.甲、乙兩圖中M物體所受摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中N物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為FC.圖甲中物體M受到的摩擦力為F，物體N受到地面對(duì)它摩擦力為FD.圖乙中物體M受到的摩擦力為0，物體N受到地面對(duì)它摩擦力為F

A(2020·荊州）在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，老師給出了如圖24所示裝置。將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車(chē)滑行的距離；去掉木板上的毛巾，再次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車(chē)滑行的距離。

（1）由實(shí)驗(yàn)可以看出，小車(chē)受到的

越大，小車(chē)滑行的距離越短，說(shuō)