《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計

《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想:本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強調(diào)學(xué)生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個個強而有力的學(xué)習(xí)團隊，使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。教材分析:教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。教學(xué)難點：腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。學(xué)情分析:本次課授課對象是七年級的學(xué)生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于他們的足球基本技術(shù)存在著很大的差異，在本課的安排中非常強調(diào)體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球運動的特點和價值，提高學(xué)習(xí)足球運動的興趣。技能目標(biāo)：使學(xué)生正確了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),掌握傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。德育目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，增強體能；培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。教學(xué)方法：在準(zhǔn)備部分，通過結(jié)合球的熱身和熟悉球性練習(xí)，來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，形成人、球和諧的良好氛圍，并使身體的各項機能達到最佳的運動狀態(tài)。在基本部分，首先通過學(xué)生看圖自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)傳球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范、講解，讓學(xué)生掌握正確的傳球動作，在學(xué)生的練習(xí)過程中提出要求，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。在鞏固提高階段運用小組合作的形式，讓學(xué)生在游戲、比賽中相互合作、相互評價、共同提高，最后的教學(xué)比賽，通過修改比賽規(guī)則，強化運用本課新授技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和進球機會，體會傳球技術(shù)在實踐中的運用，感受團隊協(xié)作和成功快樂。結(jié)束部分，利用舒緩悠揚的音樂伴奏進行放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到放松。同時教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評，加深對本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（1）腳內(nèi)側(cè)傳接球（2）游戲：射門比賽課型技術(shù)技能學(xué)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解足球運動的特點和價值，提高學(xué)習(xí)足球運動的興趣。2、使學(xué)生正確了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，掌握傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。3、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，增強體能；培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。教學(xué)重點方向準(zhǔn)確、力度適中，接球穩(wěn)定。教學(xué)難點接球、傳球動作銜接連貫。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容時間次數(shù)老師活動學(xué)生活動教育滲透 -課堂常規(guī)3分1、教師提前到操場準(zhǔn)備與檢查器械和場地。2、接受體育委員的報告，向?qū)W生問好。3、同學(xué)們整理一下著裝。4、安排見習(xí)生。1、體育委員整隊，檢查人數(shù)并向老師報告出勤情況。2、向老師問好（聲音響亮）。3、見習(xí)生隨堂聽課。tllttlllItllttllttllttllttllttll☆培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成運動前檢查運動裝備的好習(xí)慣。二準(zhǔn)備活動7分7*10秒1、聽口令運球，反應(yīng)慢的同學(xué)原地5個蹲起：運球、踩球、夾球...2、靜態(tài)拉伸：雙手胯下繞過摸腳尖、左右腿弓步拉伸、腳跟著地手交叉摸腳尖等1、全班在老師的口令下統(tǒng)一活動。2、無序的進行運球活動。一tt-t一一tt一t一一t一t一tt-t一一tt一t一一t一t良好的鍛煉習(xí)慣與健康行為，同時鍛煉學(xué)生運球時時刻注意觀察周圍情況，養(yǎng)成良好的運球習(xí)慣。三自主探究5分學(xué)生通過看圖進行小組間自主探究學(xué)習(xí)。1、認真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。2、積極參與到游戲中。n-ttttttn-ttttttn-ttttttn-tttttt善于發(fā)現(xiàn)問題并積極討論問題，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣

四合作探究19分4-6次1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。①腳內(nèi)側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳大腿抬起，膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。②腳內(nèi)側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。2、練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，點撥指導(dǎo)（再體驗）。1、兩人一組，一人踩球，另一人練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球動作。2、一對一相距3-5米踢球練習(xí)30次。組織形式：feiii1、2、f?f?f?ft!???????☆團結(jié)合作精神相互理解主動配合善于向他人學(xué)習(xí)和展示自我。五展示評價6分4-8次1、射門比賽（測試）：方法：用腳踢球使其通過跨欄架做得小門。要求：必須使用腳內(nèi)側(cè)傳球2、進行小組間的集體評價3、教師進行評價4、進球最少的一組負責(zé)回收器械。學(xué)生學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)后，教師利用射門比賽結(jié)合正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法進行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。組織形式：in-tiittiiin-tiittiitn-tiittiitn-tiittii目的：1、通過比賽檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果。2、進行評價。培養(yǎng)學(xué)生自信心，敢于展示自己，同時培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作意識。六組織下課5分1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)。2、放松練習(xí)。3、布置作業(yè)。4、回收器材，下課。1、師生共同總結(jié)。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。t t t t tt t t t tt t t t tt t t t t☆作業(yè)：課后自己練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固提高足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。讓學(xué)生在樂曲聲中做放松運動，使學(xué)生的身心得到徹底的放松，同時養(yǎng)成做完運動后進行放松運動的良好習(xí)慣。場地器材籃球場，足球44個，跨欄架4個生理負荷平均心率約：136次/分練習(xí)密度練習(xí)密度：約36%±2

課后反思足球踢球的基本動作分為助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳觸球、隨前動作五個環(huán)節(jié)。在足球運動教學(xué)中，腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運動的基本技術(shù)之一，在練習(xí)過程中要求學(xué)生上、下協(xié)調(diào)配合才能完成動作。本節(jié)課的教學(xué)重點是：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。教學(xué)難點是：腳內(nèi)側(cè)傳球時對球的傳球路線以及力量的控制。在學(xué)生的練習(xí)過程中，出現(xiàn)較明顯的問題，學(xué)生腳觸球時腳尖下垂的現(xiàn)象，在踢球時明顯的動作變形，影響了球運動的方向。針對這個問題，我在教學(xué)過程中采用了以下的辦法去落實教學(xué)重、難點，以便學(xué)生更好地掌握動作。1、在講解示范時