培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究

培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究培養(yǎng)學數(shù)實踐應能的研究——課題研究階段總結(jié)江門市新會第一中學2003年1115日我校在2002年3月申報課題《培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究》之后，成立了實驗研究小組，擬訂了實驗方案開展了實驗研究工作課題組教師以科研促教、促備考，在年全國普通高考中數(shù)學科成績喜人，學生李德泉同學取得數(shù)學900全級人數(shù)學平均分580多分，在江門地區(qū)名列前茅這個課題的研究初見成效?，F(xiàn)在談談我們對這個課題進行階段性總結(jié)。一、對課題《培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究》的闡述。《培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究》是廣東省教育科學“十五劃項目的一般課題。自從1993年高考中增加考查數(shù)學應用能力的應用題以來，應用題在中學數(shù)學教學中正在逐步受到重視于應用問題的研究已成為當前中學數(shù)學的熱點問題年來已升學或就業(yè)的大量學生都暴露出用數(shù)學解決實際問題能力低下的弊端由于種種原因目前中學生的數(shù)學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數(shù)學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討。鑒于以上分析出本課題要解決的主要問題：1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，增強教師對數(shù)學的應用意識。、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應用題的趣味性和應用性3、培養(yǎng)學生對數(shù)學應用題的閱讀理解能力高學生運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力、還其數(shù)學的本源——生活實際，生產(chǎn)實際，科學實驗的實際類一切實踐活動的實際。開展好“實習作業(yè)學習”等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子全面提高學生的綜合素質(zhì)為新世紀科學發(fā)展的新時代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材。二、課題《培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究》立項后所做的工作。1、成立課研究小組，在數(shù)學科組挑選28教學經(jīng)驗豐富、鉆研精神強、業(yè)務素質(zhì)高的教師作為本課題組的成員特別聘請我校廣東省中學數(shù)學特級教師羅潤濤校長作為本課題的研究顧問。/4

培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究2、確定本課題的12個子課題：（1）調(diào)查學生應用數(shù)學能力的狀況。（2）初中數(shù)學應用建模的研究。（3）高中數(shù)學應用建模的研究。（4）課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的研究。（5）開展數(shù)學活動課的研究。（6）培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的研究。（7）培養(yǎng)學生對圖表數(shù)學應用能力的研究。（8）數(shù)學應用對其它學科影響的研究。（9）數(shù)學試驗班對比的研究。（10）在培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的同時開發(fā)學生創(chuàng)新潛能的研究。（11）利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的研究。（12）用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的研究。3、舉行開題報告會，討論、研究和修訂各子課題的研究方案。4、開展各課題的研究活動，課題組的教師做了以下工作：（1建從初一級到高三級的應用題題庫供各年級在平時的教學中使用。（2書面的調(diào)查，了解學生對數(shù)學應用的興趣和能力，從而為其它子課題的研究提供信息，使得研究更加具有針對性，提高研究的實效性。（3展初中、高中數(shù)學建模的研究，研究、歸納初中、高中建模的方法和策略。（4在課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力的教學模式，梁元結(jié)、何敬順、凌瓊等老師分別舉行了“鑲邊與剪紙的旋轉(zhuǎn)圖形角三角形全等的條件理的推導等科組公開課受到聽課的領(lǐng)導和課題組的老師好評，他們也提出寶貴意見。（5多媒體制作課件，指導學生學習幾何畫板軟件，提高學生探索學習數(shù)學的興趣，從而提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維。（6數(shù)學科組添置的數(shù)學儀器，開展數(shù)學活動課和研究性學習提高學生學習數(shù)學的興趣。（7據(jù)新課程標準，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的/4

培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究創(chuàng)新思維。（8調(diào)查學生在應用圖表閱讀能力以及學習其它學科與數(shù)學的關(guān)系等方面的情況，分析原因，并探索提高的策略和方法。三、經(jīng)過實踐探索，本課題取得以下成果，達到預期目的。1、由于教的應用題偏少、偏舊，我們根據(jù)初一級至高三級各年級教材的內(nèi)容，結(jié)合我校的實際情況立應用題題庫供各年級教師在平時的教學中使用。2、開展課堂改革實踐，努力上好每一節(jié)課，課堂教學是科研的主戰(zhàn)場。實驗過程中，老師根據(jù)課題的要求，積極探索課堂教學的新方法過一學年的課堂教學實踐，逐步形成和掌握了“創(chuàng)設問題情景；活動嘗試（師生互動建立數(shù)學模（解釋與應用與拓寬這樣一種新的教學模式滲透和強“用數(shù)學的意識”和“用數(shù)學的能力”3．積極開展綜合實踐活動，根據(jù)教學內(nèi)容組織學生參加社會實踐活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經(jīng)驗，使學生感到學習數(shù)學知識的重要性和必要性，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外出問題比解決問題更重要尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題如果學生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習慣但能提高自己的建模能力加強“應用數(shù)學的意識而且開發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內(nèi)容，除以課本設置的課題學習外學生還可以根據(jù)自己的興趣和愛好自行選題成立課外活動小組。數(shù)學活動的成果有）制作柱、錐、臺、組合體等機械零件模型，既可以復習展開與折疊的學習內(nèi)容又可以加深對三視圖截面等知識的進一步理解生撰寫的數(shù)學小論學在測量中的應用——如何選取測量點《數(shù)學在測量中的應用——誤差分析付款——購物，理財》等獲得學校優(yōu)秀科技論文一等獎）征集設計新會“旅游節(jié)”圖案，舉辦優(yōu)秀作品展覽4）征集中國民間藝術(shù)剪紙作品，舉辦優(yōu)秀作品覽。4、張泳華老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導高二等班學生學習幾何畫板軟件高學生探索學習數(shù)學的興趣而提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維，高二（）班學生鄭高強寫出《關(guān)于幾何畫板在不等式中的應用》等優(yōu)秀科技小/4

培養(yǎng)學生數(shù)學實踐應用能力的研究論文。5、在平時測驗、考試中，加強應用題的考核，通過分析，學生解決實際問題的能力明顯提高。6、課題組員及時將階段性的研究成果進行交流，互相促進，提高試驗的針對性和實效性。參加交流的論文有見下表）作者姓名鐘烙華

論文題目在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力

獲獎情況廣東省優(yōu)秀論文二等獎、新會區(qū)優(yōu)秀論文一等獎趙均強

分析近年高考應用試題的特點談新會區(qū)優(yōu)秀論文一等獎高中數(shù)學應用題的教學趙均強

抓好學生綜合運用圖表能力的教學

新會區(qū)優(yōu)秀論文三等獎張泳華“幾何畫板在數(shù)學教學中的運用在課題組中宣讀、交流探究四、調(diào)整、充實和完善各子課題的研究方案，力求經(jīng)過三年的研究和實