發(fā)展心理學測試題1

發(fā)展心理學測試題單項選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、 研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學是：（ ）A普通心理學 B社會心理學 C發(fā)展心理學 D心理測量學2、 20世紀中期以前，個體發(fā)展心理學被稱為：（ ）A兒童心理學 B比較心理學C青少年心理學 D中老年心理學3、 兒童心理學早期的代表作《一個嬰兒的傳略》（1876年）的作者是：（）A盧梭 B福祿貝爾 C達爾文 D普萊爾4、 正式提出發(fā)展心理學的名稱，始于：（ ）A第二次世界大戰(zhàn)期間 B20世紀30-40年代C20世紀初期 D20世紀20-30年代5、 據(jù)文獻記載，我國開始有豐富的發(fā)展心理學思想是在：（ ）A2500A2500年以前B1500多年以前6、 我國最早的兒童心理學研究始于：（A18世紀30-40年代C19世紀30-40年代7、 我國最早的兒童心理學著作是：（ ）A葛承訓《一個女孩子的心理》C陳鶴琴《兒童心理之研究》8、 在一定的時期內(nèi)對兒童心理發(fā)展進行定C3500年以前D4500多年以前）B17世紀30-40年代D20世紀30-40年代B費景瑚《均一六個月的心理發(fā)展》D黃翼《兒童心理學》的系統(tǒng)的研究，以了解心理在時間上的實際變化，這一發(fā)展心理學的研究方法是：（ ）A縱向研究 化，這一發(fā)展心理學的研究方法是：（ ）A縱向研究 B橫斷研究 C整體研究D組群研究9、皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實驗法綜合運用的一種研究兒童心理的方法是:A實驗法 A實驗法 B問卷法10、環(huán)境決定論的代表人物是：（A格塞爾 B霍爾C臨床法 D實驗室實驗法）C高爾頓 D華生11、皮亞杰劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是：（ ）A生理發(fā)展A生理發(fā)展B人格特征 C主導活動 D認知發(fā)展TOC\o"1-5"\h\z12、 弗洛伊德劃分兒童心理發(fā)展階段的標準：（ ）A生理發(fā)展 B人格特征 C“力比多”投放身體的部位 D主導活動13、 人生身體發(fā)育的第二個高峰期是在：（ ）A11—15歲 B17—18歲 C19—20歲 D22—23歲14、 兒童大腦發(fā)育的第一個快速期是：（ ）A2—3歲 B3—4歲 C5—6歲 D13歲左右15、 心理學家一般認為，兒童心理發(fā)生的標志是：（ ）A操作條件反射的出現(xiàn) B無條件反射的出現(xiàn)C第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn) D條件反射的出現(xiàn)16、 兒童第二信號系統(tǒng)開始活動是從出生后的：（ ）A3個月起B(yǎng)4個月起C7、8個月起 D9、10個月起17、俗話說“龍生九子，九子有別”這是中國民間對（ ）的形象概括A環(huán)境 B變異 C教育 D遺傳18、嬰兒期的年齡階段是：（ ）A0—1歲 B0—2歲 C0—3歲 D0—4歲19、兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干動作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部動作，再后是手部的

TOC\o"1-5"\h\z精細動作。這種發(fā)展遵循的原則是：（ ）A近遠原則 B大小原則 C頭尾原則 D無有原則20、嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱直至最后不再反應，這種現(xiàn)象叫做:（）A刺激偏愛B習慣化C優(yōu)先注視范式D去習慣化21、人對周圍環(huán)境信息的獲得，大多數(shù)是通過（ ）A視覺B聽覺C運動覺D味覺22、在3歲前兒童的認識活動中占主導地位的是：（)A視覺B聽覺C觸覺 D味覺TOC\o"1-5"\h\z23、 能辨別不同氣味且表現(xiàn)出對母親體味的偏愛，是在出生后：（ ）A一周 B兩周 C四周 D24小時24、 吉布森等人通過視覺懸崖裝置實驗發(fā)現(xiàn)6個月的嬰兒已具有：（ ）A大小知覺 B形狀知覺C深度知覺D方位知覺25、個體感知覺發(fā)展最重要的時期是（)A青少年期 B童年期C幼兒期D嬰兒期26、記憶發(fā)生的標志是：（ ）A無條件反射的出現(xiàn)B條件反射的出現(xiàn)C條件抑制的出現(xiàn)D食物反射的出現(xiàn)27、嬰兒獲得母語的基本語法的關(guān)鍵時期是：（ ）A1—1.5歲 B1.5-2.5歲C2.5—3歲 D3.5—4歲28、幼兒時期的主導活動是：A游戲 B學習C勞動D交往29、幼兒最初掌握的是：（)A祈使句 B陳述句C否定句D感嘆句TOC\o"1-5"\h\z30、由形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期是：（ ）A12歲左右 B10歲左右 C14歲左右 D15歲左右31、有人研究發(fā)現(xiàn)小學兒童開始結(jié)成伙伴關(guān)系的人數(shù)比率最高的時期是：（ ）D4年級D具體運算水平D青春期A6年級 D4年級D具體運算水平D青春期32、 青少年期的思維發(fā)展水平屬于：A感知運動水平 B前運算水平 C形式運算水平33、 兒童自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是：（ ）A幼兒期 B少年期 C嬰兒期34、對青年期人格發(fā)展和自我發(fā)展予以系統(tǒng)論述的著名的自我同一性理論提出者是:（）A弗洛伊德BA弗洛伊德B榮格C羅杰斯35、自我意識的形成期是：（ ）A童年期B青年期C幼兒期36、青年自我意識發(fā)展的最主要特點是：（ ）D艾里克森D少年期A追求自己內(nèi)在世界的本質(zhì)的自我，發(fā)現(xiàn)自我，關(guān)心自我B審視自我C分析自我DC分析自我37、 作為主體的我對于自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的認識稱作：（ ）A自我體驗 B自我評價 C自我意識 D自我概念38、 艾里克森認為，人的心理發(fā)展源自于心理需求和社會需求之間的矛盾，稱其為:（）A自我同一性 B同一性拆散 C同一性混亂 D心理?社會危機39、 導致青年期煩躁的主要原因是：（ ）

A體重B身高 C第二性征和性功能發(fā)展 D腦重量40、 直接接受行為的結(jié)果，但還不能做出道德意義上的判斷，這是皮亞杰的兒童道德判斷的:（）A他律道德階段 B前道德判斷階段 C道德相對主義D自律道德階段TOC\o"1-5"\h\z41、 既是個性發(fā)展水平的標志也是推動個性發(fā)展的重要因素的是：（ ）A自我評價水平 B自我概念水平 C自我意識水平D自我體驗水平42、 依賴與自主間的糾葛以及由于對立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突狀態(tài)延續(xù)階段是：（ ）A關(guān)鍵期 B敏感期 C危機期 D反抗期43、 根據(jù)皮亞杰的觀點，少年期的思維處于：（ ）A形式運算階段 B具體運算階段 C感知運動階段D前運算階段44、 就生理發(fā)展而言，中年期是（ ）A生理達到成熟的時期 B組織和器官老化期C生理功能退行期 D生理功能由旺盛逐漸走向退化的轉(zhuǎn)變期45、 個體由中年向老年過渡過程中，生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期叫：（）A更年期 B轉(zhuǎn)折期 C過渡期 D關(guān)鍵期TOC\o"1-5"\h\z46、 中年期隨年齡增長而緩慢下降的智力是：（ ）A多元智力 B流體智力C特殊智力 D晶體智力47、 畢生發(fā)展觀的提出者和主要代表人物是：（ ）A巴爾特斯 B皮亞杰 C艾里克森 D班杜拉48、 當代老年心理學研究最活躍的領(lǐng)域之一是：（ ）A情感老化 B人格變化 C記憶衰退 D認知老化49、 通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力是：（ ）A一般智力 B特殊智力 C流體智力 D晶體智力50、 由于缺乏某種酶的基因，致使患兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細胞受毒害，造成智力落后，這屬于：（ ）A先天愚型B亨廷頓氏舞蹈癥 C性別發(fā)育不正常 D苯丙酮尿癥二、多選題1、 發(fā)展心理學研究的基本原則有：（A客觀性原則 B教育性原則C能動性原則 D整體性和相互聯(lián)系性原則2、 皮亞杰以主體適應環(huán)境的主導方式為依據(jù)把兒童心理發(fā)展分為：（ ）A感知運算階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段弗洛伊德根據(jù)“力比多”投放身體的部位將兒童心理發(fā)展階段分為：（ ）D潛伏期和生殖期3、A口唇期 B肛門期4、 兒童身體發(fā)育的主要標志是：（A體重 B生理系統(tǒng)C前生殖期）腦重量）C5、 兒童身體發(fā)育的兩個高峰期是在：（A0—1歲、2歲 B3—4歲、5歲6、 在兒童生命的前半期相繼出現(xiàn)的內(nèi)抑制有：（A超限抑制 B分化抑制7、 新生兒基本的無條件反射有：（A定向反射 B性反射8、D身高11-15歲D16-17歲C消退抑制

）C食物反射D延緩抑制在嬰兒期，對心理的發(fā)展具有重要意義的動作是：（D防御反射）獨立行走TOC\o"1-5"\h\zA翻身 B手的抓握 C爬行 D獨立行走9、 嬰兒動作發(fā)展方向性和順序性遵循著如下原則：（ ）D頭尾原則、A大小原則 B快慢原則 CD頭尾原則10、 揭示嬰兒感知能力的關(guān)鍵性研究方法有：（ ）D習慣化范式A觀察法B優(yōu)先注視范式 CD習慣化范式11、 言語發(fā)展理論的主要派別有：（ ）A先天成熟理論 B后天學習理論C文化歷史發(fā)展理論 D環(huán)境和主體相互作用理論12、 托馬斯?切斯將嬰兒氣質(zhì)類型劃分為：（ ）D遲緩型A困難型 B反抗型 CD遲緩型13、 艾斯沃斯將嬰兒的母子依戀分為如下類型：（ ）A遲緩型 B安全型 C反抗型 D回避型14、 幼兒期心理的主要特點是：（ ）A游戲是主導活動 B口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期C具體形象思維占主導地位 D個性傾向性開始形成15、 皮亞杰把兒童道德判斷發(fā)展過程劃分為如下階段：（ ）A前道德判斷 B習俗前道德判斷 C他律道德D自律道德16、 兒童采用的主要記憶策略有：（ ）A組織 B分析 C復述 D綜合17、 培育和促進兒童記憶的措施或策略主要有：（ ）A豐富兒童的知識和經(jīng)驗 B提咼言語和思維水平C利用記憶發(fā)展特點，促進記憶進程 D編織記憶之網(wǎng)18、 童年期自我評價的主要特點有：（ ）A獨立性日益增長 B批判性有一定程度的提高C內(nèi)容逐漸擴大和深化 D穩(wěn)定性提咼19、 第二反抗期的主要表現(xiàn)是：（ ）A社會地位欲求不滿 B觀念上的“碰撞”C不能自控的情緒波動 D青春期煩躁20、 少年期心理發(fā)展的主要特征是：（ ）A發(fā)展加速現(xiàn)象 B自我同一性的追求和確立C自我意識的形成期 D心理發(fā)展的矛盾和易出現(xiàn)的偏差21、 形成第二反抗期的主要原因是：（ ）D社會因素