生日教案模板9篇

生日教案模板9篇

生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確推斷9以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小)。

3.能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。5.樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：課件歡樂(lè)的瓢蟲(chóng)2、學(xué)具：幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。

(一)正確推斷9以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

(1)今日草地上真喧鬧，你聽(tīng)是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡，猜一猜。

(2)這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎?哪里不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒觀看兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一精確?????地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀看。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能關(guān)心它們找到自己的家嗎?

(2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。

(3)老師引導(dǎo)幼兒把關(guān)心其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)查找相應(yīng)的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今日是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們預(yù)備了很多的大花環(huán)送給它們，請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給任憑一只兔子。(運(yùn)用包含的操作，發(fā)覺(jué)花環(huán)彈回來(lái)了)2、老師說(shuō)：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號(hào)碼。

3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么?再請(qǐng)幼兒送一送4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)當(dāng)送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類(lèi)推。

(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伴侶們知道今日小兔子過(guò)生日寄來(lái)了很多賀卡，可馬虎的伴侶寫(xiě)錯(cuò)了門(mén)牌號(hào)碼，請(qǐng)小伴侶幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和別人共享歡樂(lè)。

3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、新奇蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過(guò)生日。

（1）出示紙制青菜。

（2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來(lái)的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結(jié)：是啊。青菜奶奶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

（4）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

（5）師：請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？

（6）小結(jié)：今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。

2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢？為什么？

（2）師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？

（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開(kāi)頭排隊(duì)，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)排在第一位？假如最多的排在第一位該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)試一試？

二、去青菜奶奶家

1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門(mén)關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽(tīng)不清，怎么辦？

2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

3、師：青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門(mén)？

（老師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。）

三、和青菜奶奶過(guò)生日

1、為青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》?/p>

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？老師來(lái)分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)當(dāng)把蛋糕分成幾塊？（17塊）

3、吃蛋糕。

（1）師：第一塊蛋糕給誰(shuí)吃？

（2）提示幼兒關(guān)注他人：看看你的伴侶有蛋糕了嗎？

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)頭是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日歡樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和別人共享歡樂(lè)。

活動(dòng)的難度是感受蔬菜的外形、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜（20多個(gè)）都摸出來(lái)，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有把握好，用時(shí)太多；其次環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒依據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序，這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高；下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去，只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征；最終一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，由于沒(méi)有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己預(yù)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，許多老老師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了許多珍貴的意見(jiàn)，于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，并能依據(jù)蔬菜的特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和別人共享歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、新奇蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄5只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子5根，青椒5個(gè)；各種蔬菜一樣放在小布袋里；幼兒人手一個(gè)蔬菜；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個(gè)青菜奶奶。

３、用蔬菜做的食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過(guò)生日。

（1）（出示紙制青菜）師問(wèn)：這是誰(shuí)？（青菜）

（2）師：對(duì)，她是青菜奶奶。青菜奶奶今日要過(guò)生日了，她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

（3）師：請(qǐng)你把小布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是誰(shuí)？（蘿卜、黃瓜、番茄、茄子、青椒）

二、介紹青菜奶奶的客人

（1）師：這些小客人呢，老師們都不熟識(shí)，想請(qǐng)小伴侶來(lái)給我介紹一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶請(qǐng)的小客人，等會(huì)兒請(qǐng)小伴侶自己選擇一個(gè)，認(rèn)真的看看、摸摸、聞聞，看看它是什么樣子的，然后給我們大家介紹一下）

（2）幼兒人手一份蔬菜，通過(guò)看看、摸摸、聞聞，探究蔬菜的一些特征。

（3）幼兒敘述各種蔬菜的特征。（我的茄子寶寶是紫色的，摸上去滑滑的；我的黃瓜寶寶是綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛毛的；我的番茄寶寶是紅紅的，圓圓的，滑滑的；我的蘿卜寶寶是白色的；我的蘿卜寶寶是橘色的.；我的青椒寶寶是綠色的等等）

（4）小結(jié)：今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的養(yǎng)分可多啦。

三、送"小客人"回家。

（1）師：蔬菜寶寶出來(lái)很久了，要回家了。小伴侶，你們情愿送它們回家嗎?

（2）送蔬菜寶寶回家：小伴侶有自己的家，蔬菜寶寶也有自己的家，依據(jù)老師描述的特征，幼兒對(duì)各種蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

四、拓展師：除了這些蔬菜寶寶，你還知道其它的蔬菜寶寶嗎？它們是什么樣子的？

五、蔬菜品嘗會(huì)

（1）師：小伴侶喜愛(ài)吃蔬菜嗎？（蔬菜里的養(yǎng)分可多啦）

（2）師：蔬菜奶奶過(guò)生日，她把這些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想請(qǐng)小伴侶來(lái)品嘗一下。

（3）師：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？

（4）師：我們把剩下的讓班里其他的小伴侶去品嘗一下，好嗎？（幼兒排好隊(duì)伍回教室）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)頭，出示青菜奶奶圖片，通過(guò)猜一猜的方式引出各種蔬菜，有了第一課時(shí)的閱歷，這里沒(méi)有把全部的蔬菜放在大布袋里，每種蔬菜只選了一樣，所以這里節(jié)約了不少時(shí)間，這一環(huán)節(jié)主要讓孩子熟悉各種蔬菜，并能說(shuō)出它們的名字，這些常見(jiàn)的蔬菜幼兒都熟悉，都能說(shuō)出名字；其次環(huán)節(jié)介紹小客人，是讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞等方式，讓孩子通過(guò)各種感官感知熟悉各種蔬菜，感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，并能說(shuō)出蔬菜的這些特征，對(duì)于蔬菜的顏色特征，幼兒都能說(shuō)出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的、細(xì)細(xì)的、滑滑的幼兒也都會(huì)形容，粗糙的，幼兒只會(huì)用毛毛的來(lái)形容；第三環(huán)節(jié)送小客人回家，主要是鞏固幼兒對(duì)蔬菜特征的熟悉，這一環(huán)消失的問(wèn)題是，幼兒不知道胡蘿卜和白蘿卜是不是"住在一起"的，于是我跟他們說(shuō)，雖然它們顏色不一樣，但是它們都是蘿卜；下面是拓展環(huán)節(jié)，拓展幼兒對(duì)其它一些蔬菜的熟悉；最終一環(huán)節(jié)是蔬菜品嘗會(huì)，我特意把黃瓜、蘿卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通過(guò)品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么，是什么味道的，還有就是通過(guò)品嘗，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和別人共享歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知物體的外形，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

2．學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3．體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，懂得與同伴共享。

活動(dòng)預(yù)備：

１．新奇蔬菜若干：各種蘿卜6只，長(zhǎng)短不一的黃瓜5根，大小不一的番茄4只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２．用硬紙做一個(gè)青菜老人。

３．一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的愛(ài)好提出活動(dòng)要求：桌上呀有個(gè)小布袋，等會(huì)請(qǐng)你挑個(gè)位置坐下來(lái)，坐下來(lái)以后先不能動(dòng)小布袋，耳朵聽(tīng)到了嗎？小伴侶的耳朵真靈，耳朵一靈寶寶就聰慧了。

1．現(xiàn)在，張老師給你們看看，這是什么？

2．你們看這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你是從哪里看出來(lái)的？（額頭）都有皺紋，所以你認(rèn)為是青菜奶奶。

3．還有從哪里看出來(lái)？（眼鏡）

二、摸一摸今日青菜奶奶要過(guò)生日了，她請(qǐng)了很多小客人。小客人就在小布袋，我們摸一摸，聞一聞，猜一猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些小客人。

1．先摸一摸，聞一聞，猜一猜是什么？

2．我們打開(kāi)來(lái)看看究竟是什么小客人？

3．摸上去有什么感覺(jué)？還有摸上去什么感覺(jué)？

三、排排隊(duì)這些小客人呀，我們都要帶到青菜奶奶家去。他們?nèi)サ臅r(shí)候讓他們排排隊(duì)好嗎？這樣顯得更有禮貌對(duì)吧。

1．西紅柿先來(lái)排排隊(duì)。你們想怎么排？從大到小或從小到大排？

2．黃瓜來(lái)排，你想怎么排？

四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)原來(lái)青菜奶奶想請(qǐng)西紅柿寶寶，茄子寶寶參與她的生日。

1．我們一起數(shù)數(shù)西紅柿寶寶有幾個(gè)？（6個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

2．我們?cè)僖黄饠?shù)數(shù)黃瓜有幾根？（5根）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)，有意寫(xiě)錯(cuò)5，是不是這樣寫(xiě)的呀？

3．蘿卜有幾個(gè)呀，一起數(shù)一數(shù)（4個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

4．茄子有幾個(gè)，一起數(shù)一數(shù)（3個(gè)）我們用數(shù)字把它記錄下來(lái)。

5．青菜有幾棵呀？（1棵）1你們會(huì)些嗎？我們一起寫(xiě)一寫(xiě)（徒手）老師小結(jié)：青菜，西紅柿……把他們合起來(lái)（用勾線比圈起來(lái)），有一個(gè)共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起讀讀。

五、敲敲門(mén)青菜奶奶呀，年紀(jì)大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家門(mén)口，肯定要先敲敲門(mén)，然后洪亮的告知她你是誰(shuí)，否則她不開(kāi)門(mén)的。

1．現(xiàn)在帶上你的蔬菜寶寶預(yù)備去青菜奶奶家過(guò)生日。

2．誰(shuí)先想去？好你先來(lái)，敲敲門(mén)，老師把青菜奶奶遮住自己的臉，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么外形的呀？哦，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

3．還有誰(shuí)也要去的？敲敲門(mén)，你是什么蔬菜寶寶呀？你是什么外形的呀？哦，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)4．還有誰(shuí)想來(lái)呀？敲敲門(mén)，請(qǐng)蔬菜寶寶一起來(lái)吧。你們是誰(shuí)呀？我是XXX,xxx寶寶……請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

六、過(guò)生日青菜奶奶要過(guò)生日啦，過(guò)生日要吃什么的？（老師去蛋糕）時(shí)真的還是假的呀，請(qǐng)幼兒猜想一下。

1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我們一起唱吧：祝你生日歡樂(lè)……

2．張老師唱的歌和你們不一樣，我是特意唱給蔬菜奶奶聽(tīng)的，聽(tīng)聽(tīng)哪里不一樣？

3．吃蛋糕了，這一個(gè)蛋糕誰(shuí)想吃？（我）一個(gè)蛋糕給你吃了，他們都沒(méi)得吃，怎么辦？（切）一切變成幾塊了（2塊）給誰(shuí)吃？（給我）給你給你，我們都沒(méi)得吃了，怎么辦（再切）一切變幾塊了（4塊）還是不夠吃，怎么辦？

老師小結(jié)：

對(duì)，連續(xù)切，切到每個(gè)小伴侶都有的吃才行，對(duì)不對(duì)？好的東西要大家共享。我們還是回教室切吧，讓教室里的小伴侶也來(lái)共享我們的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

蛋糕共享。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)頭是請(qǐng)出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，熟悉幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)量的多少排序，最終是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日歡樂(lè)歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和別人共享歡樂(lè)。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

2、表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知道媽媽的生日。

2、掛歷一份、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)媽媽生日

幼兒溝通，說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日?

小結(jié)：通過(guò)溝通，每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小伴侶媽媽的生日。

二、送媽媽禮物

1、媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送媽媽什么禮物?

小結(jié)：過(guò)生日可以送給媽媽許多許多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日歡樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。

過(guò)渡語(yǔ)：一位小伴侶的媽媽要生日了，她為媽媽親自串了一根項(xiàng)鏈。

2、項(xiàng)鏈美嗎，為什么?

小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，由于項(xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小伴侶自己親自制作。

3、幼兒觀看爭(zhēng)論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。

小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上美麗，肯定要有規(guī)律。

三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈

為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈，要求項(xiàng)鏈肯定要有規(guī)律。

1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈，還可以送什么禮物?

2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以根據(jù)AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、嬉戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序詳細(xì)化、生活化，從而關(guān)心幼兒輕松的用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物，使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂(lè)觀性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

生日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備。

1、教具預(yù)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。

2、幼兒操作材料預(yù)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動(dòng)過(guò)程。

（一）情境引入，激發(fā)愛(ài)好。

老師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)⑴c一個(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車(chē)動(dòng)身了。老師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

（二）熟悉數(shù)字6。

（1）老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？

（2）有很多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（3）（老師出示課件）聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果）是什么啊？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？

師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

（4）（老師出示課件）聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么??？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（5）（老師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（6）（老師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)??？原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)章出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？

師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（6）（老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴??？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē)）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē)，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

（8）老師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？

總的，這其次大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）

（三）小組操作。

老師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小伴侶也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預(yù)備了禮物送給小螞蟻（要求：小伴侶們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

其次組：看汽車(chē)，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。

請(qǐng)小伴侶們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝愿的話。

（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請(qǐng)小伴侶關(guān)心小螞蟻款待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

老師：小螞蟻特別的快樂(lè)，小動(dòng)物們和小伴侶們都給他送了很多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小伴侶幫他款待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）（3）老師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在嬉戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做嬉戲。

2、嘗試6以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

自制青菜蘿卜蘑菇信件一封并附信封購(gòu)物筐若干并貼上標(biāo)記好又多標(biāo)記布置超市場(chǎng)景

觀看與指導(dǎo)

一、引發(fā)愛(ài)好，熟悉信封

1、王老師今日收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)

幼兒爭(zhēng)論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話說(shuō)完整]

2、出示信封

我們一起看看究竟是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))

點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并關(guān)心孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)

3、觀看:寄信人

引導(dǎo)幼兒觀看信封右下角的小兔

小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.

二、師生共同讀信

1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小伴侶(圖片)“我是小兔(圖片),今日我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小伴侶吃蛋糕(圖片).

2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們預(yù)備些什么禮物給小兔呢?

3、小伴侶真聰慧那小兔最喜愛(ài)吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)

三、購(gòu)買(mǎi)禮物

1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今日呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平常不一樣:

買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.

買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇

買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜

要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐依據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.

2、買(mǎi)好禮物老師和孩子們一起溝通

如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

四、送禮物

我們大家都預(yù)備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號(hào)房呀?我們一起去找找六號(hào)房在哪里?

走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

五、嬉戲小兔找伴侶

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做伴侶(幼兒就抱在一起)。

生日教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒認(rèn)真觀看圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地觀賞、理解圖片，并完整地?cái)⑹鰣D畫(huà)故事。

2.進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維和制造想象力量，培育幼兒奇怪???、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談?wù)撨^(guò)生日的話題導(dǎo)入課題。

小伴侶，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過(guò)生日了，它會(huì)收到什么禮物呢?后來(lái)發(fā)生了什么事呢?小伴侶看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。

2.小組看圖爭(zhēng)論。

請(qǐng)兩個(gè)小伴侶一起看圖，先認(rèn)真看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來(lái)，兩個(gè)人爭(zhēng)論。老師留意觀看了解幼兒閱讀狀況，若幼兒提出問(wèn)題，可暫不作答，引導(dǎo)他們自己查找答案。

3.請(qǐng)幼兒將看不懂的地方自己提出來(lái)，讓全班小伴侶爭(zhēng)論，共同解決。

(老師出示大圖片)要求提出問(wèn)題時(shí)，肯定要說(shuō)清晰是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí)，只要說(shuō)的有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)辯。

4.老師提問(wèn)。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)關(guān)心它呢?

5.玩猜圖片嬉戲。

請(qǐng)一人說(shuō)出一副圖的內(nèi)容，其他小伴侶猜猜是哪一副圖。

6.兩個(gè)小伴侶看著圖輪番講故事。

7.講故事接龍，結(jié)束活動(dòng)

生日教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。

3、讓同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

4、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推想。

5、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的力量。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

2、讓同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推想。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）

1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引誕生日月份

2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了便利，我們商定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)

（二）親歷統(tǒng)計(jì)，

1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。

（板書(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

2、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

巡察并關(guān)心，適當(dāng)激勵(lì)。

4、匯報(bào)溝通

留意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

5、全班生日狀況統(tǒng)計(jì)

（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題

1、請(qǐng)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題

（補(bǔ)充）

2、假如你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？

（四）全課、拓展延長(zhǎng)。

1、這節(jié)課你有哪些收獲？

2、拓展延長(zhǎng)（機(jī)動(dòng)）

信任大家通過(guò)今日的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的學(xué)問(wèn)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

3、反饋本課學(xué)習(xí)效果

板書(shū)設(shè)計(jì)：

生日——統(tǒng)計(jì)

調(diào)查方法：舉手、起立......

生日教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的樂(lè)觀情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)《生日歌》。

2、依據(jù)兒歌內(nèi)容預(yù)備相應(yīng)的圖示。

3、雙響桶若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參與？

二、按兒歌挨次逐段觀賞，關(guān)心幼兒理解兒歌。

師：今日小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有伴侶來(lái)參與？

師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參與會(huì)感覺(jué)怎么樣呀？

師：沒(méi)有伴侶來(lái)參與，冷冷清清不喧鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）

師：我們小伴侶想出的方法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？（聽(tīng)錄音）

師：小老虎想到了什么方法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰(shuí)了？（出示小白兔）它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）

師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？

師：是啊，伴侶邀請(qǐng)了是應(yīng)當(dāng)去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音），小白兔情愿去嗎？是什么緣由連過(guò)生日都不去？（畫(huà)出相應(yīng)圖示）

小兔受了欺侮心里怎樣？

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，（集體說(shuō)）誰(shuí)情愿一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話？

集體進(jìn)行打電話嬉戲，鞏固角色對(duì)話。

老師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不情愿來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？

那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音）

師：小狗熊想不想去，是什么緣由呢？（畫(huà)出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？

我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（其次遍示范）。

老師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話嬉戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真難過(guò)，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門(mén)鈴響，（出示門(mén)鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀？

師：小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）那究竟是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師念小白兔、小狗熊的話語(yǔ)）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？

師：昨天小老虎還欺侮小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥?lái)參與生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？（出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà)）

老師小結(jié)：小伴侶，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好伴侶，我們小伴侶在平常的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好伴侶，好嗎？