有關幼兒園大班音樂教案合集五篇

有關幼兒園大班音樂教案合集五篇幼兒園大班音樂教案篇1

活動目標:

1、熟識樂曲旋律，結構與節(jié)奏，把握“跳、蹦”的基本動作。

2、能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂。

活動預備：

1、兔子頭飾若干

2、兔子舞音樂

3、圖譜

4、皇冠

活動過程：

韻律活動:兔子音樂舞會

1、復訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的愛好

師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么?”

(幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒，媽媽要告知你們個好消息，想聽么?(想)今日森林里將進行一場音樂舞會，在舞會上將會選出跳的最棒的舞者，為他戴上最漂亮的皇冠。”

2、讓幼兒了解“舞會”

師：“珍寶們，你們想不想戴上這個皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對的，珍寶們你們是真的很聰慧的哦，在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參與了?”(想)“那我們一起參與去參與吧，但是，我們還不會，那我們現(xiàn)在就一起學一學吧。”

3、出示圖譜，老師示范

師：“你們看這上面有什么?”(小腳、小手)“對的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，清晰了么?下面你們先看媽媽做一遍”(根據(jù)圖譜，老師示范)“下面，你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧!”

反復練習幾次，加深幼兒對節(jié)奏的愛好。

師“你們真的很棒，這么快就學會了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟著音樂后面跳一跳吧。”

合著音樂反復練習，加強對音樂的節(jié)奏

4、音樂舞會開頭，再次加深對音樂節(jié)奏的熟悉

師“珍寶們真棒，你們累不累啊，(累)那我們休息一下吧，等音樂會的開頭吧!”

配班：“友愛的小伴侶們，預備好了么?音樂會立刻就要開頭了，讓我們一起隨著音樂盡情地跳起來，動起來來吧?！?/p>

音樂響起，幼兒邀請客人老師一起共舞。

幼兒園大班音樂教案篇2

活動目標：

1.認真觀看圖譜，嘗試進行簡潔的隊形變化。

2.創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參加韻律活動的歡樂。

3.在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。

2.幼兒已觀賞過《剪羊毛》的音樂。

活動過程：

一、復習歌曲導入。

二、學習第一段，重點創(chuàng)編剪羊毛的動作。

1.你會剪羊毛嗎？怎么剪？請幾名幼兒示范。

羊一開頭不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道？

2.師示范第一段。

我是怎么表演的？（動作挨次、舞步、哪段音樂開頭剪的）

羊在一開頭可以做些什么動作？

3.請部分幼兒表演。

三、看圖譜學習第一段隊形及動作。

1.羊毛剪完了，小伴侶剪了這么多羊毛真興奮，羊兒也覺得很輕松，他們一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。

變化了幾種隊形？你看懂了哪個？

請一組孩子試試看。

2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢？

還是請這一組孩子表演。

3.另一組孩子嘗試。

四、完整表演。

將第一段和其次段連起來表演。

活動反思：

1.大班幼兒對隊形的變化已有深厚的愛好。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進行的隊列訓練，幼兒特別感愛好。其二，在今日的活動中，原來幼兒表現(xiàn)出的愛好并不濃，很多孩子留意力渙散，但到了真正開頭站隊形的時候，孩子們的留意力又回過來了。

2.要求交代不夠清楚。這是我的活動中的一個老問題，它不是指活動中個別的要求沒解釋清晰，而是整個表演的脈絡沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。既然是老師預設為主的活動，那首先要做到的就是讓幼兒清晰地知道整個表演等活動的也許框架，然后再處理好其中的各個要素（動作、隊形等）。所以活動的一開頭就應當先通過清楚的示范和提問，理清動作的挨次：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就詳細的隊形變化開展活動。

3.隊形變化的圖譜設計得不夠科學。我始終覺得自己做事特簡潔，寫不出論文是由于在我看來那些長篇大論幾個字就能概括了，所以之前的反思也總是幾句話概括一下。其實這不叫簡潔，這叫糊涂、馬虎。當模糊地覺得一件事兒不好時，我總不習慣去深刻思索究竟不好在哪兒，要怎么轉(zhuǎn)變。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒認真看過隊形的圖譜，只是依據(jù)自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于詳細不好在哪兒，又可以怎么改，我卻沒再細細思索?，F(xiàn)在才感覺到，圖譜的作用是讓幼兒了解隊形的變化，并能跟著圖譜的指引知道怎么做，我的那幅圖譜太瑣碎，幼兒不能一下子看出原來的隊形、要變的隊形等。其實只需要把幾個隊形的樣子畫出來，如一開頭的兩排、后來的圓，至于詳細的位置反正地上有點的提示。

4.過高估量了幼兒的力量。常常在活動前我會想象幼兒和我協(xié)作得很好的美妙愿景，于是總簡單過高估量幼兒的力量，比如《挪威舞曲》中對孩子分樂句編動作力量的猜測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作力量的猜測，再加上這次對幼兒按挨次走圓形力量的猜測，并且我還簡單過高估量自己引導的'力量，以為就算他們不會，就算活動中消失一些問題，通過我的引導也總能做好的?，F(xiàn)在才發(fā)覺自己的倔強，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)變，就算意識到自己的一些問題，下次還是會不經(jīng)意地去犯，不知道要犯多少次、經(jīng)受多少次挫敗，才能把他牢牢記住，用理智克服這一不足，并漸漸內(nèi)化為新的品質(zhì)、習慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹慎地思索新的方案。

5.另外，我覺得學會隊形的變化當然是一個重要的技能目標，但從孩子的長遠進展看，讓孩子體驗到那種跟著音樂開心表演的勝利感才是最重要的，也是最能讓老師對自己的活動有信念的重要因素，這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動勝利的地方。

6.開展課題快一年了，可勝利的次數(shù)少之又少，今日上完后我?guī)缀跤幸院蠖疾幌朐偕弦魳氛n的感覺了，但是進行了反思后，又對下次活動布滿了盼望，我有些越挫越勇的感覺，盼望下周再組織一次，但又特別可怕面對再一次的失敗。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

幼兒園大班音樂教案篇3

活動目標：

1、初步學會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧好玩的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎上，認真觀看圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對唱詞的理解，體驗探究、匹配歌詞的歡樂。

活動過程：

幼兒回答老師反饋

一、故事導入，激發(fā)幼兒觀看圖片的愛好。

1、提問：“在森林里，住著很多小動物，他們每天都開心的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了許多變化，究竟有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(老師范唱第一遍)

2、老師出示大圖片，幼兒觀看敘述趣事，老師按孩子們敘述的挨次將幼兒講到的趣事用相應的小圖片進行展現(xiàn)，并按歌詞關心孩子進行歸納，關心幼兒熟識歌詞。

師：“現(xiàn)在請你們告知我你在歌曲中聽到了什么?”

幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

師：“你們聽的可真認真呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小伴侶要補充的?”(老師范唱其次遍)

二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(老師進行第三遍范唱)

(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?

怎么才能把唱歌完整呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導幼兒爭論：這兩張圖片為什么放在一起?(老師引導幼兒觀看第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子可怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(老師進行第四遍范唱)

(4)幼兒溝通匹配狀況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓舞幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼：“不完整?！?/p>

“由于有好多地方都空著。“

“把這些圖片放上去。”

“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面。”……

幼：“由于小老鼠是森林里的大王，獅子可怕小老鼠?！?/p>

老師小結：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、師生完整學習演唱歌曲，從看圖到不看圖，漸漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、師幼共同學習演唱歌曲。

師：“現(xiàn)在小伴侶們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗你們，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧好玩的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請小伴侶輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”

幼：“能!”

“好!”

師：“好，那我們先一起來試一遍?！?/p>

“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！?/p>

“小伴侶們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌?！?/p>

幼兒園大班音樂教案篇4

一、活動目標

1、在學會歌曲的基礎上，學習兩聲部輪唱。

2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。

3、培育專注的學習態(tài)度。

二、活動預備

1、幼兒已會演唱歌曲。

2、兩聲部輪唱圖譜。

三、活動過程

（一）復習歌曲

1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

2、幼兒邊唱邊表演。

（二）學習二聲部輪唱

1、觀賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。

2、出示其次聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。

3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動目標

1、感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅決、驕傲的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的驕傲，增加自信念。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動預備

磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

活動過程

(一)、熟識旋律

1、播放歌曲磁帶，老師引導幼兒觀賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語)

2、連續(xù)觀賞旋律，鼓舞幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

3、老師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂嬉戲。

鼓舞幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟識旋律，并且感受樂曲的歡快。

(二)、理解歌詞

1、老師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么?老師依據(jù)幼兒的回答復唱該句，以表示確定。

2、重點理解陽光雨露、培育、新枝葉等詞，并出示圖譜以關心幼兒理解。

(三)、學習歌詞。

1、老師朗誦歌詞，幼兒觀賞。

2、老師帶領幼兒用堅決、驕傲的情感跟誦歌詞。

(四)、學唱歌曲

1、老師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小伴侶進行表演，然后互換角色。

活動反思：

在唱歌活動中如何始終抓住幼兒的愛好呢，假如從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒確定會失去愛好，我在這次唱歌活動中為了提高幼兒的活動愛好，喜愛隨機變換多種演唱方式。在這周的唱歌教學《小松樹》中，我隨機用了一