勞動教育促孩子健康成長（論文）

勞動教育促孩子健康成長 一說到勞動，在每個(gè)人的腦海里都會出現(xiàn)許多贊美勞動的詞語。勞動是人之為人的本質(zhì)，是社會發(fā)展和人們進(jìn)步的源泉。而隨著社會的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，生活質(zhì)量越來越好。反而社會上存在一部分人特別是年青人不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動，總想不勞而獲。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人看在眼里，急在心上。于是在2018年習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表了重要講話，提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。結(jié)合多年的農(nóng)村教學(xué)具體情況，談?wù)劚救艘恍┎怀墒斓目捶ǎ?/p>

一、 樹立正確的勞動觀念

隨著社會的快速發(fā)展，社會媒體迅速進(jìn)步。娛樂明人擁有財(cái)富，讓部分想不勞而獲的人好似找到了致富的捷徑。其實(shí)有好多明人銀幕背后的辛勤付出，這些人不去關(guān)注，只想方設(shè)法找捷徑。于是部分孩子學(xué)習(xí)不愿學(xué)，勞動不想?yún)⒓??？偸腔孟胱约簩⒑髞硪灰钩擅?，擁有很多?cái)富。其實(shí)影視中大多數(shù)明星，在銀幕背后都有刻苦訓(xùn)練，即使拍攝過程也都很辛苦。電視人多次介紹：大家都喜歡的功夫明星成龍，拍攝各種高危險(xiǎn)動作都是自己親自拍攝，從來不找替身拍攝，為了拍電影多次受傷。我記得看過一期節(jié)目介紹，林心如能說多國語言。其實(shí)每位影視明人背后都有酸甜苦辣。而大家只看到他們銀幕上的光鮮亮麗的一面,而不知他們幕后辛勤的付出。于是好多孩子產(chǎn)生了長大當(dāng)明星的夢想，而缺少吃苦耐勞的精神。所以要對孩子進(jìn)行正確的勞動觀念教育。讓孩子認(rèn)識到只有辛勤勞動才能擁有美好的未來。 二、 關(guān)注勞動的性質(zhì)

我們進(jìn)行的勞動教育是是什么樣的勞動教育，要讓孩子明白。我們進(jìn)行的勞動教育是社會主義性質(zhì)的勞動教育，是公平的勞動。不是資本主義勞動教育和封建社會下的勞動教育，是不存在剝削性質(zhì)的勞動教育。所以我們對孩子進(jìn)行教育時(shí)一定要讓孩子明白，人人都要勞動，人人都能平等享受勞動成果。比如在學(xué)校生活中，打掃衛(wèi)生，是學(xué)生生活中最基本的勞動。要讓每位同學(xué)都有相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，做到我為人人，人人為我，人人平等的勞動教育。在參加社會實(shí)踐活動中，讓每位同學(xué)都能在勞動時(shí)公平獲得勞動成果，獲得相應(yīng)的榮譽(yù)。讓孩子心里種下平等的勞動思想。不存在特殊人，不存在剝削別人的勞動成果。 三、 注重體力勞動

其實(shí)勞動分為體力勞動和腦力勞動?，F(xiàn)在人們崇尚腦力勞動，輕視體力勞動。在學(xué)生中進(jìn)行我多次對“我的理想”調(diào)查中，孩子們所選擇的職業(yè)：有科學(xué)家、醫(yī)生、工程師、甚至有想成為明星，而很少有孩子選擇一線職工，更沒有選擇從事農(nóng)業(yè)勞動。在每年中考結(jié)束選擇志愿時(shí)，大部分孩子都想上高中考大家，不再從事體力勞動。而職業(yè)教育近幾年國家大力宣傳，且優(yōu)惠政策很大。一部分家長不能接受，究其原因，家長及學(xué)生都認(rèn)為上了職業(yè)學(xué)校將后都是到車間一線工人，要從事體力勞動。所以每年九年級中考結(jié)束后，作為中學(xué)老師，都是苦口婆心給學(xué)生介紹職業(yè)教育的發(fā)展，和家長溝通讓家長明白孩子上職業(yè)學(xué)校將后來也能擁有美好生活。當(dāng)然，隨著國家對職業(yè)教育的大力宣傳，有一部孩子和家長逐漸認(rèn)識到職業(yè)學(xué)校也可以擁有美好未來，于是有一部分同學(xué)已經(jīng)踏上職業(yè)教育之路，但在一部分孩子和家長心目中還是抵觸職業(yè)教育，都想讓孩子考高中上名牌大學(xué)，以免從事體力勞動。作為農(nóng)村老師，關(guān)于農(nóng)村勞動力逐年老化，青少年不愿從事農(nóng)業(yè)勞動，以致于現(xiàn)在農(nóng)村有的出現(xiàn)土地不能很好利用。所以，對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子產(chǎn)生正確的勞動難念，讓孩子認(rèn)識到各種勞動都是平等的，都是受人尊重的。 教會必備的勞動能力四、

我們讓孩子學(xué)會勞動，掌握一些勞動技能，不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，還能提高孩子做事的能力。孩子要會整理好自己的生活學(xué)習(xí)事務(wù)。比如：洗自己的衣服，整理自己的學(xué)習(xí)用品，打掃校園衛(wèi)生，以及在學(xué)校生活中同學(xué)之間相互照顧。在家主動承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動，提高生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識。適當(dāng)體驗(yàn)?zāi)竟?、電子等?xiàng)目的勞動過程，體會其中蘊(yùn)含的獨(dú)特智慧和人類創(chuàng)造力。嘗試進(jìn)行家用器具的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動，體會運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的過程。 五、勞動教育促進(jìn)智力提高

勞動教育不僅能培養(yǎng)孩子的生活技能，而且能促進(jìn)人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。其實(shí)勞動不僅能提高學(xué)生的智力，而且把教育和勞動結(jié)合起來，體腦結(jié)合，能夠提高學(xué)習(xí)的效力。 六、家校結(jié)合進(jìn)促勞動教育

家校結(jié)合是進(jìn)行孩子的勞動教育的重要一環(huán)。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生參與勞動的意識，還能塑造正確的勞動觀念和習(xí)慣。家長應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校加強(qiáng)勞動教育，部分學(xué)生不愛勞動多是由于家庭因素與教育因素造成，在家庭生活中家長過于溺愛孩子，幫助其完成力所能及的勞動。家校結(jié)合加強(qiáng)勞動教育是使孩子理解勞動不僅能夠創(chuàng)造世界，還能夠創(chuàng)造美好的明天。教師明確勞動教育初衷，使孩子能夠轉(zhuǎn)變思想，懂得勞動極具崇高價(jià)值，其對于構(gòu)建美好明天有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠影響與改變環(huán)境，還能創(chuàng)造歷史。當(dāng)