評(píng)課《2、5倍數(shù)的特征》觀課報(bào)告

《2、5倍數(shù)的特征》觀課報(bào)告觀看了《2、5倍數(shù)的特征》這節(jié)課，我受益匪淺。本節(jié)課杰老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，本節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、類比、猜想、交流、驗(yàn)證、反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疑難問題或意見不一時(shí)，通過小組或集體討論解決，教師發(fā)揮引導(dǎo)的作用，消除學(xué)生的疑惑。使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得不同的發(fā)展，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生的主體作用在這節(jié)課中得到了充分的發(fā)揮,積極的思維、熱烈的氣氛等均給人以很大的感染。下面是我個(gè)人聽課后的一些感想：一、真正把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體地位中讓學(xué)生自己在動(dòng)手操作中不斷感悟知識(shí)，百數(shù)表的應(yīng)用非常的到位、嫻熟，在學(xué)習(xí)2的倍數(shù)特征時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測——驗(yàn)證——總結(jié)”的學(xué)習(xí)過程，非常好。比如，在學(xué)習(xí)2的倍數(shù)特征時(shí)，先通過生活中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)雙數(shù)、單數(shù)，再讓學(xué)生通過百字圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后進(jìn)行總結(jié)歸納。用對(duì)號(hào)標(biāo)出5的倍數(shù)，讓學(xué)生看起來一目了然，非常的直觀。100以內(nèi)的偶數(shù)表和5的倍數(shù)的出現(xiàn)，也讓學(xué)生直觀感受到2、5倍數(shù)的特征。二、讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探索的過程整節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察——操作——討論——驗(yàn)證得出結(jié)論——解決問題”的探究過程，實(shí)現(xiàn)課程、師生、知識(shí)等多層次的互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)力求把知識(shí)的傳授、思維的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思想方法的滲透有機(jī)融為一體。讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，做他們想做的，在做的過程中觀察知識(shí)，在合作交流中去思考、去質(zhì)疑。把數(shù)學(xué)和生活有機(jī)聯(lián)系起來，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物、思考問題，解決問題。三、細(xì)節(jié)處理得當(dāng)、環(huán)環(huán)相扣課堂教學(xué)模式成熟、完整，在教材的基礎(chǔ)上活用教材，使課堂更具活力。親切、和藹的語言、教態(tài)，努力營造溫馨、和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍，師生關(guān)系比較融洽。注重細(xì)節(jié)，但并不處處皆是面面俱到。各個(gè)環(huán)節(jié)處理既有詳，又有略，環(huán)節(jié)之間還能夠水到渠成，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出知識(shí)之間的生成。每個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)顯得突兀，給人一種渾然一起的感覺；每個(gè)環(huán)節(jié)之間又有相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容。四、練習(xí)高效，形式豐富多樣精心選題，發(fā)揮習(xí)題的探索性和趣味性，習(xí)題的設(shè)計(jì)力爭在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)趣味性、基礎(chǔ)性、層次性、靈活性、生活性。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的練習(xí)題有鞏固練習(xí)的基本題和利用2、5倍數(shù)的特征靈活解決問題的習(xí)題。充分讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)思想充分的體現(xiàn)語言富有激情和感染力，數(shù)與形的結(jié)合、集合思想的體現(xiàn)盡善盡美。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整，清晰條理杰老師在課堂上也很有激情。六、滲透學(xué)生合作探究的觀念在整節(jié)課中讓學(xué)生的合作探究收放自如，重點(diǎn)放在2的倍數(shù)的特征的教學(xué)上，5的倍數(shù)的特征就完全放手給學(xué)生，讓學(xué)生有一種探究