交流教師工作計劃4篇

第第頁交流教師工作計劃4篇溝通老師工作打算篇1

一、對各位老師的要求及解決現(xiàn)存問題的方法：

1、對于教學方面：由于現(xiàn)存的問題，我們各位老師一起探討一下，同學流失問題，和不連續(xù)續(xù)班的狀況。在教學過程中，盡量能關注到每一個同學，讓同學對英語感愛好，對于厭學的同學更應加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個同學。

2、對于管理方面：作為老師，我們不僅專注到同學的學習問題，對于同學來到學校，我們?yōu)閷W校及同學平安問題都要重視，特殊是對于課間有同學打鬧、上下樓跑的問題，同時如今存在同學破壞學校設施的狀況，盼望各班老師能夠管理好自己的同學，并加以引導，方法許多，比方課間多和同學聊談天，或是給同學講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓同學放松，從而還能遞進師生關系。

3、對于溝通、服務方面：老師與家長的溝通最為重要，盼望老師在課后能。

夠盡量與家長多溝通，簡要說一下同學的學習狀況、上課表現(xiàn)狀況。能夠定期給家長通電話溝通，哪怕同學有一點點進步，家長也會很認可，盼望各位老師能夠讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個老師能夠自我協(xié)調(diào)，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那么可以與另外一部分家長通電話溝通。這些都是循序漸進的工作，老師可以敏捷把握，我們主要目的還是讓家長能夠感受到我們對同學的重視。對于在校的其他老師，我們應當也做到用熱忱的看法來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時的一句慢走。盼望我們各位老師能從微小的小事做起，讓來到我們學校的同學和家長感到暖和。

二、針對溝通的詳細方法：

1、老師與同學的溝通

〔1〕對于課堂紀律問題，或不寫作業(yè)的狀況。我們可以理解同學在校學習，有時要上2個小時的課，對于上課集中的留意力，不行能每個人保證都會仔細去聽，所以我們要把握同學的`狀況，我們可以競賽鼓舞的方式去引導同學，去特殊留意那些調(diào)皮的同學。例如：我們可以給紀律不好的同學安排一些任務，能夠激勵他去完成并感到成就感，老師隨之在全班加以鼓舞與表揚他，這樣能夠穩(wěn)住他的紀律。對于不完成作業(yè)的同學，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想方法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學會，假如他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商議?，假如他每次都能做的很好，他可以不在本上，假如他這樣堅持以這種方法全都把握，反而正是激勵他學習、布滿自信的好方法。這都需要老師能夠依據(jù)不同同學，去運用適當?shù)姆椒☉獙Α?/p>

〔2〕對于同學厭學，不想上課的狀況。對我們培訓機構來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現(xiàn)有的同學對我們來說特別重要，我們?nèi)绾尾蛔屚瑢W流失，能夠在原有班級連續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學質(zhì)量，同時與同學之間的溝通也至關重要。簡潔來說，怎么樣能夠讓同學喜愛老師，喜愛學習。我們應當了解每個同學的性格特點，抓住同學的心理，能夠與同學做到上課是師生，下課為伴侶。例如：在課間我們要多與同學談天，可以了解他在學校、或生活中感愛好的事情，拉近師生關系，能夠讓同學對老師不恐驚，像伴侶或家人一樣溫馨的感覺。當同學在學習上遇到問題，我們能夠耐煩的解答或鼓舞，能夠讓同學喜愛來學校上課，喜愛與老師在一起，那么對于我們老師自己也會獲得很大的成就感。

〔3〕對于同學的批判的狀況。我們老師要信任，好的同學并不是批判出來的，而是鼓舞起來的。即使同學做錯了什么，或是作業(yè)做的不好，我們也要先揚后抑。先找出同學的優(yōu)點或做的好的方面，然后再向?qū)W習提出缺乏，這樣同學能夠很好的去接受。而且我們在批判同學時，要把握場合，不要傷到同學的自尊心。例如：同學課堂表現(xiàn)不好或沒完成作業(yè)，我們不要的一味的批判，我們先聽一下同學的解釋。并且我們要站在同學的位置考慮事情，不要一有事情就跟同學說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是同學最忌諱的，這樣不但讓同學反感老師，同時會消失失去自信念“破罐子破摔”的現(xiàn)象。

溝通老師工作打算篇2

新時期需要的是高素養(yǎng)、跨世紀的人才。素養(yǎng)教育是一種終生受益的教育，它著重于同學綜合素養(yǎng)的培育，與“應試教育”有很大的區(qū)分，眼前雖然考不過“應試教育”模式下培育的同學，但他有很大的進展空間，將來有進展前途。開展素養(yǎng)教育，需要有肯定的士氣，作為一名老師，只有勇立潮頭，探究素養(yǎng)教育的新路子，才能夠真正做到與時俱進，制造高峰。為了盡快適應新學校、新環(huán)境，新生活，學習更多的開發(fā)區(qū)中學的先進閱歷，帶回更多的珍貴教育教學及管理信息資源，盡快的提高自己的業(yè)務水平，特制定工作打算如下。

第一周：盡快的熟識新學校環(huán)境，融入到開發(fā)區(qū)中學的大集體中。首先熟識本級部同學情總，跟幫扶老師相互熟悉，虛心向幫扶老師學習。

其次周：有空堂時間就去聽開發(fā)區(qū)中學老師的課，學習他們的授課技藝。

第三周：重點聽相關學科的課，特殊是聽同級部或同科老師的課，學習他們的授課新方法。

第四至五周：自己邀請儀愛玲組長和同科的王宏志主任聽自己的課，讓他們提出改時措施，進一點改良自己的教學方法。

第六至八周：主動參入開發(fā)區(qū)中學的各項活動，輔導社團踢毽活動。

第九周：把初三的《人生規(guī)劃》課按要求上的更精彩。

第十周：做到每堂新課都細心制作課件和教學練一體案，并與同科老師溝通切磋，定稿后方可使用。

第十一周：全身心的協(xié)作開發(fā)區(qū)中學的各部門迎接上級的評估檢查工作，仔細填寫學校下發(fā)的各類材料。

第十二周到其次十周：加高校習力度，爭取在各項工作中做的更好。主動主動邀請幫扶老師多多指出缺乏之處，在最短的時間內(nèi)改良。

本著“精益求精”的精神，不斷探究、總結教學教育方法，不斷地總結閱歷、教訓，積累閱歷、收集方法，做一個優(yōu)秀的城鄉(xiāng)溝通老師。

溝通老師工作打算篇3

1、確定溝通人員，溝通雙方依據(jù)實際狀況，制定學校城鄉(xiāng)干部老師溝通活動實施方案、工作打算及配檔。

2、溝通干部老師制定個人工作打算及配檔。

3、落實溝通人員的待遇，妥當支配來我校溝通的干部老師，為其生活及工作供應便利。

4、做好下派干部老師思想工作，并關心確定工作思路，鼓舞他們主動主動地開展工作。

5、開展溝通老師聽課、評課活動，工作打算《城鄉(xiāng)干部老師溝通工作打算及配檔》。

6、組織攀登英語試驗老師到溝通學校學習，促進試驗順當進行。

7、做好下派干部老師的回訪摸底工作。

8、進行來校溝通老師公開課觀摩活動。

9、選派學校骨干老師進行送教活動。

10、做好共擔課題的溝通研討活動，切實提高試驗成效。

11、兩校合作承辦全市語文主題學習現(xiàn)場會。

12、進行開放日活動，邀請溝通學校來我校溝通研討。

13、邀請溝通學校攀登英語試驗老師來校傳送閱歷。

14、校長深化溝通學校學習、指導工作，實現(xiàn)管理工作上的合作共贏。

15、召開溝通人員會議，總結上學期工作狀況，提出新學期準備。

16、到溝通學校探望本校下派溝通干部老師。并匯報來我校溝通干部老師的工作實績，激勵他們更好地干好工作。

17、協(xié)作縣教育局做好溝通人員的考核工作。

18、邀請溝通學校領導和老師來我校參與教學聯(lián)誼活動，相互聽課、評課，溝通課堂教學、課題試驗及學校管理閱歷，促進兩校共同進展。

19、兩校合作進行鎮(zhèn)級或縣級語文、數(shù)學、英語等學科教學現(xiàn)場會，充分展現(xiàn)雙方溝通干部老師的風采和業(yè)績。

20、搞好溝通干部老師的回訪與總結工作，促進兩校之間的合作與友情。

(附配檔表)

溝通老師工作打算篇4

為深化貫徹《寒亭區(qū)教育局關于進一步加強城鄉(xiāng)老師溝通的實施看法》，切實做好今年的城鄉(xiāng)老師溝通活動，特制定本工作打算。

1確定溝通人員，溝通雙方依據(jù)實際狀況，制定學校城鄉(xiāng)老師溝通活動實施方案、工作打算及配檔。

2溝通老師制定個人工作打算及配檔。

3落實溝通人員的待遇，妥當支配來我校溝通的老師，為其生活及工作供應便利。

4做好下派老師思想工作，并關心確定工作思路，鼓舞他們主動主動地開展工作。

5開展溝通老師聽課、評課活動。

6做好下派干部老師的回訪摸底工作。

7選派學校骨干老師進行送教活動。

8做好共擔課題的溝通研討活動，切實提高試驗成效。