我要向你學(xué)習(xí)

我要向你學(xué)習(xí)第1頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六我要向你學(xué)習(xí)讓我們來互相了解一下吧

自我介紹

說說你的特長和優(yōu)勢第2頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六

上課一開始，小朋友都自豪地向我們展示了自己的優(yōu)勢，那么，你知道自己的不足嗎?是不是也能大膽地跟同學(xué)說出自己的不足呢?

第3頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六駱駝和羊的故事羊很順利地過了圍墻中的小門，可駱駝怎么也進不去。駱駝一抬頭，就吃到了樹上的嫩葉，可羊怎么也吃不著。這個故事給我們什么啟示？第4頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六每個人都有自己的優(yōu)勢，但也有自己的不足。人各有所長。和別人一起工作和學(xué)習(xí)的時候，只有學(xué)會取長補短，才能做得更好。我要向你學(xué)習(xí)第5頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)，我能正確認識自己的長處和短處。2.我能吸取別人的長處來彌補自己的不足。第6頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六第7頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六小組討論與交流：相互說一說，并填一填。你從中又得到了什么啟示？第8頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六第9頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六第10頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六議一議如何才是取長補短（課本12頁評論角）1、將取長補短變成相互利用，不僅對自己和他人沒有好處，而且是有害的。2、說明了取長補短是自己學(xué)習(xí)的一個過程，也是同學(xué)間相互提高，一起進步的過程。3、誤把用武力暴力征服他人的方法看作是長處，是不正確的，是不值得肯定和學(xué)習(xí)的。思考：有哪些行為作為取長補短是可取的？有哪些行為作為取長補短是不可取的？第11頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六總結(jié)每個人身上都有或多或少的優(yōu)點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個同學(xué)都應(yīng)該有勇氣正視缺點，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，才能釀出最甜的蜜；同學(xué)們要取長補短，才能健康全面地發(fā)展。第12頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六我會說：把