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第第頁五年級上冊語文期中考試試卷質(zhì)量分析

試卷為60分制，全班37人，班級平均分為50.1分。優(yōu)秀率54.9%，良好率37.9%達標率16.2%。

達標率過高，有個別同學成果明顯下滑，主要緣由是心情浮躁，聽講狀態(tài)差，沒有按老師的要求做。

下面針對詳細題目分析：

〔一〕

2:25人失分。典型錯誤是丟漏答題點，一共要答三方面，有的同學找得不完整。這主要是沒有耐煩讀文章，找到一方面就急于答下一道題。也有同學沒有留意題目所問的“哪幾方面”這個提示，既然是“哪”字，自然不是一方面。

3:11人失分。典型錯誤是沒有結合本篇閱讀材料，僅僅就“列數(shù)字”這一說明方法好處的共性空談。

〔二〕

1:4人失分。典型錯誤“空地”這個詞注音有錯。屬于基礎較差的個別同學對多音字不同的字音字義掌控不堅固。

2:34人失分。典型錯誤同學不理解“語重心長”。沒有能聯(lián)系上下文，真正理解這個詞的含義，這和平常同學的成語積累較少也有肯定關系。

3:12人失分。典型錯誤是錯畫第五自然段。由于第四自然段是答題區(qū)域，許多同學順手就繼續(xù)往下畫，覺得正好畫夠了兩句，就沒有繼續(xù)找。這屬于答題方法不對，應當在問中找到題眼，之后再畫。

4:27人失分。典型錯誤是反義詞一組同學掌控較差。一方面是平常練習集中練近義詞，另一方面是同學讀書量較少，語感較差。

5:29人失分。典型錯誤是抄原文，缺少概括。同學的'歸類總結技能還有所欠缺，不少同學抄原文，使得答案冗長，最末沒有地方寫，因而無法答出全部答題點。

6:6人失分。典型錯誤是選“說不準”。同學僅僅答出了表面意思，沒有結合短文答出所蘊含的深刻含義，這是個別同學理解技能薄弱。

7:29人失分。典型錯誤是沒有理解課文而曲解了問題。對于最末一道考察主旨的題，同學應從全文著手，而不是只看題目這句話而作答。

〔三〕

1:24人失分。典型錯誤用詞不精確，如“洋洋得意、被夸獎而興奮”等詞語。主要緣由是同學詞語貧乏，無法用精確地詞語來表達自己的想法。

2:28人失分。典型錯誤是用詞不準。由

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