1.2 成長的不僅僅是身體 作業(yè)（解析版）

1.2成長的不僅僅是身體一、單項(xiàng)選擇題1．最近，小剛喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為．然地說：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)?！毙倹]有意識到思維的獨(dú)立A．并不等同于一味追求獨(dú)特 B．就是要敢于和別人爭辯C．就要完全按照自己的想法去做 D．主要通過穿著獨(dú)特來表現(xiàn)【答案】A【解析】A、所謂思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立思考，遇事總要問一個(gè)為什么，善于用自己的頭腦去思考，決不盲從、人云亦云，更不迷信權(quán)威，以此分析材料可知，小剛沒有意識到思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，故A正確；BCD都是對思維的獨(dú)立的不恰當(dāng)理解，排除不選；故答案為A。2．中國青少年創(chuàng)造力作品征集活動已成功舉辦多年。鐘南山院士為活動題字“推進(jìn)青少年創(chuàng)新，志在實(shí)現(xiàn)中國夢”。我們鼓勵青少年創(chuàng)新是因?yàn)棰偾啻耗刍盍ΓN(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力②社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉③一切成就和幸福都離不開勞動和創(chuàng)造④青春的我們要用自己的智慧和雙手去改變自己、影響世界A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造，青春的我們要用自己的智慧和雙手去改變自己、影響世界，所以我們鼓勵青少年創(chuàng)新，因此①③④符合題意，正確。②不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：D。3．著名物理學(xué)家伽利略對人們信奉了2000多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，用實(shí)踐證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明①創(chuàng)造離不開實(shí)踐②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)③有批判精神就一定能成功④伽利略一味追求獨(dú)特A．①② B．①③ C．③④ D．②③【答案】A【解析】伽利略對人們信奉了2000多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，這說明他敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。他用實(shí)踐證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明創(chuàng)造離不開實(shí)踐，所以①②符合題意，正確。③觀點(diǎn)太絕對，是錯誤的。④錯誤，伽利略的質(zhì)疑是以實(shí)踐驗(yàn)證為基礎(chǔ)的，不是為了追求獨(dú)特。故答案為：A。4．小薇在班上以“善于批判”自居。老師上課有了口誤，她會帶頭起哄；同學(xué)出現(xiàn)小錯誤，她也會冷嘲熱諷……對此，你想對她說①批判有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，你做得對②批判很有必要，但要考慮他人的感受③敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，你有挑戰(zhàn)的精神和勇氣④批判需要技巧，不能攻擊他人A．①③ B．①② C．②③ D．②④【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判只針對事情本身，而不攻擊他人。小薇沒有正確的進(jìn)行批判，在批判過程中不尊重老師，沒有考慮批判的方式方法和老師的感受，對同學(xué)的小錯誤進(jìn)行人身改擊，針對這些問題②④符合題意，正確。①③不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有針對小薇存在的問題進(jìn)行回答，是錯誤的。故答案為：D。5．七年級（1）班的小民同學(xué)在期中考試中，“一不小心”看見左右兩個(gè)同學(xué)某選擇題選的是B，而自己選的是D，小民沒有去改自己的答案，最后正確答案是D，這說明小民A．敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) B．獨(dú)立思考，明辨是非C．不能接受他人的觀點(diǎn) D．一味地相信自己【答案】B【解析】思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。題干中的小民堅(jiān)持自己的答案，是獨(dú)立思考，明辨是非的表現(xiàn)，所以B符合題意，正確。ACD不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：B。6．我們在學(xué)習(xí)過程中要獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑。下列詩句能體現(xiàn)這一學(xué)習(xí)方式的A．問渠那得清如許？為有源頭活水來B．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)C．勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則【答案】D【解析】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆—告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識，否則就會收效甚微，才能達(dá)到新境界。這啟示我們要善于獨(dú)立思考，D符合題意；A說明只有不斷學(xué)習(xí)新知識，與題干不符；BC體現(xiàn)勤奮讀書，與題干不符。故答案為：D。7．“新時(shí)代好少年”趙思穎發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的握筆姿勢不正確，設(shè)計(jì)了“雙耳握筆器”看到媽媽的工作筆記本收納不方便，設(shè)計(jì)孫館“在折收納筆記本”發(fā)覺面積小的課桌不方便同時(shí)攤放課本和筆記本，設(shè)計(jì)了雙層收納課桌。這說明趙思穎①敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做對國家和社會有用的創(chuàng)造者③善于發(fā)掘自身改變世界的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛力④大力弘揚(yáng)批判精神，崇尚思維獨(dú)立，拒絕接受任何意見A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】題干說明趙思穎關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，勇做對國家和社會有用的創(chuàng)造者，敢于打破常規(guī)，善于發(fā)掘自身創(chuàng)造潛能，開創(chuàng)前人未走之路，①②③符合題意；④錯誤，我們要學(xué)會接受他人的建議。故答案為：A。8．觀察漫畫《搜題APP》，長期依賴搜題APP將會①缺乏質(zhì)疑的勇氣②學(xué)習(xí)成績越來越好③缺乏獨(dú)立思考能力④對問題缺少獨(dú)到見解A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】根據(jù)學(xué)，人是能思想的高等動物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。所以青春期，我們要培養(yǎng)思維的獨(dú)立性，批判性，開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力。長期依賴搜題APP將會，將會使我們?nèi)狈|(zhì)疑的勇氣，缺乏獨(dú)立思考能力，對問題缺少獨(dú)到見解，影響我們的判斷能力。①③④符合題意，正確。②錯誤，長期依賴搜題APP會影響我們學(xué)習(xí)能力的提高，不可取。故答案為：C。9．獨(dú)立思考表現(xiàn)為有自己獨(dú)到的見解。下列選項(xiàng)未體現(xiàn)獨(dú)立思維的有A．畫師讓他的三個(gè)徒弟在一張同樣大小的紙上畫駱駝，看誰畫得最多。大徒弟畫滿了很小的駱駝，二徒弟畫了很多駱駝的頭，畫師都不滿意。小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示綿延不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只只露出腦袋和半截脖子，畫師非常滿意。B．宋太祖趙匡胤，用考畫來取仕，其中有一內(nèi)容是畫出“踏花歸來馬蹄香”，得第一名的畫的是幾只蝴蝶飛舞在奔走的馬蹄周圍。C．為了取得好成績，我們模仿“學(xué)霸”的經(jīng)驗(yàn)，完全按照他們的言行去做。D．學(xué)習(xí)中，“我"總會出現(xiàn)一題多解的思路，喜歡多個(gè)角度思考問題，認(rèn)為這樣才能更好地發(fā)展?！敬鸢浮緾【解析】為了取得好成績，我們模仿“學(xué)霸”的經(jīng)驗(yàn)，完全按照他們的言行去做，這是盲從他人，沒有自己獨(dú)立見解的表現(xiàn)，未體現(xiàn)思維的獨(dú)立性，C符合題意要求，入選。ABD體現(xiàn)思維的獨(dú)立性，不符合題意要求，應(yīng)排除。故答案為：C。二、非選擇題10．閱讀材料，回答問題。[我要獨(dú)特]進(jìn)入初中，很多學(xué)校都會為學(xué)生訂購校服，統(tǒng)一的制式、統(tǒng)一的顏色，而且多為運(yùn)動款。但是，某些同學(xué)不太喜歡統(tǒng)一的校服，經(jīng)常在校服上涂鴉。更有甚者，穿著奇裝異服挑戰(zhàn)學(xué)校要求統(tǒng)一的“權(quán)威”，彰顯自己的獨(dú)特，還聲稱這是青少年“獨(dú)立思維”的體現(xiàn)。[我敢批判]在七年級（1）班班會上，班主任要求學(xué)生圍繞“爭做小主人，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的主題開展討論，小華當(dāng)著班主任的面大膽指出：“我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)差，評不上文明班級，其主要原因還是班主任無能！而且，班干部自私自利，毫無責(zé)任心?！盵我愛發(fā)明]只要在白漆鐵片燈罩內(nèi)貼上一層鋁箔，在燈管正上方鉆出幾個(gè)直徑3厘米的圓孔，就能提高32%的課桌面照明度。2020年上海市青少年科技創(chuàng)新大賽上，一名女生通過實(shí)踐創(chuàng)造的新型燈罩引起各方關(guān)注。有專家認(rèn)為，這項(xiàng)小發(fā)明有望“點(diǎn)亮”大教室。（1）請運(yùn)用學(xué)會獨(dú)立思考的知識評價(jià)材料中某些學(xué)生的言行。（2）你認(rèn)可小華的做法嗎？請說明理由。（3）材料中該女生的做法給我們什么啟示？【答案】（1）某些學(xué)生的言行是不正確的。因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。某些學(xué)生的言行只是在一味追求獨(dú)特，并不能真正體現(xiàn)獨(dú)立思考。（2）不認(rèn)可。批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。批判要具有一定的建設(shè)性，不是一味否定。小華的做法沒有考慮他人感受，也沒提出有建設(shè)性意見。（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】（1）某些同學(xué)不太喜歡統(tǒng)一的校服，經(jīng)常在校服上涂鴉。穿著奇裝異服挑戰(zhàn)學(xué)校要求統(tǒng)一的“權(quán)威”，彰顯自己的獨(dú)特，這種做法是錯誤的，理由可以從獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見等方面結(jié)合材料進(jìn)行分析回答即可。（2）小華當(dāng)著班主任的面說明班主任無能