2023年-大班班級工作總結-1

第頁2023大班班級工作總結大班班級工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀喟嗉壒ぷ骺偨Y，希望對大家有所幫助。

大班班級工作總結1

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在忙勞碌碌中我們戀戀不舍的送走了這群活潑又可愛的孩子，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回憶這學期的教化歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教化目的，端正看法，工作仔細負責，關切幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作那么，為人師表，有奉獻精神。

二、教化教學工作

幼兒園大班升入小學是教化過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對小學教化質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我主動做好提前備課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有閱歷的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)立性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和實力。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐性。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的開展。依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法，細致視察，開掘小摯友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你〞的團隊精神作用，團結一樣地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，主動開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光 前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好打算。

三、平安及衛(wèi)生保健

平安是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的平安教化，讓孩子們感知什么是危急，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避開幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒平安工作的萬無一失。我們也嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別視察，并催促幼兒勤洗手。常常對桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進行消毒工作。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣。

四、家長溝通方面

通過學習新?綱要?，我更加深深地相識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式溝通、家園聯(lián)系與家長溝通，剛好反響幼兒的開展狀況，在家長開放日邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法，剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長主動主動地參加到幼兒園的教化中，既調動了孩子主動參加學習的主動性，又充分發(fā)揮了家長的教化作用。

這學期，我們開展了運動會和家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家進步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習狀況，剛好反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。并得到了家長摯友們的一樣好評。

這一學期的成果是可喜的，但存在著很多的缺乏。作為一名老師，我還有很多要學習的地方，在今后的工作中我會不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習同伴老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的實力和遇事的應變實力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園老師。

大班班級工作總結2

轉瞬九月的時間就結束了，開學的第一個月的結束，幼兒園的工作也慢慢進入穩(wěn)步狀態(tài)?，F(xiàn)在對這第一個月發(fā)生的事情和工作狀況做一個總結。

這一個月的工作和往年收假的狀況差不多，面對要重新回到幼兒園，幼兒們又呈兩極分化。一邊是舍不得家，一邊倒是很期盼和摯友的重聚，不過到了現(xiàn)在終于是徹底安定下來了。以下就是我們9月份的工作總結：

一、開學前的打算

對于孩子們來說，尤其是低年級的孩子，總是會對家里有很深的依靠，而我們大班的同學，那么是常常在假期瘋玩后遺忘了學校的規(guī)那么，這始終都是我們很頭疼的一點。尤其是在暑假等長假回來的時候，我們總是要想方法安撫和穩(wěn)定幼兒們的心情，讓他們盡快的回到熟識幼兒園的狀態(tài)。

在今年的開學這幾天，我們實行了許多的室內外的互動活動，通過孩子們的互動協(xié)作來完成嬉戲在嬉戲的同時重新復習之前的學問，讓幼兒們再次在嬉戲中穩(wěn)固學問，記起那些好習慣。

二、課堂管理

放假回來的第一個月是最難收心的，但是對于大班的同學我們作為老師也會略微嚴格一些，到了大班就是幼兒園的最終一年，幼兒們必需了解到自己之后將會向著正式的小學生前進。在這里，必需要學會根本的良好習慣和根底常識。

所以我們在開學的時候就對孩子們說明，并慢慢提高對他們的要求。在這一個月的教學過后，很多同學的根本習慣已經(jīng)有了一些小學生的樣子了，但是還有一些同學的耐性須要增加，不能總是坐不住。加強對規(guī)那么的熬煉也是要趕上來。

三、對學校環(huán)境的維護

即使是大班的孩子，也不能放松衛(wèi)生平安這方面的要求。尤其是現(xiàn)在天氣慢慢轉涼，我們也時刻都在留意孩子的健康狀況。教室和室外嬉戲區(qū)的環(huán)境每天都在清掃，主動的維持一個優(yōu)良的環(huán)境。同時我們也在主動的向家長傳達疾病預防的學問，提升家長對流行疾病的預防和覺察意識。并和老師一起，對孩子們的成長和健康更加的努力。做到學校和家庭一樣，努力的提高學生的學習意識。

9月的時間的工作雖然許多，但是更重要的事情還在后面。面對著剛升入大班孩子們，我們還有許多的東西須要教育，在今后的工作中，我們仍須要接著和家長一起努力引導。

大班班級工作總結3

一、根本狀況分析

我班男生多，女生少。通過大班上學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體開展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力開展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新學問快，但心情過于急躁，常規(guī)習慣學習習慣要特殊加強培育，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。

從科學開展看，對自然現(xiàn)象比擬感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征視察有肯定的依次。

從數(shù)學開展看，邏輯思維培育開展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面，對10以內數(shù)的加減法駕馭不夠鞏固。

從藝術開展看，繪畫方面，每個幼兒的實力都有所提高，作品能突出特性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、欣賞美術作品的愛好和表現(xiàn)力。

從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、教化方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。藝術方面開展較好，根本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比擬主動，但坐姿需加強培育。

1、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習愛好。開展計算區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域活動，讓幼兒動手操作。

2、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培育。讓幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴的好習慣，午睡后能把被子疊放整齊，衣服、書包整齊地放在固定的位置。

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒口杯和毛巾。

2、每天堅持早操活動，主動帶著幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒足夠的睡眠，〔12：00——2：30〕提示幼兒穿適量的衣物午睡，剛好更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調整床位。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于三次，照看體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、環(huán)境〔包括物質環(huán)境和精神環(huán)境〕

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育創(chuàng)立實力。

2、活動室的環(huán)境，有孩子自己參加的作品。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒視察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教化。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，剛好反響幼兒的開展狀況，真正成為合作伙伴。

2、剛好更換家教宣揚欄和主題內容，向家長宣揚科學的育兒學問，了解主題活動的內容。

3、六一兒童節(jié)開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面開展的狀況。

六、班級財產保管

我班無任何財產喪失狀況。兩人共同保管、記錄。

大班班級工作總結4

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔憂全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

一、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良心情。

午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

二、把平安教化融入到教學活動中，鞏固樹立幼兒的平安意識。

我們依據(jù)學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶著幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。在開展"帽子"主題活動中，我們曾探討過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氣氛中樹立鞏固的平安意識。

三、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，剛好提示家長確保。

幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。

平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒供給健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂。

大班班級工作總結5

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，比照本學期初制定的班級工作安排，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，詳細總結如下：

一、開展了具有班級特色的教化教學工作：

1、本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接〞的打算工作上面。在實施安排的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際開展水平，有目的、有安排地將教化教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教化當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接〞的打算工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)那么意識、任務意識、自我效勞實力以及合作實力的培育，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

3、在日常教學中，接著以園本課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題，老師結合幼兒的已有閱歷和愛好設計活動，活動中表達幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實證收集，

剛好展示幼兒活動狀況，幫助家長了解主題進展狀況，充分表達主題活動的持續(xù)和深化。

4、本學期我們依據(jù)主題進展狀況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進展及有安排有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區(qū)增設的一些棋類嬉戲也到達了較好的效果。

5、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級幼兒的美術特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成，在“花花世界〞、“我們一起來運動〞、“新年到了〞的環(huán)境布置中充分表達出了班級幼兒集體的才智。

6、本學期，班級幼兒參加了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了很多的花卉，幼兒學習進行視察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。

7、學期初，我們提出將“浸入式英語活動〞運用到體能活動中的設想，經(jīng)過一學期的努力，我們覺察，除英語老師獨立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。

8、本學期，我們著重幼兒健康體質的培育，組織幼兒堅持開展體育熬煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項競賽中獲得了較好成果。

9、本學期，組織幼兒主動參加了園里組織的各項大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

二、引進家長參加班級管理機制，鼓勵家長真正成為教化的主子：

本學期，我們實行家長參加班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡小組組長的作用，剛好讓家長們了解班級教化教學狀況、幼兒在園狀況，詳細做法為：

1、鼓勵家長協(xié)作做好“幼小連接〞的打算工作，通過每周一次的“親子作業(yè)〞讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒開展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供給各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教化活動真正做到了“家園共育〞。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教化的一樣性。

4、鼓勵家長主動參加園里、班級實行的各項親子活動，其中親子制作“花的大書〞、小小運動會上“親子跳繩表演〞、“參觀花卉市場〞、“參觀迎春花展〞等活動，家長們都能夠主動參與，家長與老師間建構起了同等、信任、友情的橋梁。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿足：

1、本學期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

3、保育老師和班級老師一起共同培育幼兒的自我保護意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。

4、保育老師與班級老師一起，共同培育幼兒良

好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員協(xié)作默契，自我成長初現(xiàn)

本學期，班級老師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原那么，針對班級工作中出現(xiàn)的問題剛好召開班會，老師間常常溝通、溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。經(jīng)過一學期的努力，班級年輕老師的帶班實力得到了提高，同時班級工作也得以順當完成。

五、缺乏及努力方向：

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少缺乏：

〔1〕班級幼兒的視察記錄還應當進一步完善，應當嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

〔2〕班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

大班班級工作總結6

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作安排，轉變觀念、提高相識，仔細參與園部組織的各項學習，關切時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、摘抄專業(yè)雜志等良好習慣。提高自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐性效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱忱，不斷提高效勞水平。我們努力營造“自主、開放、互動〞的班級文化。班組成員能以主子翁的看法來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，鞏固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在對家長開放半日活動、我園首屆藝術文化節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主子翁精神。

二、教化教學工作方面。

1、努力學習新?鋼要?，增加專業(yè)意識、提高科研水平。

我班組成員能通過看書、學習碟片、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教化教學心得，仔細學習新?綱要?，撰寫論文和教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前打算工作

我們班的兩位老師，能主動的打算好教學具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教化效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好那么使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互催促。

4、做好幼小連接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現(xiàn)疲憊、害怕 等狀況，稱為“困難期〞。因此，本學期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

〔1〕有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。

〔2〕帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的相識。

〔3〕嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。教化幼兒晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。培育他們良好的學習習慣及自理實力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大局部幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，在手足口病期間更是做好班級衛(wèi)生清潔工作，每天擦桌子及玩具柜，剛好翻開門窗通氣，每周進行一次大掃除，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。在平常更是要求幼兒勤洗手、多熬煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長確實定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好！

大班班級工作總結7

一、教化教學方面

1、在新?綱要?指導下，我們將新的教化理念融進課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題“春天的改變〞中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們覺察了春天的花，春天的樹、春天的小動物，覺察柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少〞的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了“科學區(qū)〞、“自然角〞、“美工區(qū)〞“語言區(qū)〞“計算區(qū)〞“建構區(qū)〞、“表演區(qū)〞等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動中有安排有步驟地供給材料，對幼兒進行階段性、針對性地視察指導、為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動?春天的改變?，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶著制作植物標本;結合季節(jié)，老師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供給了幫助。

二、生活護理及常規(guī)教化

1、生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的透風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、晝寢時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關切他們的冷熱，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小摯友帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升進中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴看長大的契機，加強常規(guī)治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、晝寢等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿***服，正確運用餐具進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立實力也進步了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓勵幼兒早進園進行早熬煉工作。堅持每天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的幼兒身體達標狀況良好。只有2個幼兒超重。

三、家長工作

?綱要?明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家進步步教化實力。〞本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教安排，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家上進行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們進行了個別溝通，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長先容主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

四、本學期的各項活動成果斐然

本學期我們班主動參與幼兒園的各項活動，開學初我們實行了家長開放日活動，邀請家長來園觀看孩子在園的學習生活狀況，了解孩子在園的表現(xiàn)，當然這個活動不是第一次開展，但是家長還是主動參與，仔細觀看，并把自己的看法和建議仔細的反響給老師。六一我們還實行了童話劇表演，孩子們努力排練，家長竭力支持，最終我們班取得了年級組第一名的好成果。驕傲啊!

五、存在缺乏與努力方向

當然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，須要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫實力及動作協(xié)調實力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間練習幼兒的繪畫實力，主動開展各類體育練習幼兒動作的協(xié)調性。

4、敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我治理〞的意識。

在新的學期中，我班三位老師將仔細反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，接著發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教化觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，一心一意為家長效勞，使班級工作更精彩。

大班班級工作總結8

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑，頑皮好動，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們兩位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

在以新?綱要?為指導，主動協(xié)作，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)開展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)立條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織"我為集體爭榮譽"的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒相識到自己言行干脆影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了變更，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范教化：如結合"幼兒追跑、推拉"現(xiàn)象綻開現(xiàn)場探討，進行了"我該怎么辦""滅火好方法"等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好根底。

二、大膽嘗摸索索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得開展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了"如何在科學活動中培育幼兒探究實力"的探討。依據(jù)幼兒的開展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的?小小工具用處大?，陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片"活動?奇異的云?及區(qū)"雙優(yōu)"評比活動?燃燒的隱私?等為幼兒創(chuàng)立了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和實力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的色調、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了"如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好"的個人專題探討。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀實力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡潔的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去視察，老師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氣氛下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調的運用有著很大的進步。在本次"六一"親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對?主題課程?學習、嘗試，讓我對"如何讓幼兒在支持中學習、探究"有了更多的理解。"如何讓幼兒主動覺察問題"引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。

三、架起家園合作教化的橋梁

幼兒園教化是根底教化的重要組成局部，是我國學校教化和終生教化的奠基階段，家庭作為兒童教化過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教化家陳鶴琴先生說過："無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。"新?綱要?也明確指出："家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。"由此可見，家長工作是特別重要的。

我們利用?家長園地?有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教化的主要任務、要求和內容，宣揚；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡圖，每周還在?家長園地?中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周須要家長協(xié)作的一些事項。如敬愛的爸爸媽媽本月主題，"吃的學問多"，我們班將增設一個"食品店"進行角色嬉戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充溢親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的主動協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了剛好精確的促進家園互動、溝通，我們堅持運用"家園聯(lián)系本"，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們剛好進行反響，并以此為依據(jù)，加強個別教化，這項工作受到了家長的重視和歡送，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到："幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……"

一學期轉瞬即逝、回憶過去，我們感慨萬千。在繁忙驚慌的工作中，幼兒的各方面實力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班老師的開心幫助下，班級的工作開展的繪聲繪色。今后我們將接著努力改良工作中的缺乏，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉化教化，大膽實踐探究新的教化模式，用新型教化理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的開展！

大班班級工作總結9

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中27位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的女孩，頑皮好動的男孩，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們老師和阿姨都感到無比欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我們以新?綱要?為指導，主動協(xié)作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教化活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)開展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教化

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天40分鐘的戶外活動時間。并努力創(chuàng)立條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展集體舞蹈、拍球、集體嬉戲等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽〞的活動，并用嘉獎粘貼小紅花方法，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進行平安防范教化：如結合“幼兒追跑、推拉〞現(xiàn)象綻開現(xiàn)場探討，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好根底。

二、大膽嘗摸索索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教化就是向幼兒施加主動的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在嬉戲性體驗中獲得開展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們主動嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培育幼兒探究實力〞的探討。依據(jù)幼兒的開展須要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，為幼兒創(chuàng)立了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和實力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

共享閱讀憑借改變著的色調、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。讓幼兒對閱讀有了較為深厚的愛好，幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是特別必要的。

三、架起家園合作教化的橋梁

幼兒園教化是根底教化的重要組成局部，是我國學校教化和終生教化的奠基階段，家庭作為兒童教化過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教化家陳鶴琴先生說過：“無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。〞新?綱要?也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。〞由此可見，家長工作是特別重要的。

針對幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的主動協(xié)作。如我班幼兒尤周鞘愷是一個愛表現(xiàn)的孩子，但是這學期段全部的活動都不參與，我們便與孩子母親進行了一次次談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了其緣由。原來是媽媽很忙，外婆不愿送，所以就干脆不參與。為了剛好精確的促進家園互動、溝通，我們堅持每周都打出周小結，發(fā)給幼兒,上面記載了幼兒在園的學習狀況。對有針對性的問題我們剛好進行溝通或家訪，加強個別教化，工作受到了家長的重視和歡送，片片言語拉近了我們之間的距離。使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了??

四、注意個體開展，因材施教

老師工作的原那么就是同等的對待每一位孩子，并不斷的找尋、開掘孩子身上的“閃光點〞，促幼兒在自身水平上得到開展。

一學期轉瞬即逝、回憶過去，我感慨萬千。在繁忙驚慌的工作中，幼兒的各方面實力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。今后我們將接著努力改良工作中的缺乏，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉化教化，大膽實踐探究新的教化模式，用新型教化理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的開展！

大班班級工作總結10

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問。現(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我保護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。平常主動鼓勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我保護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調且反響靈敏。這個學期結合主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維實力得到較大程度的開展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的時機，主動性也

調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與局部的包含關系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性〞、“彈性〞、“聲音〞等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)立力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接〞，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣揚?如何做好幼小連接?及入學前應做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學習內容、教化要求；每月的開展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的開展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供給了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們〞主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還實行了“系鞋帶競賽〞、“詩歌朗誦〞競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上小學了〞的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又

向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：區(qū)域活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)立性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班班級工作總結11

本學期，我班有幼兒35人，男孩17人，女孩18人。本學期是孩子們在我園學習生活的最終一學期，經(jīng)過這個學期我們師生的共同努力，孩子們較上學期，各方面都有全面的提高，信任，他們能更加沉著地邁入小學校內。同時，在某些方面還有更大的提升空間，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、班級總體狀況：

我班班級氣氛比擬活潑，幼兒膽大好動，敢于表達不同的看法，處事有較大的自主性，在生活習慣和技能駕馭方面的個體差距越來越小,對故事、歌曲、美術等活動的愛好越來越深厚，表現(xiàn)欲強,有初步的合作意識,能主動思索、細致視察，喜愛嘗試和探究。

二、班級重點工作

1、成效：

〔1〕本學期我們從優(yōu)化教學策略、優(yōu)化教態(tài)、家園合作、餐前嬉戲4方面來提高幼兒教學活動中的留意品質，其中從優(yōu)化教學策略、優(yōu)化教態(tài)這2方面，效果還是較為明顯的，孩子們上課的留意力會跟隨老師的動作、神態(tài)及上課進程而轉，很少出現(xiàn)孩子答復“牛頭不對馬嘴〞。而家園合作提高幼兒的留意力也是提高孩子留意力的一個必不行少的因素。另外，餐前嬉戲也是孩子們最喜愛的形式，這時他們就會聚精會神地投入到嬉戲的情境中，留意力也在此時得到了提高。

〔2〕這學期，孩子的常規(guī)漸漸穩(wěn)定，也在解決沖突的問題上有了進一步的提高。我們采納的“小小值日生〞形式，取得了特別好的效果。孩子們主動參加，在此過程中，孩子們不僅在相互提示中穩(wěn)固了良好的常規(guī)，也培育了良好的堅持性。大班孩子有時候在遇到?jīng)_突時經(jīng)常依靠老師，我們覺察了這樣的狀況，會在幼兒發(fā)生沖突后，給孩子一段時間獨立解決彼此沖突，實在難以解決的由老師給建議。一學期下來，孩子們自我解決問題的實力慢慢提高了，現(xiàn)在他們間有沖突了，會嘗試自己先解決，只有個別實力較弱的孩子還是比擬依靠老師。

〔3〕大班孩子語言有了肯定連貫性，我們通過一日活動中的引導、示范，在班級中給幼兒營造良好的語言環(huán)境，通過聽、講、看，多方面感官刺激，幫助幼兒積累美麗的詞匯、語句，刺激孩子情愿說，說好聽的句子。同時我們也加強了家園聯(lián)系，請家長與孩子共同共享生動好玩的故事，幫助孩子積累詞匯和語句。慢慢地，孩子們情愿大膽地說了，也會運用一些修飾詞了。

〔4〕良好的學習習慣特別重要，對幼兒進入小學是至關重要的。可喜的是，這學期，在我們2個老師的共同努力下，在全體幼兒的協(xié)作下，在各位家長的支持下，我們班級幼兒的學習習慣有了特別明顯的提高。我們班的孩子已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，下午放學后第一件事情就是完成老師布置的作業(yè)，每天早上也會主動地把作業(yè)上交老師批閱。一起先家長也有點茫然，在心理上不能接受，為什么幼兒園也有作業(yè)，但是慢慢地我們把我們的想法與他們進行了溝通后，他們能理解，他們的想法也與我們達成了一樣。家長們還協(xié)作我們在家里記錄孩子的作息時間，我們又與孩子們一起探討，怎樣的作息時間是合理的。一學期的努力，我們的孩子也能沉著地進入小學，他們的臉上有了自信，他們已經(jīng)做好了充分的打算。

2、缺乏：

〔1〕雖然大多數(shù)孩子上課的留意力相比照擬集中，但孩子之間是有差異的，還有個別幼兒的留意力簡單分散，伙伴間解決問題的意識和方法仍需老師的引導和指導。

〔2〕個別孩子在語言表達實力方面還有所欠缺，有的情愿說，但不夠大膽；有的可以說，但是語言不夠美麗。這些“個別兒童〞的培育，須要我們在今后的工作中還要做進一步的思索和努力。

3、努力方向

〔1〕老師須要留意面對全體，關注個別，特殊是一些留意力不集中的個別兒童教化，要有針對性。在隨堂活動中不能做到的，可以在自由活動時間與這些個別兒童交談，來覺察使他們留意力簡單分散的緣由，找出問題，再找尋解決對策。同樣不行無視的是家園聯(lián)系，剛好把幼兒在園表現(xiàn)反響給家長。

〔2〕對于語言實力較弱的孩子，可以更多地供給在集風光 前表現(xiàn)的時機?？梢杂妙A約的方式，給幼兒肯定的打算時間，等到幼兒上臺時就能沉著地進行表現(xiàn)和表達了。

三、四大課程實施狀況

〔一〕生活

1、成效

〔1〕一學期的努力，孩子們的生活自理實力有了很大的提高，在幼兒園洗手測試中，我們班的每個孩子都順當過關。并且每個孩子都會自主疊被，有許多妹妹小摯友還會自己梳頭發(fā)。

〔2〕這學期，孩子們能做到物歸原處，不亂扔、亂放雜物。在進餐時，能寧靜、干凈的完成自己那份午餐，進餐速度明顯加快。

〔3〕孩子們與同伴相處融洽，彼此的玩具都能相互共享。在即將畢業(yè)之際，孩子們相互留下聯(lián)系方式，表達了對同伴的戀戀不舍和對老師的感謝。

〔4〕孩子們已經(jīng)形成了較強的自我保護意識，能對危急物進行躲避。上、下樓梯靠右邊走，在教室里也較少的出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象。

2、缺乏：

〔1〕局部孩子的自我整理實力有待提高，如在整理鞋柜方面，折疊衣物時，雖然能做到會整理，會折疊，但整理得還不夠整齊，衣物的折疊也不夠齊整。

〔2〕個別孩子的進餐速度還是有點慢，特殊是遇到不合胃口的菜肴，就要拖延時間，不愿吃，吃得慢。

3、努力方向：

〔1〕請一些實力較強的孩子或者請“小小值日生〞來幫助整理實力較弱的孩子，通過一帶一的形式，幫助孩子提高自我整理實力。

〔2〕家園合作，幫助幼兒改良吃飯速度，克服挑食的不良習慣，以提高進餐速度。

〔二〕運動

1、成效

〔1〕孩子們能自主在運動中運用材料進行組合，嘗試新的玩法，對競技類運動工程愛好深厚，主動參加，運動技能開展較快，特殊是球類運動技能開展快速。

〔2〕運動中能對危急做出剛好的避讓，能依據(jù)運動中對象的空間位置和距離調整動作，剛好預料，有肯定的自我保護意識，了解較多自我保護的方法技能。

〔3〕孩子們在運動中能依據(jù)自己出汗狀況剛好擦汗，也會主動找老師幫助墊毛巾，在身體處于較疲乏的時候，能自主選擇休息。

2、缺乏：

〔1〕有些孩子對運動的參加性不高，玩了一會就去休息，運動量沒有完全到達。而一些體弱兒童，往往運動得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗。

〔2〕幼兒在運動中剛好調整自己身體運動的實力還有待提高，如攀爬平衡區(qū)的幼兒在站立不穩(wěn)的狀況下，保持平衡的實力較差。

3、努力方向：

〔1〕老師須要多對幼兒進行視察和提示，讓幼兒意識到運動中如何做到“勞逸結合〞，累了會自主休息，在沒到運動量的狀況下，會主動參加運動，使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參加運動，增加幼兒的運動愛好。

〔2〕多與幼兒做一些提高身體運動技能的小嬉戲，有針對性地幫助幼兒提高身體運動實力。

〔三〕嬉戲

1、成效：

〔1〕這學期我們開展角色嬉戲和建構嬉戲，由于幼小連接，我們重點開展建構嬉戲，孩子們對建構的根本技能及材料的特性都有了更多的了解，嬉戲閱歷在不斷地提高。

〔2〕孩子們能在建構中通過合作建構解決嬉戲中的問題，在建構中能根據(jù)肯定的規(guī)那么對材料的形態(tài)、顏色進行有選擇的構造，除此之外，大局部孩子還能依據(jù)所要建構物體的特性選擇適宜的材料進行建構。

2、缺乏：

〔1〕在建構中，孩子們的合作還不夠默契，經(jīng)常會因為分工不明確導致沒能剛好完成建構任務，也會因為爭辯誰搭什么而起爭吵，奢侈了一些本該進行建構的時間。

〔2〕個別幼兒在建構中缺乏肯定的規(guī)那么意識，不懂得對材料的顏色進行選擇構造，導致建構出來的物體不夠美觀。

3、努力方向：

〔1〕在平常也要培育幼兒的合作實力，給幼兒時機，特殊是小組分工合作，要讓幼兒明白分工、合作的目的，是為了節(jié)約更多的時間，集中集體的力氣。

〔2〕老師須要對幼兒進行更深化的指導，幫助幼兒感受建構的美感，合理地選擇材料進行建構。

〔四〕學習

1、成效：

〔1〕本學期我們開展“有用的植物〞、“動物大世界〞、“有用的水〞、“我要上小學〞三個主題活動，孩子們積累了肯定的主題相關閱歷。在“有用的植物〞主題中，孩子們對植物的治病成效有了全面的相識，也對植物產生了深厚的愛好，經(jīng)常纏著老師問一些關于植物的問題。孩子們在主題開展的過程中，變得好問好學了，他們對四周的簇新事物有問不完的問題，問完了會記在心里，再找尋下一個問題。

〔2〕同時，在主題開展的過程中，孩子們的學習習慣也有了很大的提高，留意力的品質提高了，傾聽習慣改善了，他們對進入小學有了足夠的自信。

2、缺乏：孩子們雖然會問了，有問不完的問題，但是提問的水平和技巧還需進一步提高，有些提問的質量相對不高。如：“翼龍為什么會飛？〞

3、努力方向：綱要中提出，要培育幼兒的“新奇探究〞，究竟什么叫“新奇探究〞是值得我們思索的問題，現(xiàn)在我們的孩子還停留在新奇的程度上，缺少了對簇新事物的探究精神，所以接下來，我們要鼓勵幼兒大膽探究，自己找尋問題的答案，這對他們將來的開展是極有好處的。

〔五〕其他

1、家長工作：

〔1〕成效：這個學期通過多途徑與家長溝通，如：開放家長半日活動、家長會、家委會、家園聯(lián)系手冊、家訪，剛好地與家長溝通，讓家長更快地了解幼兒在園狀況，并剛好告知家長一些幼兒園的最新動態(tài)。我們這個學期重點在做幼小連接工作，我們取得了家長的協(xié)作，班級的幼小連接工作進行得有條不紊。

〔2〕缺乏：個別家長的觀念還未轉變過來，對我們的工作協(xié)作度還不夠，有些想法不能更好地實施，老師的建議和想法不能得到家長的協(xié)作，工作進程有所減慢。如：老師布置了回家作業(yè)，幼兒回去之后沒有家長的監(jiān)督，不能剛好上交作業(yè)，這就導致了家園合作的脫節(jié)，最終影響了孩子學習習慣的培育，到了小學，孩子的過渡期相對就更長了，適應過程的拉長也會或多或少地影響孩子的學習成果。

〔3〕努力方向：對一些個別家長多進行溝通，了解他們的想法，剛好傳達我們的想法，通過雙方看法的融合來達成一樣，幫助幼兒順當過渡上小學奠定根底。

2、個別兒童教化

〔1〕成效：一個學期以來，通過老師的視察指導，晨晨的努力，家長的協(xié)作，晨晨虛心、耐性的良好品德有所反映，合理解決沖突的實力有所提升。晨晨變得情愿接受別人的看法了，晨晨也會關切同伴，鼓勵同伴了，記得有一次郁郁在折紙，我走過去：郁郁今日折什么？郁郁說：我做玉米。晨晨在旁邊舉起手說：郁郁加油！你越來越棒了！我看著晨晨：你也越來越棒了，會關切同伴了！晨晨快樂地笑了。這份笑，來自對同伴的欣賞。同樣，我們也看到晨晨更會合理解決沖突了，不僅能自己解決沖突，還能幫助同伴間解決沖突，這個可喜的進步，是我們共同努力的結果。

〔2〕缺乏：晨晨雖然虛心、耐性的品質有所發(fā)揚，但間或也會流露出一點小小的自滿心情，對待同伴還不夠耐性。有時候會比擬焦急

〔3〕努力方向：對個別兒童的教化不是一蹴而就的，這就須要老師花更多的心思，想更多的方法，信任只要我們老師平常對個別兒童多一點關注，多一點方法，覺察他的閃光點，任何一個個別兒童都會在原有的根底上有進步。

轉瞬間一學年過去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時間，我們在這一年的時間里，和孩子們共同成長，共同努力?，F(xiàn)在，他們立刻要進入小學了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想，祝愿他們健康、歡樂地成長。

大班班級工作總結12

一轉瞬，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以?指南?為指針，依據(jù)大班幼兒的身心特點開展各項有意義的工作。在幼兒、家長、老師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步。依據(jù)在開學時，我們覺察的孩子的薄弱環(huán)節(jié)，在這一學期中通過各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。

首先，是在幼兒的責隨意識較差，對于老師布置的簡潔任務能完成的幼兒較少，歸放班內物品及一些值日生工作都很牽強，不自覺方面。我們針對家長沒有這方面的意識，絕大多數(shù)的家長從沒有在這方面對孩子有所要求這個緣由，在開學初的家長會上就主動與家進步行溝通，告知責隨意識對于孩子的重要性，讓家長從心理上對培育孩子的責隨意識重視起來，這樣一來他們對于我們在培育孩子責隨意識上能夠全力協(xié)作；而針對老師對孩子在這方面的教化可能太留有說教的成分，造就了孩子的動力缺乏這個因素，我們老師統(tǒng)一思想，在平常只要覺察孩子有主動完成值日生工作的，我們能剛好地表揚，為孩子們樹立典范，有時我們也賜予一些小小的物質嘉獎，比方嘉獎一張粘貼紙等，來激發(fā)孩子們仔細完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務，我們覺察這一學期通過我們與家長的共同努力，孩子們的責隨意識有了明顯的進步。每次只要我們一說要玩區(qū)域活動，值日生就會立刻擺放玩具柜，搬須要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會非常仔細。

其次，在幼兒的傾聽習慣較差，學習活動心不在焉的、做小動作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上，我們也實行了多種手段。一方面是在選擇活動內容上，我們老師盡量考慮孩子的愛好愛好，我們知道只有是孩子們感愛好的，才會讓他們的留意力集中起來，在平常我們非常留意和孩子們一起閑聊，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對他們的愛好愛好能了解的透徹，在主題活動中也就能有意識的來選擇活動內容。另一方面，我們在活動中時時樹立典范，剛好確定有進步的孩子，有時會有意請那些平常不太能仔細傾聽的.幼兒來講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講解并描述時，沒有人聽是件很讓人難受的事，讓他們懂得，仔細傾聽是對別人的敬重。同時還請家長，在家多讓孩子聽聽錄音機里的故事等。一個學期下來，我們覺察孩子們的進步是很大的，雖然還是有個別幼兒有時須要老師的幫助，但是大多數(shù)小摯友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說話時能寧靜傾聽；能夠做到在別人說完以后再發(fā)表自己的看法。

第三個在期初覺察的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進餐問題，期初有局部幼兒挑食現(xiàn)象嚴峻，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個別幼兒沒有吃完。針對這個我們在以前就遇到的難題，我們也是想了好多的方法。一個就是我們常用的鼓勵，樹立典范來鼓勵孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個別不能心太軟，要鼓勵他用完餐。還有我們在平常鼓勵孩子自己動手添飯菜，我們覺察孩子們非常喜愛這種形式，他們有一種長大了的感覺，為了能自己來添飯菜會加快用餐的速度。當然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快，對于平常用餐始終很快的小摯友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會提示他們要細嚼慢咽的。我們還覺察大班的孩子起先了解有關養(yǎng)分的問題了，所以我們會合孩子講一些養(yǎng)分方面的學問，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车木売桑@也讓許多孩子對用餐有了新的相識。對于家長我們也常和他們溝通，對于在家表現(xiàn)有進步的孩子，我們也剛好地表揚，同時也請家長能夠堅持讓孩子自己用餐。我們覺察孩子們的表現(xiàn)也越來越好。但是還是有個別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是須要我們多加關切的，在下個學期我們還是會接著努力的。

第四個薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質較差，在小中班時期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學期我們在發(fā)析了緣由之后，也和家長共同合作，一個是請請家長在飲食上，讓幼兒保持養(yǎng)分均衡，不要讓孩子偏食，也請家長注意孩子的體鍛，早上按時送孩子來園讓孩子的早熬煉時間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運動。我們覺察在家園共同協(xié)作，共同重視的根底下，本學期孩子的出勤率明顯進步了，家長們也覺得很興奮，終歸孩子身體好了，他們才會更放心。

在這個學期，我們兩位老師依據(jù)各個主題的須要，以及對二期課改學習，進一步覺察了環(huán)境作為一名無聲老師的重要性。我們覺察加強創(chuàng)設活動環(huán)境，能促進幼兒各方面實力的開展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng)設了與他們開展相適應的環(huán)境，供給了足夠的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受其中的樂趣。在每一個主題開展的過程中，我們讓在開展主題中走過的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動，在孩子們自由探究自由操作中得到全面的提高。

在家長工作方面，我們深知想做好班級工作，是離不開家長的，所以我們利用每天家長接幼兒的時間和家進步行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習狀況，剛好反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。利用家長會等時間，向家長宣揚講解當前的幼兒教化，區(qū)分傳統(tǒng)教化與“二期〞課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然密切接觸的時機，注意孩子口語、動手實力的培育，和家長一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)那么、合作等社會行為。我們還細心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如開學處互動式的家長會活動；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過家長園地、家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，來共同教化好幼兒。特殊在期末我們開展的“親子迎新活動〞在與孩子一起進行了嬉戲的過程中，讓家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步，都興奮得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給了我們充分確實定，這將鼓勵我們更好的開展家園工作。

在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長的全力的支持，為家長供給各種有關國際象棋的信息、學問，還開展了親子設計棋盤等活動，讓他們對幼兒園的特色有進一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人〞深化到每個家長的心中。孩子們在我們的努力下，各方面有了很大的進步，但是還是有些缺憾的，比方我班的幼兒在“自信的在集風光 前表現(xiàn)表達〞還是須要我們老師和孩子在下學期一起加油的。

一個班級的工作，須要兩位老師的親密協(xié)作，所以我們在平常工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想方法解決。我們平常留意視察孩子的行為，分析孩子的不同特性開展方向，有針對性的教化孩子，敬重個體差異并進行因人施教，努力做好各項工作。

大班班級工作總結13

轉瞬一學期又要結束了，回憶走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看也不免有一些感慨?，F(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、常規(guī)管理常抓不懈，表達班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班是人數(shù)最多的，因為大多數(shù)是男孩子，他們比擬淘氣，所以一點也不好帶。為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，我和張玉莉老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關切。如高假設軒小摯友比擬淘氣，行動比擬自由，愛和別人唱反調，限制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也剛好地表揚他，上課肯動腦筋，思維活潑。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能主動舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探究、學習。

本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：手工區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、繪畫區(qū)。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，干脆關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的持續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進行創(chuàng)作。

三、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用環(huán)境是為教化教學活動效勞的。

在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有依次、由淺到深的學習。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必需表達讓幼兒成為環(huán)境的主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾，依據(jù)教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。

四、主動做好家園溝通。

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用班級活動，增加幼兒與家長、幼兒園之間的互動。們仔細搞好每次班級活動，搞好每次家園聯(lián)系活動，讓家長參與到班級活動中來?；顒邮贡舜烁唵螠贤?，兩位老師將號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關切孩子的成長。

3、班級中有什么須要家長幫助的地方，家長們總是竭盡所能的賜予幫助，給我們的教學活動供給了很大的幫助。特殊是每次創(chuàng)作活動。教化事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們歡樂地成長和獲得的勝利，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要接著努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

大班班級工作總結14

一學期已經(jīng)過去了，小摯友在幼兒園的學習和生活已經(jīng)結束了，即將升入小學。望著慢慢成長的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種驕傲感，近一年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也很大，現(xiàn)在總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規(guī)管理緊抓不放

促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成俗語說："沒有規(guī)那么，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我效勞的生活實力，為今后生活和學習奠定良好的根底。大大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞光明的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保