三年級綜合實(shí)踐活動剪紙教學(xué)教案

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剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題剪紙的歷史審查人

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民

教學(xué)目標(biāo)間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學(xué)重使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本

點(diǎn)、難點(diǎn)

技法制作剪紙作品

教學(xué)準(zhǔn)備

課件及剪紙作品

二

教學(xué)過程

次備課

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

二、學(xué)習(xí)新課

、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)

作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表

現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和

豐富的藝術(shù)想象力。

、請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的

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題材種類。

、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間

藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙

粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、

禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特

點(diǎn)。

、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪

些工具制作出來的？

三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。

板

剪紙的歷史

書

設(shè)北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；

計

江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

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剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題對稱圖形螃蟹、烏龜審查人

、能較好的完成這種圖形的折剪。

教學(xué)目標(biāo)

、運(yùn)用剪紙反映自己生活中的所見。

、學(xué)剪對稱圖形樹

教學(xué)重

點(diǎn)、難點(diǎn)、自導(dǎo)學(xué)生貼在卡紙上。

教學(xué)準(zhǔn)備方形紙，固體膠、剪刀

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

1、兒歌激趣：

對稱圖形很簡單，方紙對面折，圖形畫半個，順著畫

線往下剪，幾剪就剪成。

2、提問：我們見過的哪些物品可以設(shè)計成對稱圖形。

二、新授

1、出示本節(jié)課要剪的圖形，學(xué)生欣賞，觀察。

2、提示：螃蟹的八條腿要均勻，不能粗細(xì)不一，但

是長短不一，螃蟹、烏龜?shù)捏w形都是遠(yuǎn)的，要注意觀察老

師的示范。

3、范畫：學(xué)生臨摹。

4、學(xué)生構(gòu)圖，教師隨機(jī)指導(dǎo)。。

三、學(xué)生構(gòu)圖、剪紙

1、學(xué)生構(gòu)圖。

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提示：螃蟹、烏龜體型都比較圓，但不是圓在兩頭。

2、觀察自己的作品，發(fā)現(xiàn)可以修改完善的地方。

3、老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

4、學(xué)生進(jìn)行剪紙，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

四、收集作品

1、將自己的作品貼在卡紙上。

2、要點(diǎn)：先擺一擺位置，讓它組城一幅畫，看看應(yīng)

該怎樣擺才美，才協(xié)調(diào)，然后再粘貼然后再粘貼

3、學(xué)生粘貼，教師巡視、指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品

出示并講評

六、教師評價小結(jié)。

板

書對稱圖形螃蟹、烏龜

設(shè)

螃蟹、烏龜體型都比較圓

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

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時間：年月日

課題魚的剪紙審查人

、了解魚剪紙的過程和技法

、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作魚的過程中有意識地培

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)

生動手能力。

教學(xué)重

魚剪制過程及剪法

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、引入

教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的

物品,你知道今天這節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？

生答:剪紙

教師:對,今天我們就一起來學(xué)習(xí)魚的剪紙.

板書課題:魚的剪紙

二、欣賞魚的剪紙作品.

1、教師出示自己魚的剪紙

2、學(xué)生初步欣賞

3、教師提問:人們?yōu)槭裁聪矚g以魚為主題剪制紙作

品？

4、學(xué)生答問

5、教師小結(jié):魚的諧音是“余”，寓意是年年有余。

三、分析魚的特征

1、老師提問：誰來說一說魚的特征（也就是魚分哪

幾部分？）

2、生答：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭

四、研究魚的剪制方法

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1、教師提問：請四人小組研究一下魚的剪紙作品怎

樣是剪制出來的？

2、生研究、匯報。

3、教師提問：說說可以用什么紋樣來裝扮魚？

4、生答：毛毛紋、圓點(diǎn)、柳葉紋……

五、教師演示魚的剪紙的剪制過程

1、魚的外形

2、裝扮魚

六、提出作業(yè)要求

1、有能力的同學(xué)自己設(shè)計剪制一條魚

2、其他同學(xué)可以按照老師提供的圖案剪制一條魚。

七、學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

八、展示評價

教師組織學(xué)生展示自己的剪紙作品。

學(xué)生自評。

學(xué)生互評。

九、教師評價小結(jié)。

板

書魚的剪紙

設(shè)

魚頭、魚身、魚尾、魚鰭

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

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課題熊貓審查人

、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

教學(xué)目標(biāo)、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心

教學(xué)重

用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、欣賞作品，揭示課題

、欣賞作品

欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀

察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張

圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）

、揭示課題對稱剪紙

、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花

、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案、學(xué)生活動：

研究設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？

怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）

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怎樣設(shè)計制作花紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)

生靈活運(yùn)用對折方法剪、花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

板

書熊貓

設(shè)

對稱

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

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時間：年月日

課題背心審查人

1、運(yùn)用對稱剪紙的方法剪背心。

2、學(xué)會畫剪紙圖

教學(xué)目標(biāo)

3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣

教學(xué)重

運(yùn)用對稱剪紙的方法剪背心。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，

是怎么做出來的？

生自由討論

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。

二、分析與討論：

教師示范操作

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三、學(xué)生看步驟圖：

四、學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)：

剪好后將紙打開，貼好后添畫

五、學(xué)生作品欣賞、互評。

板

書

背心

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

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剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題蝴蝶審查人

、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

教學(xué)目標(biāo)

、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂

教學(xué)重

學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了

什么地方？（花叢中）

2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）

3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引

住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅

美麗的蝴蝶找花。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？

二、蝴蝶的剪法

1、對折

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蝴蝶畫一半

剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的

畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么優(yōu)點(diǎn)。

板

書

蝴蝶

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

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剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題蜻蜓審查人

1、學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

教學(xué)目標(biāo)2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。

教學(xué)重

學(xué)習(xí)蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什

么地方？（花叢中）

2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景

吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會，老師用手工紙

剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？

1、蜻蜓的剪法

對折蜻蜓畫一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身

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上剪去不同的形狀）

2、荷花的剪法

①折疊方法正方形折紙。

②剪紙中心剪去、剪邊

③把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的

畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。

板

書

設(shè)蜻蜓

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

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課題虎審查人

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

教學(xué)目標(biāo)2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學(xué)重

制作有趣的對稱圖案虎。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品

①欣賞三張動物剪紙；②欣賞三張對稱剪紙

2、學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？

你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）

3、揭示課題

對稱剪紙虎

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動：

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？

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怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）

怎樣設(shè)計制作花紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)

生靈活運(yùn)用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或

大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）

板

書

虎

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題喜字審查人

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、學(xué)會折紙，繪畫雙喜。

、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞

教學(xué)目標(biāo)

美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重

學(xué)會折紙，繪畫雙喜。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、課前談話

上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。

老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些

字詞來形容呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學(xué)都很高興，

臉上都笑開了花，家有喜事，當(dāng)然得裝飾一下了，你

會剪喜字嗎？

教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對

折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因

畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。

教師邊講解邊示范畫。

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畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，

示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動手畫、剪。

2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評價。

四、全課總結(jié)，拓展延伸

板

書

喜字

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題花審查人

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1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識對稱紋樣。

2、學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。

教學(xué)目標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

教學(xué)重

學(xué)會對折一次剪紙的方法

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

展示花的剪紙作品，揭題：《花的剪紙》

（板書課題）

二、指導(dǎo)

1、教師傳授角花的折紙方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個、兩個、

四個相同的角花分別怎樣折紙？

①制作一個角花：

②制作兩個角花：

③制作四個角花：

1、學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

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2、剪制紋樣。

請看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，

發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問

題，教師邊講邊示范分解步驟：

貼。

在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好

貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

板

書

花

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

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時間：年月日

課題鴿子審查人

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、學(xué)會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。

教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。

、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。

教學(xué)重

學(xué)會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)

節(jié)。

二、引入新課：

1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）

2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。

老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：《哺愛》

這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是

一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集

到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？

三、剪紙活動：

1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的

剪紙。（板書：鴿子）

2、再次激勵學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作

方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會不

會剪鴿子??？（學(xué)生回答，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣

做）①剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，

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沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）

②在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）③然

后把鴿子剪下來。（板書：三剪）④最后涂上張貼好，

便于裝掛欣賞。（板書：四貼）

這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方

法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會了嗎？

試試看。

四、學(xué)生動手制作

板

書

鴿子

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題方向盤審查人

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1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪

刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重

會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小汽車嗎？今天我們就來剪一剪

汽車上的方向盤

二、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法

創(chuàng)造的？

二、教師示范三角折式剪紙的方法。

1、將方形紙等分成三分折。

2、用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。

3、剪紙時先里后外，最后打開即可。

三、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的

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外輪廓線。

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

四、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講

評

板

書

方向盤

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題電風(fēng)扇審查人

教學(xué)目標(biāo)1、會用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。

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2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪

刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重

會用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用

電器，你知道是什么嗎？

學(xué)生自由答。

師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶

來了清涼的風(fēng)，今天我們就來學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。

出示課題。

二、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法

創(chuàng)造的？

三、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風(fēng)扇。

1、將方形紙等分成三分折。

2、用鉛筆畫出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線。

3、剪紙時先里后外，最后打開即可。

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四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的

外輪廓線。

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

五、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講

評。

板

書

電風(fēng)扇

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題葫蘆審查人

1、知道三等分角，學(xué)會剪葫蘆。

教學(xué)目標(biāo)

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪

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刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重

鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

小朋友們看過《葫蘆娃》的動畫片嗎？里面都有誰

呀？你最喜歡誰？

學(xué)生自由說一說，自己喜歡的葫蘆娃。

今天我們就來畫一畫葫蘆。

出示課題

二、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法

創(chuàng)造的？

三、教師示范三角折式剪葫蘆。

1、將方形紙等分成三分折。

2、用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。

3、剪紙時先里后外，最后打開即可。

四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫葫蘆的外

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輪廓線。

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫葫蘆的方法，強(qiáng)調(diào)下大上小。

五、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講

評。

板

書

葫蘆

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題樹葉審查人

1、知道三等分角，學(xué)會剪樹葉。

教學(xué)目標(biāo)2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪

刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

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教學(xué)重

訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

春天來了，天氣暖了，小草綠了，樹葉綠了，美麗

極了，今天我們就要來剪一剪這美麗的樹葉。

出示課題

二、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法

創(chuàng)造的？

三、教師示范三角折式剪樹葉。

1、將方形紙等分成三分折。

2、用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。

3、剪紙時先里后外，最后打開即可。

四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

1、啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫樹葉的外

輪廓線。

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫樹葉的方法。

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五、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講

評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好

方法介紹給好朋友。

板

書

樹葉

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字：

時間：年月日

剪紙教學(xué)教案

時間：年月日

課題蘋果審查人

1、學(xué)會剪紙：蘋果

教學(xué)目標(biāo)2、對祖國的傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生興趣，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集

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教學(xué)重

學(xué)會剪紙：蘋果

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡吃蘋果嗎？今天我們就要來剪一剪

這好吃的蘋果

出示課題

二、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)

造的？

三、教師示范剪蘋果。

四、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對折.

2、用鉛筆勾勒出蘋果形狀。

3、剪出蘋果外形。

4、剪出蘋果細(xì)小的花紋。

小組商量主題，開始剪紙。

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五、小組進(jìn)行作品展示，參加全班競