人教版高中語文說木葉學(xué)案導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計_第1頁
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”與“木葉”“木”在形

重要究其中的

．走近作清盛唐氣象整體感知沈佺期傳頌；洗疏萬應(yīng)錠】(利用網(wǎng)絡(luò)資不寒風(fēng)掃高木海水揚(yáng)其波灼灼月中華洞庭波兮木整體把握】法分析問題再結(jié)合關(guān)鍵

（（段說“”成為詩人鐘愛的一個形象的原因）（7突多”與“落葉”的與

藝術(shù)特征意思情味適用場合

樹繁茂的枝葉枝葉的綠色枝干褐綠色飽滿滿樹葉子吹動濃陰密密層層

木木質(zhì)的樹干葉的因素色、干燥的質(zhì)感疏朗秋風(fēng)葉落的“木≠離葉）木料木板”的影子，使人常想起樹干，很少會想

”與“葉葉”是提’不過木’與‘樹’在概念域“木葉”意后

．．．．．．．．．強(qiáng)檢對熟讀背誦篇例“月

清施補(bǔ)華《峴傭說詩》云：“三百篇比興為多，唐人猶得此意。同一詠蟬，虞世南‘居聲自遠(yuǎn)，端不藉秋風(fēng)’，是清華人語；駱賓露飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉，患難人語；李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)，是牢騷人語。比興不同如此”這三首詩都是唐代托詠蟬以寄意的名作，由于作者地位、遭際、氣質(zhì)的不同，雖同樣工于比興寄托，卻呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個性特征的藝術(shù)形象，成為唐代文壇詠蟬”的三絕。

器‘居高聲’‘

沉，是‘本以．．．．．．．．．．．．．．．．．．”這“附虞世南《蟬》垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。駱賓王《在獄詠蟬》西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心李商隱《蟬》本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。

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