輕輕小班教案

輕輕小班教案(總20頁(yè))

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輕輕小班教案

輕輕小班教案

輕輕小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

4、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2

組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕

輕地做哪些事?

開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮

閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)

2

我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么(教師帶領(lǐng)幼兒

說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示)

2、同上

3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢(

吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)

4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)

會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕

地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕

輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼

兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請(qǐng)

你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么你是怎么玩的

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們

拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看看了這段電視，你覺(jué)得好嗎好在

哪里

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕

的畫(huà)面。

3

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕

地，能做到嗎(

鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到!)

三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一

起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走

一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前

走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才

聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲

門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去

外面游戲，真開(kāi)心呀!

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感

興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，

他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課

還是成功的。

輕輕小班教案2

【活動(dòng)過(guò)程】

4

一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是

怎么整理的(

教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩

具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介

紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓

住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有

禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰(shuí)他們叫什么名字

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好為什么

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠

5

們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的

整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，

提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加

上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有

意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安

靜環(huán)境的喜愛(ài)。活動(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由

表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感

受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。

二、效果分析

幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的'，幼兒很容易接受，并樂(lè)意

參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是

非常明顯的：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安

靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。

輕輕小班教案3

6

活動(dòng)目標(biāo)

初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境

難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是

怎么整理的(

教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩

具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介

紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓

住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有

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禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰(shuí)他們叫什么名字

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好為什么

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠

們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的

整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)結(jié)束：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，

提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

輕輕小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護(hù)小草。

2.喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

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活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁

跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐?tīng)了，輕輕跳了;小狗

聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好?！?/p>

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小

草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別

人(

午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

輕輕小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“請(qǐng)安靜”的標(biāo)志圖1張。

2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。

3、《健康社會(huì)》上p11

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受睡覺(jué)時(shí)的安靜氛圍

1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍

娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

2、教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣

做呢”

3、出示“請(qǐng)安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。

二、知道睡覺(jué)時(shí)要保持安靜

1、幼兒圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么，誰(shuí)在關(guān)門，他是怎么關(guān)

的；誰(shuí)要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做

的。

2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)

習(xí)。

3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人

的。

三、學(xué)兒歌《輕輕》

走路輕輕學(xué)小貓

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開(kāi)門關(guān)門靜悄悄

說(shuō)話不學(xué)烏鴉叫

我們都是乖寶寶

幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。

四、討論：

生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩

具、讀書(shū)、搬椅子等。

五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

輕輕小班教案6

教案預(yù)期效果：

1.知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行

為。

2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì)。然后，一名幼

兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅

子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說(shuō)一句話、輕輕地走回到座位上。

提問(wèn)幼兒看到了什么這位小朋友是怎樣做事的大聲地還是輕輕

地

2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。

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教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的他為什么這樣做呢引出兒

歌。

教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。

3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。

4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸?/p>

覺(jué)了。

提問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我

們也要輕輕地做事呢?

5、：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做

的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換

一個(gè)方式去做這件事。

附：

輕輕把……我們走路輕輕，說(shuō)話輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因

為，寶寶睡覺(jué)了，她還沒(méi)有睡醒……

輕輕小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

二、看圖講述

導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？

出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述，

如：我看到了XX？

三、觀看多媒體,情景猜想

師提：“你們喜歡到草地上玩嗎（

喜歡）

今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了（

小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請(qǐng)幼兒模仿。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的是重

重地跳還是輕輕地跳幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕

跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的（跑

的），幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的是

快快的跑還是慢慢的跑師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢

跑”。

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為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢（

它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩

疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么？

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的（

輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念

的。

2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌

的第一、二句，用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變

化）

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，

跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼

神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感

1、小兔是怎么跳的小狗又是怎么跑的呢

2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢？

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我們要愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木，不能隨便踩踏草地。

4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、結(jié)束

音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

輕輕小班教案8

1教案一：噓！輕輕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧，盡量小聲說(shuō)話，不打

擾影響別人。

2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片

這是哪里呀（

電影院和圖書(shū)館）

有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)

的？

其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說(shuō)話，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友

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說(shuō)說(shuō)看（繪本閱覽室，數(shù)學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒

園這些地方不能大聲說(shuō)話呢

二、師幼一起觀看視頻

我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話（

根據(jù)幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛

機(jī)）

為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說(shuō)話呢（

分別說(shuō)）

除了剛剛我們看到的，說(shuō)到的，在我們的生活中還有哪些地方

不能大聲說(shuō)話呢（

醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博

物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店）

（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）

總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧

嘩，不能打擾到別人。

三、幼兒進(jìn)行情景表演

以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。

老師開(kāi)了一個(gè)圖書(shū)館，小朋友都是圖書(shū)館店里的顧客，有人大

聲講話，打擾到別人看書(shū)，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友當(dāng)圖書(shū)館管理員

幫老師想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小朋友愿意啊？

除了語(yǔ)言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢（

設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)）

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（視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場(chǎng)有禮貌不喧嘩不哭鬧說(shuō)話時(shí)

聲要小對(duì)他人無(wú)打擾）

2教案二：我會(huì)輕輕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書(shū)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、玩具分別擺放在桌上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事

情。

1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

小豬出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。

小牛出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

小鴨出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對(duì)嗎？

3、討論：你會(huì)輕輕地做哪些事？

二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、收玩具，初步懂得在集

體活動(dòng)中應(yīng)保持安靜。

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1、教師：瞧，每組的桌子上有書(shū)、有畫(huà)畫(huà)的工具、玩具，請(qǐng)小

朋友們自己選一樣活動(dòng)。

2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒輕輕的行為給予

肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕

輕說(shuō)話、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。

三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)

老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué)，小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng)，自由做

動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái)，立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小

兔。

2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)

作。

小班社會(huì)輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自

己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋

友知道怎樣輕輕的說(shuō)話，輕輕的做一些事情。

3教案三：《我會(huì)輕輕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、

錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。

2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些

事情。

1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

2、幼兒討論表演內(nèi)容。

教師：剛才你們看到了誰(shuí)他們都說(shuō)自己叫什么

小貓做什么事情輕輕的（

走路，出示圖片）我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的（

放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的（

做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的（

敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。

教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好為

什么

3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

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1、觀看錄像：吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。

教師：我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢我們一起來(lái)看看這些

小朋友在干什么他們是不是輕輕的

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。

（三）開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)

中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則，做事說(shuō)話注意輕輕，

共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

輕輕小班教案9

活動(dòng)準(zhǔn)備

班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線條。

四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）

分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2

組）、夾夾子、喂豆豆。

活動(dòng)目標(biāo)

喜歡安靜的環(huán)境。

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

活動(dòng)過(guò)程