2023年-初中歷史工作計劃

第頁2023初中歷史工作方案初中歷史工作安排集合10篇

時間過得可真快，從來都不等人，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個工作安排了，信任大家又在為寫工作安排犯愁了吧！下面是我為大家收集的初中歷史工作安排10篇，歡送大家共享。

初中歷史工作安排篇1

1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好。

博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液?？傊诮窈蟮慕袒虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

初中歷史工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教化部人教版教科書、?課程標(biāo)準(zhǔn)?、?荊州市歷史中考說明?切實貫徹黨的教化方針，扎實推動素養(yǎng)教化開展，落實縣教化局有關(guān)我縣“高效課堂〞的接著開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

二、學(xué)情分析

我?，F(xiàn)有四個教學(xué)班級，一個陽光班，三個一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成果排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有局部人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必需引起高度的重視。

三、詳細(xì)措施

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點，突破難點，注意對學(xué)生的實力培育。

2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素養(yǎng)教化理論武裝自己，武裝課堂。細(xì)心設(shè)計問題，既抓根底學(xué)問，又注意實力培育，為拔高成果的培育積累閱歷。

3、今年肯定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差安排，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)安排，把內(nèi)容安排到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，探討好后，再打印出來。

5、走出去，請進(jìn)來。我們必需抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人勝利的閱歷，請專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點評，彌補(bǔ)自己的學(xué)問的缺乏，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復(fù)習(xí)時，要對中考考試說明細(xì)致地探討，對周年大事，時政熱點，重點出題。對簡單張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。

初中歷史工作安排篇3

一、工作思路

以根底教化課程改革為核心，落實?中共中心國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實定?和?根底教化課程改革綱要?精神，以加強(qiáng)新型歷史老師隊伍建設(shè)為本，以推動歷史課程改革為契機(jī)，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作安排，深化歷史學(xué)科教研工作。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，將新課程的現(xiàn)代教化理念根植于全市歷史老師心中，以區(qū)片、學(xué)校為學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)〞和“自我培訓(xùn)〞，幫助老師把握試驗教材的特點，主動探究新課程的新奇教學(xué)方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推動新課程的開展。

加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。本學(xué)期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力氣，定時間、定責(zé)任、定對象深化學(xué)校，同老師們一道探討問題、解決問題，與新課程一起成長。

剛好搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)供給效勞。

仔細(xì)抓好“中考〞總結(jié)工作，在調(diào)查分析的根底上，探討制定20xx年中考說明。

三、詳細(xì)措施

〔一〕常規(guī)教研

1、9月，組織聯(lián)組公開課活動，確定公開課與探討課人選，傳達(dá)安排

2、10月——12月，集中全力開好公開課

〔二〕教化科研

依據(jù)青島市歷史學(xué)科教研安排，抓好“十一五〞重點課題的試驗工作，進(jìn)一步細(xì)化課題試驗，責(zé)任到人，分類推動，重點突破。

〔三〕隊伍建設(shè)

1、抓初中課改隊伍建設(shè)：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，探討考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、抓青年骨干老師建設(shè)：引導(dǎo)老師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應(yīng)課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干老師隊伍。

初中歷史工作安排篇4

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，表達(dá)世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級狀況是:不好動、不好講、比擬死板。雖然絕大局部學(xué)生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)下列問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三狀況是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特殊是初三(5)班大批男生，由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識又缺乏，故要到達(dá)100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂剛好穩(wěn)固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭到達(dá)的目標(biāo)：

1.深化對?歷史教學(xué)大綱?及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好根底，開展學(xué)生智力，培育學(xué)生實力。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。

3.深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實力，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其駕馭考綱所要到達(dá)根底學(xué)問和根本實力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

4、加強(qiáng)教化科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科探討。

5，以創(chuàng)新精神和實踐實力的培育為核心，主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6，注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

7，仔細(xì)，主動參與市教化局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充溢自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

五、詳細(xì)做法：

1.夯實根底，培育學(xué)生實力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實力。

2.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要探討的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，信息技術(shù)的運(yùn)用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，實力要求高，所以打算好好探討這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5.對課型進(jìn)行探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授?世界歷史?下冊,四月復(fù)習(xí)?中國歷史?上、下冊，五月復(fù)習(xí)?世界歷史?上、下冊，六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會考。

初中歷史工作安排篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級和九年級的歷史教學(xué)工作,依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作安排,現(xiàn)對本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下安排:

一、教學(xué)工作。

1.嚴(yán)格根據(jù)?歷史課堂教學(xué)常規(guī)?進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行。

2.教學(xué)工作中注意對學(xué)生根底學(xué)問的駕馭和根本技能的培育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)那么,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)立文明的歷史課堂。例如:老師遵守課堂時間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)工作做到有備無患,提前一周備課,思索適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲得歷史學(xué)問?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)心情。留意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,實行不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價。

編寫一套比擬科學(xué),比擬適用的期末試卷。

二、個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高。

1.做學(xué)習(xí)型老師。

(1)本學(xué)期接著作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀?給老師的建議?并做好學(xué)習(xí)筆記。

(2)接著執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時,并剛好做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并主動向相關(guān)雜志投稿。

(3)主動想其他老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)主動做好教學(xué)后記和反應(yīng),在教研組活動中進(jìn)行每月的閱歷溝通。

(4)主動參與學(xué)校組織的匯報課、觀摩課活動。

2.做探討型老師

(1)本學(xué)期接著開展課題探討工作,并主動參與其他科研工程的探討。

(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通。

(3)主動參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

三、主動備戰(zhàn)中考

雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)實力比擬差,更須要加強(qiáng)訓(xùn)練。依據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注意學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的提高,增加根底學(xué)問的訓(xùn)練。

我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)安排,希望自己的工作能夠取得肯定的成效。

初中歷史工作安排篇6

一、備課組根本狀況

歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級老師，2人為中學(xué)一級老師，皆能勝任本職工作，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充溢活力和主動進(jìn)取的集體。

二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：20xx-20xx年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教化局“雙提升〞的號召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實教學(xué)常規(guī)為重點，細(xì)心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題探討為引領(lǐng)，不斷提高老師的專業(yè)水平、教學(xué)實力、科研水平。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，探討新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形本錢備課組特色的教學(xué)模式。

三、詳細(xì)措施

1、著眼新課改，加強(qiáng)對新課程改革方面的探討。

2、加強(qiáng)集體備課，提升備課組成員的整體水平。

3、仔細(xì)組織老師之間的聽課評課，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

初中歷史工作安排篇7

本學(xué)期歷史教研工作要接著以課堂教學(xué)改革為突破口，提中學(xué)學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)實力；接著樹立與時俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教〞的思想，努力執(zhí)行貫徹好教化局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，扎扎實實地開展教學(xué)探討活動。以?歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)?為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提高將來勞動者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動我市素養(yǎng)教化的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原那么：①教材培訓(xùn)實效化；②教研工作課題性化；③教研活動專題化；④老師培訓(xùn)實力化。從而充分發(fā)揮教研室主動指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實效化

以課程改革以及新教材的實施運(yùn)用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必需堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿〞。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，主動建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗的完整性；組織好形式多樣的教化活動；不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程志向轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞠蛘n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作探討化，課改探討過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高將來勞動者的素養(yǎng)奠定根底，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高根底教化的質(zhì)量。基于這三方面的相識，找尋歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教化科研的標(biāo)準(zhǔn)和要求，開展課題探討，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教〞的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，結(jié)合自己的教化教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題探討，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教化觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①接著以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評價模式探究〞探討為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗學(xué)校老師的組織實力和科研水平，同時將課題探討方向由課內(nèi)向課外延長，擴(kuò)大教學(xué)時空，增加實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干老師的'培育工程，結(jié)合教研活動，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項教研教科專題探討，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題探討的氣氛。

③不斷總結(jié)閱歷提升課題探討的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題探討的主動性，我們打算將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和缺乏，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必需要做到以下幾個方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教化新理論，不管是哪一級的教研活動，教化理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教化名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探討的氣氛，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和探討。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點。加強(qiáng)示范課、新老老師的比照課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評議。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些缺乏之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？

初中歷史工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

二、詳細(xì)工作安排：

1．堅持教化理論學(xué)習(xí)與課堂實踐

要求全區(qū)歷史老師了解新形勢下教化開展的方針、政策，扎實學(xué)習(xí)領(lǐng)悟省、市中長期教化改革和開展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教實力和人格魅力。著眼新課改，接著加強(qiáng)對新課程改革方面的深化探討，學(xué)習(xí)?初中歷史新課標(biāo)?，樹立以學(xué)生開展為本、為學(xué)生效勞的理念，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，探討新課標(biāo)新教材，提高教化教學(xué)工作的技巧和方法，摸索行之有效的教學(xué)策略來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題。

2．深化推廣三步導(dǎo)學(xué)創(chuàng)立高效課堂

強(qiáng)化xx區(qū)中小學(xué)老師常規(guī)質(zhì)量要求落實，加大三步導(dǎo)學(xué)課堂模式推廣力度。仔細(xì)學(xué)習(xí)三步導(dǎo)學(xué)第四次修改稿，按要求仔細(xì)備好、上好每一節(jié)歷史課，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的根底上有更大的進(jìn)步，利用好聽課筆記本對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價和探討，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，踐行三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，變更一言堂獨角戲的教學(xué)方式，努力提升教化教學(xué)實力和水平。

3．開展有效課題探討引領(lǐng)老師專業(yè)成長

按要求做好有關(guān)課題的探討，主動引導(dǎo)歷史老師參加到課題探討中來。結(jié)合我區(qū)初中歷史老師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教化科研的標(biāo)準(zhǔn)和要求深化小課題探討，加強(qiáng)立足課堂的小課題、真問題的探討，特殊突出教學(xué)行為有效性和減負(fù)增效的探討；開展課堂案例探討和課堂視察，分析老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師課堂教學(xué)從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升老師專業(yè)化水平。

4．優(yōu)化聯(lián)片教研強(qiáng)化集體備課

綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的開展水平和開展?jié)撃?，找尋差距和缺乏發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動輻射作用，才智互補(bǔ)，成果共享，積累教研資源，實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，推動區(qū)域教學(xué)均衡開展，確實把每月一活動落到實處，每次活動都要提前做好安排支配，做到定時間、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯(lián)片教研活動深化優(yōu)化開展起來。學(xué)校對集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核，遵循三備、四定、五統(tǒng)一的精神。三備即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，四定即定時間、定地點、定課題、定主講人，五統(tǒng)一即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實行中心發(fā)言人的集體備課制，并綻開小組探討，每次主講老師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實力的增加。

5．轉(zhuǎn)變教研方式推廣網(wǎng)絡(luò)教研

全區(qū)初中歷史老師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián)，學(xué)會上傳資源、發(fā)表文章、參加評論、共享成果，要定期上傳，真實原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得肯定成效。在今后的教學(xué)、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，溝通教學(xué)閱歷，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思、博客大賽等打磨三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)全區(qū)歷史老師群體成長。

5．關(guān)切青年老師培育骨干老師為歷史老師成長和展示才華搭建平臺

發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用，關(guān)切青年老師的成長，從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的局面，給他們創(chuàng)立展示的平臺，鼓勵青年老師主動參與各級各類教學(xué)競賽。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干老師的引領(lǐng)與輻射作用，覺察培育學(xué)科骨干老師，通過多種途徑和方式，利用研討會、探討課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式，為他們搭建平臺供給作溝通展示自我的舞臺。創(chuàng)立時機(jī)，進(jìn)行重點指導(dǎo)和培育，使他們盡快成長，以彌補(bǔ)初中歷史老師隊伍專業(yè)水平相對薄弱，骨干力氣相對缺乏的現(xiàn)狀。

6．把握學(xué)科開展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討

瞄準(zhǔn)中考，主動組織全體初中歷史老師參與各級中考復(fù)習(xí)研討會。加強(qiáng)對初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的探討，針對近年中考命題趨勢，中考考綱的特點和改變，重大熱點問題和主干學(xué)問的結(jié)合等進(jìn)行分工探討。細(xì)心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導(dǎo)歷史老師扎扎實實地進(jìn)行每一輪根底過關(guān)復(fù)習(xí)。重視根底學(xué)問的教學(xué)，適時、適當(dāng)、適量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合，加強(qiáng)學(xué)科實力培育，尤其是歷史思維實力的培育與訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、細(xì)心講評，提高學(xué)生的實戰(zhàn)實力，幫助初三老師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢提高復(fù)習(xí)效率。

初中歷史工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的根底學(xué)問之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教化、優(yōu)秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐實力以及正確評價歷史人物的實力。同時要把環(huán)境教化與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、學(xué)情分析

所任教的學(xué)生上課時的狀況有所不同：女同學(xué)比擬聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶。從總體上視察，大局部學(xué)生的心情比擬穩(wěn)定，對這門安排網(wǎng)課程較感愛好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特殊仔細(xì)；有一小局部學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來確定是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束實力，自覺性較差。

三、教材分析

初一歷史其次冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的開展?fàn)顩r，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)〔圍繞三維目標(biāo)〕

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭根底的歷史學(xué)問，即了解中國古代史開展的根本線索，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教化，尤其是以開展規(guī)律教化，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步駕馭記憶、分析、綜合比擬、概括等方法，培育安排網(wǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的實力，培育學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的根本觀點視察問題、分析問題的實力、識圖、讀史料的分析實力，增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感。

五、教學(xué)重點與難點

教材重點在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

六、教學(xué)措施

1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際動身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。

2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比擬，穿針引線，使整個歷史開展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

3、加強(qiáng)素養(yǎng)教化理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身開展為本〞的原那么，培育學(xué)生健康的生活看法，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增加學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，以及對社會的了解及適應(yīng)實力。

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