中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

第第頁中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的援助下，本屆初四中考物理取得肯定的成果，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況分析：

我校這一屆九班級畢業(yè)生有200多名，4個(gè)教學(xué)班，接手時(shí)，各班進(jìn)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，尖子同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，學(xué)風(fēng)好。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，常常與班主任溝通：

實(shí)時(shí)訂正同學(xué)在作業(yè)、課堂教學(xué)中的涌現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課留意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力制造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)覺一個(gè)較好的同學(xué)沒有做星期天的作業(yè)，糜費(fèi)了珍貴的時(shí)間，通過批判教育，他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順當(dāng)考入試驗(yàn)班。

三、課堂教學(xué)要突出同學(xué)的主體地位，面對全體同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)：

對于成果中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌控好基礎(chǔ)知識，要鼓舞，多提問，使其樹立信心，漸漸掌控學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，立場積極、提示他們在平常練習(xí)中體會解題方法和技巧，避開步驟、格式不規(guī)范，審題不認(rèn)真等缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培育解題技能。

課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。

通過課堂反饋、課后作業(yè)了解同學(xué)掌控狀況，對同學(xué)涌現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行實(shí)時(shí)訂正。

四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性

在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、試驗(yàn)進(jìn)而使知識系統(tǒng)化，條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，留意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點(diǎn)，并把一輪復(fù)習(xí)中涌現(xiàn)的問題，有意識的加強(qiáng)練習(xí)，直到同學(xué)們訂正錯(cuò)誤。

在自主招生的備考過程中，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中留意培育同學(xué)分析問題技能，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點(diǎn)。

對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和同學(xué)的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。考前進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，培育同學(xué)答題技巧，使同學(xué)熟識青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時(shí)間，做到心中有數(shù)。

重視考前點(diǎn)撥，提示同學(xué)留意每一個(gè)環(huán)節(jié)，減削非智力因素失分。

在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為抱負(fù)的成果。

五、關(guān)懷同學(xué)，常常找同學(xué)談話，了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)狀況

在自主招生考試前夕，有個(gè)幾個(gè)同學(xué)成果波動較大，我發(fā)覺狀況，實(shí)時(shí)找他們談話，援助他們分析最近成果下降的緣由，并進(jìn)行鼓舞，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成果

六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在中考試驗(yàn)測試中，劉麗老師、丁玉亮老師予以許多援助，大部分同學(xué)都能在測試中取得總分值。丁玉亮老師還將中考最新信息實(shí)時(shí)告知我，對同學(xué)進(jìn)行最末指導(dǎo)，避開走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的援助，在這樣一個(gè)集體中工作，我也感到特別幸運(yùn)。

由于自己的水平有限，工作還有許多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正。

感謝大家！

中考物理教學(xué)閱歷溝通2

一、重視基本儀器，落實(shí)操作練習(xí)

不積跬步，無以至千里。不著重基礎(chǔ)的知識，那么難以對更加深刻的知識進(jìn)行掌控。物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)中掌控基本儀器的運(yùn)用至關(guān)重要。能夠正確嫻熟的運(yùn)用基本儀器是探究創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。中學(xué)接觸到的基本儀器有：刻度尺、溫度計(jì)、量筒、天平、彈簧測力計(jì)、電流表、電壓表、滑動變阻器這8種。這8種基本儀器各有正確的運(yùn)用方法，同學(xué)需要了解每種儀器的工作原理，只有這樣才能夠更好的理解此儀器運(yùn)用方法、要求等一糸列可能遇到的問題。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)當(dāng)盡可能的創(chuàng)設(shè)出實(shí)際操作情景，讓每一個(gè)同學(xué)都有充分的實(shí)際操作練習(xí)機(jī)會，并針對同學(xué)的不憐憫況實(shí)時(shí)予以當(dāng)面指導(dǎo)和督促。

二、精確把握試題類型，精選習(xí)題

在中考物理復(fù)習(xí)中，試驗(yàn)題的選取對于物理試驗(yàn)的復(fù)習(xí)非常重要。我們作為老師，要多辛苦點(diǎn)，讓同學(xué)更加輕松點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)多下功夫精確把握中考試題類型，讓同學(xué)有的放矢地復(fù)習(xí)，能取到事半功倍的效果。從近幾年的中考物理試題分析，主要有以下的幾種物理試驗(yàn)題型：

〔1〕依據(jù)探究課題，提出猜想；

〔2〕依據(jù)探究課題，選擇器材；

〔3〕依據(jù)探究課題和猜想，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和記錄表格；

〔4〕依據(jù)圖表或圖像信息，分析總結(jié)結(jié)論；

〔5〕依據(jù)試驗(yàn)探究，對試驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價(jià)；

〔6〕綜合類試驗(yàn)探究題。針對這些題型應(yīng)當(dāng)據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)精選試題進(jìn)行練習(xí)，并和同學(xué)一起總結(jié)出解題的方法爭取做到讓同學(xué)考試時(shí)有似曾相識的感覺，并讓同學(xué)掌控解決問題的方法。

三、突出物理試驗(yàn)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

從近幾年的中考物理試驗(yàn)題中能夠看出，考察的試驗(yàn)基本都是教材中同學(xué)需要掌控的生試驗(yàn)和演示試驗(yàn)。因此教材中涌現(xiàn)的試驗(yàn)以及試驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)都有可能會在中考試題中涌現(xiàn)，為此需要留意在復(fù)習(xí)的過程中要全面的溫習(xí)教材中所包含的試驗(yàn)，并且還需要溫習(xí)試驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)。

同時(shí)還需要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們在復(fù)習(xí)過程中要做到對那些考查比較經(jīng)常的基本試驗(yàn)以及每年必考的重點(diǎn)試驗(yàn)做一些專題復(fù)習(xí)。

對于不同的試驗(yàn)，我們還需要突出不同的探究環(huán)節(jié)，例如與密度有關(guān)的試驗(yàn)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，評估環(huán)節(jié)考查得特別多，我們復(fù)習(xí)就突出對這兩個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提高，還比如有關(guān)電學(xué)的試驗(yàn)中的電路連接基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)與電路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、故障評估環(huán)節(jié)考查的比較多，復(fù)習(xí)時(shí)我們就突出這些環(huán)節(jié)的訓(xùn)練等。

中考物理復(fù)習(xí)是一個(gè)時(shí)間緊、任務(wù)重的過程，物理試驗(yàn)在其中具有非常重要的地位，為此在復(fù)習(xí)的過程中，我們需要要關(guān)注同學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的提高，并且還要援助他們掌控相應(yīng)的方法，讓他們更好的把握基礎(chǔ)知識、發(fā)散同學(xué)的思維、突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，培育與提高同學(xué)的創(chuàng)新思維技能。

中考物理教學(xué)閱歷溝通3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和大力援助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們朱良初級中學(xué)在教育教學(xué)等各方面取得了優(yōu)異的成果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的確定和社會的認(rèn)可。工作中我校全面落實(shí)教育方針、教育措施，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)落實(shí)新的教育教學(xué)模式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，最大化地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

在物理教學(xué)中，特別著重科學(xué)探究和學(xué)習(xí)方法的多樣化，充分發(fā)揮集體能量，取長補(bǔ)短、親密協(xié)作、溝通合作、著重創(chuàng)新、優(yōu)化課堂模式、科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，努力培育同學(xué)“自主學(xué)習(xí)的技能、合作探究的精神和主動創(chuàng)新的意識”，教學(xué)效果顯著提升?，F(xiàn)將我校的物理教學(xué)及物理復(fù)習(xí)方面的做法簡約介紹以下，盼望能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行溝通，以便更好地提高我們的教育教學(xué)水平。不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)主動參加進(jìn)物理學(xué)習(xí)的過程中來。

課堂教學(xué)是傳授知識、培育技能、提高同學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為了提高課堂效率，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課堂交給同學(xué)，讓同學(xué)成為課堂的主人，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培育同學(xué)參加物理學(xué)習(xí)的全過程，從而讓同學(xué)養(yǎng)成主動參加的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人

在課改的大理念下，我們依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，以自主互助為載體，設(shè)計(jì)了“探究質(zhì)疑點(diǎn)撥引導(dǎo)訓(xùn)練強(qiáng)化”的教學(xué)模式，采納自主、互助學(xué)習(xí)型課堂，小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，也就是同學(xué)先對知識進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提出自己的疑問和不解，然后老師加以引導(dǎo)，同學(xué)集體反饋，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際加以強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高分析問題的技能和解決問題的技能。

課堂上，同學(xué)能學(xué)會的知識放給同學(xué)自己處理，充分讓同學(xué)自己動腦思索，動手實(shí)踐，老師在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。上課充分發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，小組的榜樣作用，小組長的協(xié)調(diào)督促作用，小組的嘉獎作用，節(jié)約了時(shí)間，提高了課堂效率。

2.讓同學(xué)在開心中學(xué)習(xí)

物理教學(xué)的成敗在很大程度上取決于對物理學(xué)習(xí)的愛好，抽象性與實(shí)際性相結(jié)合、普遍性與敏捷性相結(jié)合、趣味性與試驗(yàn)性相結(jié)合是物理學(xué)科的特點(diǎn)，物理來源于生活，廣泛多變，繁復(fù)多樣，一旦同學(xué)對物理產(chǎn)生了深厚的`愛好，整個(gè)身心就會積極投入，表現(xiàn)出極大的熱忱，這種熱忱就會刺激同學(xué)積極主動地開心學(xué)習(xí)。

這就要求我們老師對教材內(nèi)容做全面分析，把知識點(diǎn)以假設(shè)干問題的形式提出來，要求同學(xué)通過積極思索回答這些問題，從而獲得新的知識。提出問題時(shí)要做到“精”和“巧”，討論同學(xué)的心理，激發(fā)同學(xué)的新奇心，使同學(xué)對提出的問題產(chǎn)生深厚的愛好，自己主動去探究，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱忱。例如在學(xué)習(xí)《液化》一節(jié)時(shí)，老師可巧設(shè)懸疑，激發(fā)同學(xué)求知欲望，老師提出：夏天雪糕為什么還會冒熱氣？冬天戴眼鏡的人從室外走到室內(nèi)，眼鏡上會有水珠？夏天，盛了水的水缸為什么會出汗？等等，讓同學(xué)思索，激發(fā)他們的愛好，使他們很想知道其中的緣由，就有一種內(nèi)在的動力驅(qū)使，從而達(dá)到抱負(fù)的效果。

3.同學(xué)同等參加課堂

課堂要面對全體同學(xué)，分層設(shè)計(jì)，允許同學(xué)有不同的見解，留給同學(xué)思索的機(jī)會和時(shí)間，容忍同學(xué)在認(rèn)識事物的過程中走不同的路子，甚至涌現(xiàn)知識上的錯(cuò)誤，不能因同學(xué)回答不好或不正確而疏遠(yuǎn)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都情愿并且能夠參加到課堂學(xué)習(xí)中來，使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

4.發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用

老師在全面討論教材的基礎(chǔ)上，通過細(xì)心設(shè)計(jì)，編寫出集知識性，訓(xùn)練性為一體，適合同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)需要的導(dǎo)學(xué)案，在導(dǎo)學(xué)案中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)的問題，并添加相應(yīng)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提前發(fā)下導(dǎo)學(xué)案，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)案的指導(dǎo)下自主探究，嘗試自己解決問題和發(fā)覺問題，要求同學(xué)在預(yù)習(xí)后提出問題和寫出困惑，老師可以依據(jù)實(shí)際狀況敏捷掌控。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新思維

物理是一門以觀測和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)是物理的重要組成部分，能夠使同學(xué)獲得知識，進(jìn)展智力。物理試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是其他教學(xué)方法無法替代的，試驗(yàn)教學(xué)有利于促進(jìn)同學(xué)的科學(xué)思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

我們在每一學(xué)期都要集中討論全部的演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)以及課后小試驗(yàn)，并寫出詳細(xì)的討論計(jì)劃和討論方案，依據(jù)實(shí)際狀況積極改進(jìn)試驗(yàn)和自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，甚至就地取材和自己制作試驗(yàn)器材，這樣就能盡可能多地通過試驗(yàn)的方法使抽象的物理概念、規(guī)律變得直觀，生動形象。同時(shí)對簡單發(fā)生故障的試驗(yàn)要能提前預(yù)防，對涌現(xiàn)的故障能實(shí)時(shí)摒除，保證明驗(yàn)勝利。老師指導(dǎo)好同學(xué)分組試驗(yàn)，讓同學(xué)大膽進(jìn)行試驗(yàn)，老師引導(dǎo)同學(xué)思維，援助同學(xué)分析問題，集中同學(xué)留意力，使同學(xué)帶著問題認(rèn)真觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，再通過分析歸納概括出內(nèi)在規(guī)

律和實(shí)質(zhì)。這樣加強(qiáng)了演示效果，激發(fā)了同學(xué)的愛好，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培育了同學(xué)的觀測技能、概括技能。既可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，有可以使同學(xué)在獲得物理知識的基礎(chǔ)上得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。

例如在學(xué)習(xí)電流表的運(yùn)用、電壓表的運(yùn)用、串并聯(lián)電路以及歐姆定律時(shí)，都可以分別組織同學(xué)到試驗(yàn)室自己動手做，自己體會，然后引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論。這樣可以使同學(xué)通過觀測、思索、爭論、論證獲得新知，使同學(xué)感到物理就在我身邊，不僅鞏固了所學(xué)的知識，也提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的技能。

三、深入討論科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)

我們知道中考物理總復(fù)習(xí)是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)物理兩年來的物理知識和內(nèi)容，老師援助同學(xué)系統(tǒng)梳理和歸納所學(xué)的知識，加深對基本概念理解和基本規(guī)律的掌控，訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的基本知識和基本技能分析問題、解決問題的技能。勤于質(zhì)疑、擅長思索是深刻理解物理基礎(chǔ)知識的有效方法，教會同學(xué)歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)固記憶知識點(diǎn)，老師加以督察、點(diǎn)撥，即使發(fā)覺同學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析知識結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析知識的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)概念的辨析，通過典型事例加以鞏固，重視物理方法、思想的滲透，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，提高物理思維技能。`

1.圍繞課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識

眾所周知，技能離不開基礎(chǔ)知識，沒有了基礎(chǔ)知識技能只能是空中樓閣，夯實(shí)基礎(chǔ)是培育技能的前提。課本是教學(xué)的依據(jù)，在物理全面復(fù)習(xí)中只有緊扣教材，充分挖掘教材、利用好教材，才能在復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。

要特別重視物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理理論，課本上的插圖、試驗(yàn)，習(xí)題和想想議議，只有讓同學(xué)明白其中的道理，才能清除同學(xué)在學(xué)習(xí)中的障礙，不會失去學(xué)習(xí)的愛好。

2.系統(tǒng)物理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)過程中，我們設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)深入思索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識的總體框架建立知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，類似的知識串聯(lián)，將知識點(diǎn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相聯(lián)系，把知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實(shí)際問題是能快速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化思維創(chuàng)新

近幾年的物理中考試題，特別重視利用物理知識解決實(shí)際問題和思維創(chuàng)新，例如情景題、圖表題、開放性試題，許多同學(xué)做起來感覺辣手。其實(shí)質(zhì)是同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識時(shí)把知識學(xué)死了，沒有敏捷掌控。因此只要讓他們