專業(yè)工作計劃模板匯編六篇

第第頁專業(yè)工作計劃模板匯編六篇專業(yè)工作打算篇1

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個同學(xué)的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺雇瑢W(xué)處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)最正確的教學(xué)效果。有名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為主動、主動地學(xué)習(xí)制造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多秀麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上動聽的音樂，讓同學(xué)觀賞，同學(xué)如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了喜愛祖國的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿?！庇忻茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用秀麗的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級同學(xué)的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強(qiáng)，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學(xué)留下清楚的表象，為感知、理解學(xué)問制造條件，又可激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育同學(xué)的觀看力和想象力。依據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了許多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，同學(xué)的主動性始終很高，大家都爭著說，搶著回答，主動學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓同學(xué)在情境中把握了學(xué)問，讓同學(xué)在妙趣橫生的教具中進(jìn)展思維，提高了想象力量。實踐證明，在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動同學(xué)的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學(xué)的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機(jī)會，一個勝利的體驗。讓同學(xué)由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

專業(yè)工作打算篇2

依據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的3年中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，主動投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過仔細(xì)研讀、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論學(xué)問，結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干老師，勤學(xué)型老師。

個人專業(yè)進(jìn)展年段目標(biāo)

1、第1-3年度目標(biāo)：仔細(xì)學(xué)習(xí)、學(xué)問儲備，爭取成為學(xué)?！皶阈汀崩蠋?。

〔1〕仔細(xì)討論教材：正確把握《大綱》精神，領(lǐng)悟教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)英語教材，明確學(xué)問體系和階段性要求。深化研讀文本，針對各班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)教授同學(xué)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識新教材，做到融會貫穿。抓住新教材的特點，結(jié)合本地同學(xué)實際狀況設(shè)計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整。

〔2〕科學(xué)備課：依據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)準(zhǔn)時的備課、上課。仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法學(xué)法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時反思自己的課堂教學(xué)實踐，對課堂進(jìn)行深度的思索梳理，寫好教學(xué)反思。爭取在教學(xué)上有自己獨特的見解和教學(xué)風(fēng)格，能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。做到教育路線上走情感路線，做同學(xué)寵愛的老師

〔3〕作為年青老師與老老師有很大差距。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)力量，虛心向有閱歷的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)能歡樂成長。

〔4〕仔細(xì)做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗準(zhǔn)時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利與缺乏的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時記錄下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

2、第4-5年度目標(biāo)：厚積薄發(fā)，提升自我

〔1〕通過5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

〔2〕仔細(xì)聽取看法，準(zhǔn)時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

〔3〕仔細(xì)記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思索，以論文或討論報告的形式發(fā)表。

〔4〕爭取成為校級骨干老師，勤學(xué)型老師。

總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。

①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物，提高自身的教育教學(xué)的理論水平。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關(guān)教育書籍。

②多寫：多動筆，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)覺準(zhǔn)時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎；每學(xué)年寫讀書筆記5萬字以上。

③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素養(yǎng)，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與同學(xué)互動，保持良好心態(tài)。

xx年個人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)打算

〔1〕仔細(xì)討論教材，把握這一學(xué)科的學(xué)問框架，能夠理解和把握這一學(xué)科的概念、特點、結(jié)構(gòu)、法則等一些基本學(xué)問點，并依據(jù)從事教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)的基本學(xué)問體系。

〔2〕把握這一學(xué)科的同學(xué)學(xué)習(xí)點，任何一門學(xué)科都有其自然的特點，然而我們的學(xué)科學(xué)習(xí)對象是同學(xué)如何能順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)這一學(xué)科，同學(xué)如何能學(xué)會這學(xué)科的基本學(xué)問，同學(xué)怎樣能學(xué)懂這些學(xué)問，完全需要老師的間接轉(zhuǎn)嫁，通過老師將這一學(xué)科學(xué)問理解、消化、重組后用一種同學(xué)可以接受的方式和同學(xué)能夠接受的內(nèi)容傳授給同學(xué)。

〔3〕把握與教學(xué)相關(guān)的學(xué)問、教育和心理理論是從同學(xué)和老師的實際動身，討論帶有一般規(guī)律的教學(xué)問題，因此，對于老師而言，應(yīng)當(dāng)具備肯定的教育心理學(xué)學(xué)問，通過了解同學(xué)心理特點和教育規(guī)律，提高自身對同學(xué)的熟悉和教學(xué)的熟悉，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)中存在的問題，力求使教學(xué)更有針對性。

〔4〕參加學(xué)院、學(xué)校等各級部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)，包括各種，理論培訓(xùn)，講座，沙龍等。

xx年個人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)打算

〔1〕自我學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校推舉及自己選擇的有關(guān)教育教學(xué)的理論性著作，不斷更新自己的教育觀念，對現(xiàn)代教育的前沿理論有一個應(yīng)有的熟悉。

〔2〕作為年青老師與老老師有很大差距。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)力量，虛心向有閱歷的.老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)能歡樂成長。

〔3〕仔細(xì)做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗準(zhǔn)時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利與缺乏的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時記錄下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

〔4〕青年老師要全程參加同學(xué)管理，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及管理工作，盡快適應(yīng)班主任工作。

xx年個人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)打算

〔1〕通過3年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

〔2〕常常向身邊優(yōu)秀老師請教、溝通，請領(lǐng)導(dǎo)聽課，使領(lǐng)導(dǎo)能夠更準(zhǔn)時了解自己的教育教學(xué)狀況，并準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。

〔3〕仔細(xì)聽取看法，準(zhǔn)時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

〔4〕仔細(xì)記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思索，以論文或討論報告的形式發(fā)表。

〔5〕主動參與各級各類的教學(xué)競賽，在競賽中熬煉自己，讓競賽成為自己不斷提升的舞臺。

xx年個人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)打算

〔1〕通過4年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

〔2〕在自己的教學(xué)實踐中踐行所學(xué)理論，查找差距，查找自身的問題，不斷反思，在反思中不斷提高自身的理論水平。

〔3〕主動參與各級各類的教學(xué)研討，對比自己的教學(xué)進(jìn)行反思，實現(xiàn)自我教學(xué)力量的提高。

〔4〕仔細(xì)記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思索，撰寫閱歷總結(jié)及論文，準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行理論層面上的提升，以論文或討論報告的形式發(fā)表。

xx年個人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)打算

〔1〕通過5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

〔2〕仔細(xì)記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思索，以論文或討論報告的形式發(fā)表。

〔3〕爭取成為校級骨干老師，勤學(xué)型老師。

專業(yè)工作打算篇3

一、進(jìn)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

在“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，主動推動老師專業(yè)進(jìn)展，建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素養(yǎng)優(yōu)良的高水平老師隊伍，培育一批獨特鮮亮、教學(xué)特長顯著的名師，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

2、詳細(xì)目標(biāo)

①使老師在人文科學(xué)素養(yǎng)，課堂教學(xué)技藝，反思討論力量，信息技術(shù)整合力量等方面得到較大的提高。

②在新進(jìn)老師的考查中，突出對勝任班主任工作力量進(jìn)行培訓(xùn)與考查，使85%的老師能勝任班主任工作。

③以新的教育理念要求為標(biāo)準(zhǔn)，以“雙師型”老師為目標(biāo)，使專業(yè)課老師中75%的到達(dá)“雙師型”老師標(biāo)準(zhǔn)，使90%的老師評教滿足率達(dá)85%以上。

④使各教研組長、班級組長的教育教學(xué)力量與業(yè)績，均得到市同行高度認(rèn)可。能率領(lǐng)本學(xué)科老師仔細(xì)研讀新教材，準(zhǔn)時總牢固踐中的問題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學(xué)科老師開發(fā)出更多增添同學(xué)動手、實踐力量方面的校本課程。

⑤不斷加強(qiáng)校企合作，聘請企業(yè)專家來校任教。

二、詳細(xì)措施

〔一〕分層次制定三年規(guī)劃

在學(xué)校規(guī)劃的引領(lǐng)下，教務(wù)處、各教研組分別制定出三年工作規(guī)劃。

同學(xué)科主動探究新形勢下學(xué)校德育的新特點，全面關(guān)注同學(xué)的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規(guī)劃。

教務(wù)處、教研組在原來規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞新形勢下的實際，制定出各教研組的三年規(guī)劃。

老師從德育、學(xué)歷、教學(xué)力量、討論方向等方面制定個人的三年工作規(guī)劃。

〔二〕全面推動以“文化認(rèn)同”為核心的分層培訓(xùn)，主動探究有“人文”特色的校本培訓(xùn)模式。

新時期校本培訓(xùn)內(nèi)容以文化認(rèn)同為核心，通過培訓(xùn)讓老師理解并把握好學(xué)?！凹嫒莶⑿?，人文見長”的教育觀；理解并把握將“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的教育理念，貫穿于整個課堂教學(xué)之中；理解并把握布滿人文氣息的校內(nèi)文化；理解并把握“人文”的學(xué)校德育工作。通過培訓(xùn)讓全體老師成為學(xué)?！暗滦g(shù)并重，做學(xué)合一”辦學(xué)理念的貫徹者和實施者。

〔三〕搭建老師專業(yè)進(jìn)展平臺

1.通過示范課、研討課和公開課的教研活動，使老師能從中發(fā)覺問題，互相學(xué)習(xí)，快速成長。

2.加快名師傳幫帶工程的建設(shè)。每位名師和學(xué)科帶頭人，至少帶一位青年老師。青年老師要到達(dá)“一年像樣，三年成樣，五年典范”的目標(biāo)。

3.通過課題、項目的討論，整合一批有特質(zhì)的老師，把一批老師推到學(xué)術(shù)討論的前沿上。

三、營造校本教研氣氛，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

課堂教學(xué)討論要更加關(guān)注以校為本的教學(xué)討論?；诶蠋熯M(jìn)展的需要，引導(dǎo)老師在校本教研中主動參加、樂于教研，勇于實踐，從而培育老師的教研力量，引領(lǐng)老師自主進(jìn)展。

1通過“課堂觀看”著力提高課堂教學(xué)的有效性

引進(jìn)課堂觀看技術(shù)，培訓(xùn)廣闊老師，解決教改中遇到的一些實際問題，使我們教研活動改良過去聽評課的缺乏，使教研活動落到實處。通過課堂觀看，科學(xué)解剖課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和形成學(xué)校合作文化。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研

網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)今最便倢的溝通平臺，網(wǎng)絡(luò)教研也以其“多主體，跨時空，低本錢，高效率”，充分發(fā)揮我校信息技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢。

利用多媒體條件向老師展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研，并進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，建立學(xué)校博客群組，要求授課老師，聽課老師將上課的教學(xué)及反思和聽評課上傳博客。教育隨想，教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計，讀書心得上傳到網(wǎng)上，引發(fā)老師的教研學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

四、完成打算的保證措施

學(xué)校的規(guī)章制度已內(nèi)化為老師無形自律，形成一支愛崗敬業(yè)，愛生如子，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，朝氣蓬勃的老師隊伍，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。本打算主持人是校長，他具有開放和前瞻性的思維，具有極強(qiáng)

的協(xié)調(diào)力量和實干精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，有實干精神。

組織保障。學(xué)校成立老師專業(yè)化進(jìn)展專家指導(dǎo)委員會。楊校長擔(dān)當(dāng)主任。下設(shè)教務(wù)處、同學(xué)處、學(xué)術(shù)委員會，幾位副校長擔(dān)當(dāng)組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)打算實施。

制度保障，快速形成完好的工作程序和制度。

經(jīng)費保障，學(xué)校每學(xué)年撥出肯定經(jīng)費用來完成打算。

五、對學(xué)校的影響

1、本打算的實施，在實踐中可以喚醒學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)動力，提升學(xué)校的辦學(xué)思想，擴(kuò)展學(xué)校生存空間，學(xué)習(xí)引進(jìn)國內(nèi)外的一切優(yōu)秀教育成果，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵，并成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

2.喚醒學(xué)校老師的自我進(jìn)展意識，促進(jìn)老師進(jìn)展成為學(xué)校每一位成員自身的需要。喚醒老師以自己的教育實踐來全面地把握學(xué)校與自己進(jìn)展的將來相結(jié)合，會消失一批具有雙師型、討論型的老師。

3.該打算將有效提高老師課堂教學(xué)力量，有效地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、困難與問題

1.老師隊伍。課堂教學(xué)的改革，教研活動的開展，“雙師型”老師隊伍的培育，需要我們老師思想熟悉統(tǒng)一，需要一批具有教學(xué)、教研力量強(qiáng)的老師隊伍，但很多課改中消失的問題是全新的，對老師提出了新的挑戰(zhàn)。

2.行政人員。在以往的各種培訓(xùn)中，行政人員的培訓(xùn)欠缺，要

適應(yīng)改革的要求有肯定的難度。

七、對策

1.加大宣揚。宣揚人文思想對學(xué)校進(jìn)展的意義，宣揚新教育理念和實施策略，宣揚一線老師是學(xué)校進(jìn)展的科技力，即第一生產(chǎn)力；用文化引領(lǐng)老師到達(dá)共識。

2.引領(lǐng)老師：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)開設(shè)專題講座；外出學(xué)習(xí)，校企合作，定期溝通。

3.加強(qiáng)行政人員的培訓(xùn)。

專業(yè)工作打算篇4

促進(jìn)幼兒園進(jìn)展的關(guān)鍵因素是建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深化，新的課程觀、兒童觀確實立，新的課程體系的全面落實，需要專業(yè)化的幼兒老師，老師專業(yè)進(jìn)展問題，應(yīng)當(dāng)是園所討論的主要問題，為了促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，為了促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展，幼兒老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高比任何時候更加重要。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，結(jié)合本園實際和進(jìn)展需求，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》思想、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，立足課程建設(shè)園本化，以全面提升老師整體素養(yǎng)和深化教育改革力量為目標(biāo)。以良好的師德塑造人；以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人；以常規(guī)的工作規(guī)范人；以骨干的力氣帶動人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色造就人。通過培訓(xùn)和研討，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力的專業(yè)化可持續(xù)進(jìn)展的老師隊伍。

二、老師狀況分析

本園24個教學(xué)班，除園長、助理、保教主任外專任老師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人老師編制；本科學(xué)歷27人，大專學(xué)歷45人，中師中專學(xué)歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。

“十一五”期間園內(nèi)主動開展老師專業(yè)化進(jìn)展培育，領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設(shè)成效顯著；通過師德活動，弘揚正氣，凈化心靈，通過園本培訓(xùn)、課程建設(shè)，充實了老師的專業(yè)素養(yǎng)，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特殊是通過“十一五”主課題的討論，園內(nèi)老師討論氣氛深厚，“閱讀表現(xiàn)”的園本特色已形成，老師們的努力已積淀了幼兒園的內(nèi)涵品質(zhì)。在這期間園內(nèi)骨干老師快速成長新增區(qū)學(xué)科帶頭人：4人，新增區(qū)骨干老師8人，新增園級骨干老師26人，本科學(xué)歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應(yīng)當(dāng)說骨干老師的進(jìn)展已走上了自我進(jìn)展的軌道，但是部分老師的上進(jìn)意識還要加強(qiáng)，還有一些業(yè)務(wù)底子較差的老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)分層培育。

三、“十二五”期間師資隊伍建設(shè)總體目標(biāo)

連續(xù)努力構(gòu)建一支師德高尚、觀念新、素養(yǎng)好，具有團(tuán)隊精神的師資隊伍。引導(dǎo)老師堅固樹立“以人為本、終身學(xué)習(xí)、和諧進(jìn)展”的思想；樹立“關(guān)注幼兒需要、促進(jìn)幼兒進(jìn)展”的教育理念。連續(xù)實施分層培育，全力選拔培育骨干老師，帶動師資隊伍整體建設(shè)，努力成為“學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型”老師專業(yè)成長的基地。

四、詳細(xì)措施

1．熱忱支持老師的自我學(xué)習(xí)和組織各類培訓(xùn)活動

〔1〕提倡終身學(xué)習(xí)的理念。通過教育宣揚，使老師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是幼兒園和老師可持續(xù)進(jìn)展的需要，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育老師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

〔2〕以“園本培訓(xùn)“為抓手，開展多種形式的培訓(xùn)活動，從提高教育熟悉入手，升華為教育觀念，形成教育理念，構(gòu)成教育思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教育行為，到達(dá)提高隊伍整體素養(yǎng)的目的。

2．創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的討論氣氛，為老師專業(yè)化成長供應(yīng)支持和服務(wù)。

〔1〕在園本課程實施過程中，給老師供應(yīng)自主制造的空間，激勵和支持老師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

〔2〕連續(xù)通過設(shè)立老師反思性教育筆記，各類觀看記錄，開展看、評、研活動。鼓舞老師在報刊雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)老師討論性學(xué)習(xí)，把握行動討論的方式，提升“制造性地開展工作“的力量。

3．加強(qiáng)激勵與培育，合理導(dǎo)向，培育老師。

〔1〕連續(xù)要求每位老師制定“三年自我進(jìn)展規(guī)劃”以目標(biāo)激勵提高老師的工作激情。

〔2〕要求老師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的仆人，研討活動中開口說研，激活思路，依據(jù)案例進(jìn)行剖析、反思、互相啟迪。連續(xù)人人參加主課題和微型課題討論，每學(xué)期寫好一篇教科研論文，組織一個勝利的公開活動，提高執(zhí)教力量和筆耕力量。

〔3〕在老師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，主動培育市、區(qū)、園骨干老師，制造條件促拔尖子老師脫穎而出，打算培育市級骨干2-3名，區(qū)級骨干5-10名，園級骨干20-30名，其他各崗位人員的實際力量，必需到達(dá)本崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)工作打算篇5

為扎實開展“辦人民滿足的教育、創(chuàng)人民滿足的學(xué)校、做人民滿足的老師”活動，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、活動目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，提高科學(xué)管理力量。

2、加強(qiáng)骨干老師培育，發(fā)探示范輻射作用。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師整體素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)新老師指導(dǎo)，有效培植后備力氣。

5、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)隊伍進(jìn)展。

二、內(nèi)容方式

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、班主任工作藝術(shù)、學(xué)科教育教學(xué)理論、課程理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、課堂教學(xué)藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)學(xué)問。

方式主要有：選派老師外出學(xué)習(xí)、請專家到校培訓(xùn)講座、參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)書刊等。

三、步驟措施

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的老師專業(yè)素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、宣揚發(fā)動，提高熟悉。通過學(xué)習(xí)傳達(dá)縣局相關(guān)文件，使廣闊老師熟悉到提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是“做人民滿足的老師”必備的條件，樹立“以校為本、以人為本、以老師專業(yè)進(jìn)展為本、以同學(xué)進(jìn)展為本”的先進(jìn)教育理念，樹立終身教育思想。

3、加強(qiáng)老師專業(yè)化建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔1〕以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊及上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。要求每位老師在本學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作，完成5000字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和10篇教學(xué)反思。

〔2〕開展課例研討、聽課溝通、教學(xué)評優(yōu)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)水平測試。

〔3〕對進(jìn)行現(xiàn)代教育應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，提高老師對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用力量。

〔4〕以教研組為單位，深化開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科討論中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容為討論對象，以學(xué)校和教研組確立的討論課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的討論等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同提高；教研組長要仔細(xì)履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

〔5〕重視對青年老師的培育，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干老師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持老師參與各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，把握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

〔6〕主動鼓舞和組織老師實行走出去的方式，主動與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行溝通，有針對性地進(jìn)行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

〔7〕加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，特殊是老師書寫水平和教學(xué)設(shè)計水平的提高，要求老師上課要重視對同學(xué)書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培育和提高。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。

召開班主任工作閱歷溝通會，不斷促進(jìn)每一位教育工育人方法的優(yōu)化和創(chuàng)新。完善學(xué)校、社會、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，召開家長會，對家進(jìn)步行現(xiàn)代教育觀培訓(xùn)，準(zhǔn)時把握同學(xué)的思想動態(tài)，正確引導(dǎo)同學(xué)。真正做到讓每一名同學(xué)在學(xué)校這個大家庭中都能得