新材料作文審題立意訓(xùn)練公開課

新材料作文審題立意訓(xùn)練公開課第1頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫論說(shuō)型：包括名言警句、哲理語(yǔ)段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩(shī)歌型：哲理小詩(shī)、抒情短詩(shī)等第3頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文：高度的開放性自選角度自主立意自定文體自擬題目

嚴(yán)格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲第4頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)力求比較新穎；③自己有話可說(shuō)。審題原則：第5頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六立意的要求明確深刻集中

新穎所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。只有一個(gè)主題，中心突出.一能夠透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想第6頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六新材料作文審題的

思路與方法第7頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六審題要訣:

1、看整體：找出材料整體談?wù)摰膶?duì)象。

2、抓關(guān)鍵：抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

3、析喻意：喻體要找到本體

4、明褒貶：揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直5、分角度：6、找交點(diǎn)第8頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六練習(xí)1：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊。后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。第9頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六從螃蟹的角度思考：

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。

立意：對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從，要結(jié)合自己的實(shí)際。分角度第10頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六從青蛙的角度思考：

青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)。立意：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。第11頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

（哲理詩(shī)）閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在楓葉上露珠紅紅地閃爍，在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明。……要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

(廣州市一模作文

)練習(xí)2:第12頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

“看整體”——分析材料

露珠楓葉------紅紅地閃爍荷花------淚滴似的透明立意1：看作對(duì)比——要選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境,而不要最后留下遺憾、傷感

。立意2:借助外物(他人),成就自己。

立意3：

找準(zhǔn)位置，

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。立意4：所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”，特定的歷史背景往往造就了各式各樣的英才。審題方法1：第13頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六審題方:2：分角度：第一種，從露珠角度：立意1:看作對(duì)比——要選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境,而不要最后留下遺憾,傷感

。立意2:

不看作對(duì)比——不同的環(huán)境(位置,崗位,角色,生活)中表現(xiàn)出不同的人生結(jié)果(價(jià)值,際遇,成績(jī),風(fēng)采)

,都能煥發(fā)光彩。立意3：找準(zhǔn)位置，

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。立意4：從露珠的角度來(lái)看，居楓葉之上則喜，居荷葉之上則悲，由此及彼，我們可以聯(lián)想到有人處順境洋洋自得，處逆境則委靡不振，據(jù)此可以“如何正確面對(duì)境遇”為題展開；第14頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二種，從楓葉荷花角度：立意1:看作對(duì)比——好的環(huán)境(位置,崗位,角色)能讓人有好的結(jié)果(價(jià)值,成績(jī),風(fēng)采)立意1:

不看作對(duì)比——不同的環(huán)境(位置,崗位,角色,生活)造就不同的人(價(jià)值,際遇,成績(jī),風(fēng)采)

第15頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六彩色的露珠

你能想象世間有彩色的露珠嗎？其實(shí)，世間的露珠皆是彩色的。不信嗎？

“在楓葉上/露珠紅紅的閃爍/在荷葉上/露珠有著淚滴似蒼白的透明”

既然透明的露珠可以多彩，無(wú)奇的人生又何嘗不能多彩呢？

范文1第16頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六從中亞的朔風(fēng)中信馬走來(lái)，從江郵的孤舟中款步走來(lái)，李謫仙用一支生花妙筆畫盡了人間顏色，成就了彩虹滿天的灑脫；從儒者的溫雅風(fēng)度中走來(lái)，從萬(wàn)千蒼生的苦難中走來(lái)，杜工部用一雙滄?；垩劭幢M了世間炎涼，寫就了大喜大悲的詩(shī)行；從黃州的一蓑煙雨中走來(lái)，從赤壁的拍岸驚濤中走來(lái)，蘇東坡用一腔豪情歷盡祖國(guó)山河，造就了水氣淋漓的豁達(dá)。他們的人生未必不平凡、不平淡，不平庸。但是，正是這平凡、平淡與平庸，孕育了從容的微笑與不屈的靈魂；正是這從容的微笑與不屈的靈魂，在任人涂抹的紙上，畫出了流光溢彩的人生。

第17頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

“融入”之美

在楓葉上，露珠紅紅地閃爍，構(gòu)成一片精致的美麗。在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明，裹住一種欲滴的嬌嫩。正是因?yàn)槁吨槎萌谌胨诘沫h(huán)境，以超強(qiáng)的適應(yīng)性，化解了那些突凸，消弭了它與旁物的牴牾，詮釋著和諧之美。

大漠枯桐以它盤虬的枝椏，遒勁的根系，牢牢地扎根在荒漠這片寸草不生的土地，霸氣地向天空延伸。試想，倘若是弱不禁風(fēng)的茉莉植于此，恐怕難有大漠上這一座座遺世豐碑般的悲壯之美吧。第18頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六閱讀下面一則材料，完成作文。

洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛(ài)因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問(wèn)題，所不同的是，愛(ài)因斯坦毫無(wú)顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。

訓(xùn)練3：第19頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六審題方法：明褒貶

那是經(jīng)典，不容置疑。失敗了，不值學(xué)習(xí)毫無(wú)顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛。學(xué)習(xí)。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過(guò)愛(ài)因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁媪⒁夥椒ǎ好靼H

（1）洛倫茲：

（2）愛(ài)因斯坦：第20頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六訓(xùn)練4：

有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)。”第21頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六方法：抓關(guān)鍵句法、析喻意

有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)?！绷⒁猓?、永不滿足再接再厲

2、追求是無(wú)止境的抓關(guān)鍵、析喻意：第22頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。材料5：第23頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。無(wú)私友愛(ài)的品質(zhì)

不貪的品質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣知錯(cuò)就改

的品質(zhì)良好的生活習(xí)慣

仔細(xì)觀察的習(xí)慣

材料4：立意：1、從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益2、做學(xué)問(wèn)與做人方法六：看整體，明褒貶第24頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六四、選擇——確定最佳立意

找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。但從應(yīng)考的實(shí)際來(lái)講，還是要以扣緊材料的中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度立意為最佳。

正確的，立意穩(wěn)妥而不致偏離中心；

新穎的，有別于俗論而能吸引讀者；可寫的，能夠從道理上深入闡述的；熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料；喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的。第25頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六訓(xùn)練6：

某著名外企要招聘一名資深會(huì)計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過(guò)學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會(huì)打電話通知你?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話?！薄叭绻麤](méi)被錄用，你想知道些什么呢?”“請(qǐng)告訴我，哪些方面我沒(méi)有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道：“給沒(méi)有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費(fèi)。請(qǐng)您一定打?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”

第26頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六因?yàn)樗哂幸粋€(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品。⑴從堅(jiān)毅的品格切入。她應(yīng)聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭(zhēng)取。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒(méi)有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。⑵從誠(chéng)信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻能坦言自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠(chéng)信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。明褒貶第27頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六⑶從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。即使沒(méi)被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對(duì)她的批評(píng)意見(jiàn)。⑷從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。當(dāng)然，也還可以“分角度”：從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂(lè)，善于見(jiàn)微知著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來(lái)構(gòu)思作文。第28頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六訓(xùn)練7：

哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

請(qǐng)結(jié)合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800自的文章。

第29頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六析喻意在“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句話是名言，要在這句話的喻意上狠下功夫，仔細(xì)琢磨。有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義?！拔屹N在地面步行”可以理解為對(duì)事業(yè)，對(duì)人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印。“云端跳舞”可以理解為對(duì)事業(yè)，對(duì)人生浮躁輕率，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)依托。兩個(gè)分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。第30頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六明褒貶正面立意：沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。反向立意：虛無(wú)縹緲的“舞蹈”最可怕。沒(méi)有腳踏實(shí)地，何來(lái)人生成功？務(wù)“虛”注定人生一場(chǎng)空。綜合立意：可以對(duì)哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新，沿著這個(gè)思路不斷追問(wèn)：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學(xué)生的思維品質(zhì)。他們?cè)诹⒁鈺r(shí)，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個(gè)更高的層次俯視材料，然后得出不俗的立意。方法：析喻意、明褒貶第31頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期六佳作展示：《漫舞云端》

哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀儾环涟堰@理解成一種對(duì)生命姿態(tài)的抉擇。哲學(xué)家喜歡踏實(shí)，他選擇步行，而我覺(jué)得，華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美——即使它落腳于云端。想到了吉爾伽美什，那個(gè)古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份注定了他須傲視一切，包括自己。他戰(zhàn)斗，為了國(guó)家。他嗜血，為了光明。結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一方式還是戰(zhàn)爭(zhēng)。就那么普通的一把劍，他把它發(fā)揮到了極致。作為王中的王，他累了一生。到死也沒(méi)有休息過(guò)。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。有哪些是與生俱來(lái)的，拋也拋不掉。直到舞動(dòng)的身姿停在半空，微揚(yáng)的嘴唇僵在嘴角，背景是久違的治世。第32頁(yè)，共34頁(yè)，2023年