加強品牌專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)合格的煤電化工人才

高教論壇高教論壇5859-加強品牌專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)合格的煤電化工人才呼倫貝爾學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院摘要：以品牌專業(yè)《煤礦開采技術(shù)》專業(yè)的建設(shè)為契機，就如何依托行業(yè)優(yōu)勢，進行校企聯(lián)合，深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)企業(yè)需要的煤電化工人才，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，提出了構(gòu)建基于新的教育理念的人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：品牌專業(yè)人才培養(yǎng)模式呼倫貝爾學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院成立于2003年（前身為海拉爾煤炭工業(yè)學(xué)校），工程技術(shù)學(xué)院成立后，本著“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、發(fā)展”的教育理念，迅速完成了由中等教育到高等教育的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)能力不斷提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2007年煤礦開采技術(shù)專業(yè)被呼倫貝爾學(xué)院確定為特色建設(shè)專業(yè)，2008年被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳確定為高等學(xué)校品牌建設(shè)專業(yè)。一、以教學(xué)為中心，以育人為本，深化教學(xué)改革堅持高素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)為宗旨，以造就適用的專業(yè)新人為目標。教學(xué)改革中貫徹“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，以職業(yè)能力訓(xùn)練為重點，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的”的指導(dǎo)思想；以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法；基本形成了“以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)為本，培育學(xué)生扎實的專業(yè)理論功底；以實習(xí)實訓(xùn)為途徑，提高學(xué)生的實踐能力；以技能訓(xùn)練為抓手，強化學(xué)生的專業(yè)技能；以理論聯(lián)系實際為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的具有自身工科特色的人才培養(yǎng)模式。二、依托行業(yè)優(yōu)勢，校企合作，建立滿足實踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地工程技術(shù)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，結(jié)合煤電、煤化工等行業(yè)對人才的需求特點，以技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，建成了煤礦開采、采掘機械及通風(fēng)與安全技術(shù)等15個實驗實訓(xùn)室；充實完善了能夠進行機床加工、金屬材料處理及礦用設(shè)備檢測與維修實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)的實習(xí)工廠。為適應(yīng)煤炭等企業(yè)生產(chǎn)的要求，必須走出校門到企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐教學(xué)。為此，學(xué)院加強了與相關(guān)企業(yè)之間的聯(lián)系與協(xié)作，依托行業(yè)優(yōu)勢，借助企業(yè)拓展了實踐教學(xué)空間。建立了大雁、扎賚諾爾、海拉爾蒙天機床制造有限公司等12個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。專業(yè)課教學(xué)都能進行實驗教學(xué)、案例教學(xué)、觀摩教學(xué)、演示教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)以及實習(xí)操作等，突出了專業(yè)教學(xué)的真實性、針對性和實用性，既強化了學(xué)生的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，實踐教學(xué)學(xué)時占總教學(xué)學(xué)時的40%以上。學(xué)生通過職業(yè)資格鑒定，都能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。形成了“面向就業(yè)崗位，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)能力”的完整實踐教學(xué)體系。三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量良好的師資隊伍是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的根本保證。根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位，工程技術(shù)學(xué)院通過各種途徑多種方式積極推進師資隊伍建設(shè)。以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為動力，以提升教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以雙師型教師培先進，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強，實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的教學(xué)隊伍。

3.建立良好的教學(xué)條件

加強圖書資料建設(shè)和教學(xué)經(jīng)費投入，每年補充圖書1000冊，完善現(xiàn)有礦壓、通風(fēng)等實驗室設(shè)備，建設(shè)校內(nèi)煤礦開采實訓(xùn)基地，采購并配置具有一定前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足的儀器設(shè)備，滿足綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實驗教學(xué)的要求，建立健全實驗教學(xué)體系，滿足本科、?？苾蓚€層次的教學(xué)需要；滿足科學(xué)研究與對外技術(shù)服務(wù)的需要。建立與開放性實驗室建設(shè)相配套的規(guī)章制度，適應(yīng)開放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

4.制定完善的管理機制

理順教學(xué)管理體制，實行學(xué)術(shù)帶頭人負責(zé)制，健全教學(xué)管理規(guī)章制度，調(diào)動教、學(xué)、管三方積極性，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，管理到位、激勵到位、監(jiān)督到位。實現(xiàn)“以學(xué)院為管理重心、以教師為辦學(xué)主體、以學(xué)生為育人中心”的新型教學(xué)管理運行和質(zhì)量監(jiān)控保障機制。

5.保證高水平的培養(yǎng)質(zhì)量

堅持“質(zhì)量就是生命、質(zhì)量就是崗位”的教育教學(xué)質(zhì)量觀，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式為主線，順應(yīng)高等教育改革發(fā)展的趨勢，不斷更新教育理念，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案；以創(chuàng)新思維推進綜合素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育思想全面融入專業(yè)教育之中。在課程體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的更新中體現(xiàn)時代性、先進性和發(fā)展性。同時注重學(xué)科融合，加強教學(xué)方法和手段的改革力度。鼓勵學(xué)生獲得創(chuàng)新教育學(xué)分，充分發(fā)揮第二課堂的作用，促進創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要采取積極措施鼓勵學(xué)生以各種形式進入到實驗室或課題組進行科學(xué)實驗和科學(xué)研究。使得畢業(yè)生就業(yè)率達到100％，并且積極爭取絕大部分學(xué)生能進入重點骨干企業(yè)等單位工作。(二)人才培養(yǎng)方案本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)，具有從事采礦工程專業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)、科研和經(jīng)營管理能力，并獲得工程師基本訓(xùn)練的采礦工程高級技術(shù)應(yīng)用型人才。我院人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是，以更新教育觀念、改革人才培養(yǎng)目標體系、推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為主線，以培養(yǎng)“一實、二高、三強”的高素質(zhì)人才為宗旨，構(gòu)建符合我校實際的人才培養(yǎng)模式。據(jù)此，我校對“煤礦開采技術(shù)”專業(yè)的包括教學(xué)大綱在內(nèi)的教學(xué)文件在傳統(tǒng)模式下進行了改革，突出了素質(zhì)教育，更加重視實踐教學(xué)，實踐教學(xué)與理論教學(xué)的學(xué)時數(shù)之比由原來的3：7提高到現(xiàn)在的4：6，學(xué)生的實踐能力得到強化，收到了顯著成效。(三)教師隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)目前本專業(yè)有專任任課教師10名，相關(guān)專業(yè)教師4名。其中教授4名，副教授8名。碩士及在讀碩士9名。高級職稱比例58.8%,青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)歷比例達85%，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達到64%。2.任課教師情況任課教師教學(xué)改革意識和質(zhì)量意識強，教學(xué)水平普遍較高。專業(yè)基礎(chǔ)課及主干課由高級職稱教師主持的比例達到90%；煤礦企業(yè)兼職教師全部具有高級以上職稱，其人數(shù)占專業(yè)課和實踐指導(dǎo)教師總數(shù)的比例達20%以上。(四)教學(xué)條件1.專項經(jīng)費投入增長情況為滿足雙師型師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項建設(shè)需要，學(xué)校每年都有專項撥款，且近五年持續(xù)增長。2.實踐教學(xué)條件該專業(yè)具有良好的校內(nèi)外實習(xí)條件，能夠100%滿足實踐性教學(xué)的要求。在校內(nèi)，具有設(shè)施先進，現(xiàn)代技術(shù)含量較高的采煤實驗室，井巷工程實驗室，通風(fēng)與安全實驗室，測量、地質(zhì)實驗（儀器、模型）室；在校外有扎賚諾爾、大雁和伊敏煤電公司在內(nèi)的穩(wěn)定的現(xiàn)代化礦井實習(xí)基地，能滿足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實踐能力訓(xùn)練需要，必修實習(xí)實訓(xùn)課開出率100%。(五)專業(yè)改革、建設(shè)與管理1.教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度大，課程整合后形成了實用性、實踐性強，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系。主要體現(xiàn)在：（1）重新制定了各課程的教學(xué)大綱，整合、優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容。例如，將原《采煤方法》中“采區(qū)設(shè)計”部分內(nèi)容整合到《采區(qū)優(yōu)化設(shè)計》當(dāng)中，將原《礦井通風(fēng)與安全》中“瓦斯、火災(zāi)”等內(nèi)容整合到《礦井災(zāi)害及其防治》等課程及其實驗教學(xué)中等；（2）重新編訂了實驗教學(xué)指導(dǎo)書和實驗教學(xué)大綱，注重能力培養(yǎng)，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力；（3）探討了在專業(yè)教育中將科學(xué)教育與人文教育相融合的措施和方法，改革培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；（4）編制了各課程的教學(xué)多媒體課件；（5）自行開發(fā)了課程試題庫；（6）結(jié)合學(xué)院創(chuàng)新實驗實習(xí)基地、特色專業(yè)實驗室的建設(shè)，對實驗教學(xué)進行綜合改革，增加、調(diào)整實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，充實、改革實驗教學(xué)的內(nèi)容，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時研究如何結(jié)合學(xué)校的采礦技術(shù)行業(yè)特色培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，研究實驗室開放和管理方案，研究如何利用創(chuàng)新實驗基地和采礦技術(shù)特色專業(yè)實驗室，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力。2.教材建設(shè)教學(xué)過程中，《采礦技術(shù)》、《井巷工程》、《礦井通風(fēng)》，《煤礦地質(zhì)》，《煤礦測量》等課程采用的教材均系煤炭行業(yè)采礦工程類高職高專規(guī)劃教材，能夠滿足高職高專教材改革和教學(xué)改革的要求，具有高職特色。優(yōu)秀的高職高專類優(yōu)秀教材達到85%以上。3.教學(xué)方法與手段改革突出學(xué)生的主體地位，因材施教，教學(xué)效果好。專業(yè)課由雙師素質(zhì)教師任教的的比例達到95%?！恫傻V技術(shù)》、《井巷工程》、《采掘機械》等主干專業(yè)課均由具有雙師型的教授、副教授任教。使用多媒體教學(xué)的課時數(shù)占總課時的比例達到60%以上。4.教學(xué)管理教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的可靠保證?！坝媱潯獙嵤獧z查—考核—總結(jié)”是教學(xué)管理過程秩序性的具體表現(xiàn)。我校教學(xué)管理制度健全，手段先進，執(zhí)行嚴格，教學(xué)管理改革力度大、效果好，教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運行良好。主要體現(xiàn)在：（1）授課計劃每一位教師，學(xué)期初都要根據(jù)《教學(xué)大綱》和《課程大綱》的要求編寫課程授課計劃并報學(xué)校教務(wù)部門審批；（2）實施與檢查每一位教師在授課活動中，都要嚴格執(zhí)行學(xué)期初計劃。學(xué)校、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會通過期初、期中和期末或不定期檢查每一位教師的教學(xué)計劃的進度的執(zhí)行及教學(xué)質(zhì)量的完成情況；（3）考核與總結(jié)學(xué)校對教學(xué)活動具有嚴格的、科學(xué)的考核制度?！敖虒W(xué)督導(dǎo)委員會”全過程跟蹤每一位教師的教學(xué)活動。在期中會對每一位教師的計劃完成情況、教學(xué)文件等進行全面檢查；通過學(xué)生對每一位教師的教學(xué)效果進行評價，學(xué)生評教分數(shù)在80分以下的教師要停止授課，并聽取相關(guān)優(yōu)秀教師一個學(xué)期的課程后，經(jīng)考核合格，才可以繼續(xù)擔(dān)任教學(xué)工作；（4）能實質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程學(xué)校能夠經(jīng)常調(diào)研社會對畢業(yè)生的需求情況，促進專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；對畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤形成了制度化、經(jīng)?；?；（5）建立了科學(xué)的試驗、實習(xí)考核制度實驗室實行開放式管理。對學(xué)生的實習(xí)成績實行實習(xí)單位、帶隊教師、實習(xí)小組聯(lián)合評定制度。實習(xí)不合格者要重修，重修不合格者不準畢業(yè)。5.委托培養(yǎng)幾年來，我校“采礦工程”專業(yè)大二、大三的部分優(yōu)秀學(xué)生委托華北科技學(xué)院“采礦工程”專業(yè)進行培養(yǎng)，取長補短，收到了良好的教育教學(xué)效果。(六)人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽1.基礎(chǔ)知識與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高，具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)生計算機、英語應(yīng)用能力強。近3屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試累積通過率≥60%，計算機等級（一級）考試過關(guān)率90%以上。2.職業(yè)技能我校該專業(yè)實行專業(yè)技能考核制度。學(xué)生畢業(yè)前都要參加國家勞動部門組織的專業(yè)技能等級考試，“高級采煤工”證書的獲得作為《煤礦開采技術(shù)》專業(yè)學(xué)生是否畢業(yè)的一個重要條件，其他專業(yè)也都能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。幾年來，各專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能合格率達100%。3.社會聲譽幾年來，我校“煤礦開采