七年級上冊語文教學(xué)計劃模板合集九篇

Word第第頁七年級上冊語文教學(xué)計劃模板合集九篇七班級上冊語文教學(xué)打算篇1

學(xué)校語文七班級〔上〕教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下打算。

一、教材分析

本冊共有30篇課文〔其中講讀15篇，自讀15篇〕，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、同學(xué)狀況分析

所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進(jìn)入學(xué)校，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增減同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，進(jìn)展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會主義道德，使之具有較健康的進(jìn)展逐步形成健全的人格。

學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的力量，增添語感，積累語言。

力量目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

四、到達(dá)目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變老師主講，力求精講，多讓同學(xué)動手、動口、動腦，多給他們一些自由進(jìn)展的空間，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，注意同學(xué)的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

周內(nèi)容課時數(shù)

1《在山的那邊》《走一步，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

3第一單元作文檢測4

4《抱負(fù)》《短文兩篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《論語十則》其次單元作文檢測5

周內(nèi)容課時數(shù)

7《春》《濟(jì)南的冬天》6

8《山中訪友》《秋天》4

9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

10復(fù)習(xí)中考

11《化石吟》《看云識天氣》5

12《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印》4

13《山市》第四單元作文檢測5

14《風(fēng)箏》《羚羊木雕》6

15《漫步?????》《詩兩首》4

16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四則》第六單元作文檢測5

20復(fù)習(xí)檢測

21復(fù)習(xí)期考

22期考

七班級上冊語文教學(xué)打算篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo)

〔一〕、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

〔二〕、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

〔三〕、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

〔四〕、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

二、教學(xué)資源開發(fā)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要大事，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，制造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動，增添同學(xué)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高同學(xué)的語文力量。

三、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)同學(xué)之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學(xué)之間互相合作的力量?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文討論性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對落后同學(xué)的關(guān)心。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。

6、催促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要準(zhǔn)時的總結(jié)老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要準(zhǔn)時改正。對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，要仔細(xì)的加以分析，并且主動尋求方法解決。鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度支配：

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時觀賞名家的美麗詩文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的愛好。感受文學(xué)作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀看生活的改變。參與“我愛文學(xué)”的活動，在活動中親近文學(xué)、喜愛文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會合作。

4—6周二單元精讀6、7、8，略讀9。熟悉作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會的豐富的情感，依據(jù)作品綻開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華。回憶過去的生活，學(xué)會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人溝通，留意說話的對象，用語文明得體。

7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的美麗畫面和語言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

10周期中考試

11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。觀賞美麗精辟的語言,體會課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀看景物的特點并作簡潔的描述.說話要有針對性,有吸引力,擅長打動人.

14—16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)學(xué)問。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解談?wù)撜f明的一些方法。寫簡潔說明文?？蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。觀賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增添對文學(xué)作品的閱讀愛好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會動聽拒絕。

19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七班級上冊語文教學(xué)打算篇3

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細(xì)組織教學(xué)，努力表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、同學(xué)基本狀況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級〔7〕班和〔9〕班的語文教學(xué)。從同學(xué)的升學(xué)考試狀況來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標(biāo)號〕14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后思索與練習(xí)每單元支配一兩次，課外練筆要求同學(xué)形成習(xí)慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后思索與練習(xí)中也有適當(dāng)支配。

四、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。

1、把握七班級〔上〕階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的.學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程〔的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增添了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學(xué)積累、表達(dá)與溝通的力量。

7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學(xué)多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視同學(xué)課外閱讀的培育，要求同學(xué)本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進(jìn)展同學(xué)語言力量的同時，進(jìn)展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

12、注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新同學(xué)的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新同學(xué)的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個同學(xué)，不僅關(guān)懷同學(xué)的成果，更要關(guān)懷同學(xué)的心理，愛惜同學(xué)的自尊，對同學(xué)多褒少貶。

六、進(jìn)程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

七班級上冊語文教學(xué)打算篇4

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有打算有步驟地順當(dāng)進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為根據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七班級同學(xué)一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、同學(xué)狀況分析：

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七〔2〕班語文教學(xué)。從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我肯定根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

三、教材分析：

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學(xué)期了，每一位同學(xué)都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)同學(xué)體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及抱負(fù)，有涉及抱負(fù)之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負(fù)，實現(xiàn)抱負(fù)。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)抱負(fù)，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了色

彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物〔《春》、《濟(jì)南的冬天》〕，描寫了美的情感……

本單元要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀看景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo):〔一〕、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義?！捕?、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)?！踩场⒘私鈱懽鞯幕炯记?，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

〔四〕、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

3、人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。

能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

五、教學(xué)措施：

1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)知

識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)同學(xué)之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學(xué)之間互相合作的力量。

6、催促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次內(nèi)容(課時)

第一周開學(xué)工作

其次周漫步?????(2)秋天的懷念(2)

第三周羚羊木雕〔3〕寫作：從生活中學(xué)習(xí)寫作〔2〕第四周散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1)

第五周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)

第六周國慶節(jié)

第七周論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第八周春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2)

第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第十周綜合性活動:成長的苦惱(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步(2)期中考試

第十二周短文兩篇(2)在山的那邊〔2)雖有嘉肴〔2)

第十三周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的腳印(2)河中石獸(3)

第十五周寫作:條理清晰(3)皇帝的新裝(3)

第十六周小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十八周綜合性活動:少年正是讀書時〔4)第十九周元旦放假

其次十周期末復(fù)習(xí)

其次十一周期末考試

七班級上冊語文教學(xué)打算篇5

一群七班級新生，懷著興奮和期盼的心情，踏入了這所學(xué)校。我這個做老師的該給他們些什么呢?

我所教的班級，從他們?nèi)雽W(xué)考試的狀況來看。38名同學(xué)，語文優(yōu)秀率為0，而且多數(shù)同學(xué)的口頭表到和書面表達(dá)的力量都不是很高。竟還有入學(xué)考試作文得零分的，有幾個同學(xué)寫的字基本不認(rèn)得。

所以，這個學(xué)期的語文教學(xué)，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和同學(xué)實際，要從兩個方面著手，一方面主要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要主動發(fā)言提問等等，另一方面是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的愛好，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。二、教材分析我們采納的是人教版最新一年新版的教材，刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《抱負(fù)》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗…本單元要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、觀賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀看景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。第四單元

這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)同學(xué)體會人生，關(guān)愛生命。本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這五篇課文，既涉及人生經(jīng)受，有涉及人生感悟;既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。依據(jù)本單元的狀況，要求在學(xué)習(xí)中：

把握這個單元需要識記的生字。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音精確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣

3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟的寫作的意圖

4、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思索人生。第五單元本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學(xué)人文親密相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深化理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要連續(xù)練習(xí)朗讀和默讀了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培育同學(xué)聯(lián)想和想像的力量，進(jìn)展創(chuàng)新思維。

教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與獨特進(jìn)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識，關(guān)注同學(xué)的個體差異。在練習(xí)上，敬重同學(xué)的自主性和性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中能夠自主發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學(xué)的團(tuán)體合作精神，要求同學(xué)在互助中綻開學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)目標(biāo)把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo)

、把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)、培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完好的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好精確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。四、教學(xué)措施1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，賜予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，開頭秀麗語文的歡樂之旅。3、不斷改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)同學(xué)之間的互相溝通。5、建立合作小組，加強同學(xué)之間互相合作的力量。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對落后同學(xué)的關(guān)心。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。6、引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

7、早自習(xí)支配同學(xué)背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。

8、每天布置同學(xué)完成肯定量的寫字作業(yè)。

9、每周作文一大一小，序列訓(xùn)練，有序推動。五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)設(shè)

周次時間內(nèi)容課時備注

一9.29.13羚羊木雕2

散文詩兩首《金色花》2

散文詩兩首《荷葉母親》2

三9.169.27寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作2

我的老師2

再塑生命的人2

五10.110.11我的早年生活2

王幾何2

七10.1410.25綜合性活動：漫游語文世界2秋季田徑運動會

八10.2811.8風(fēng)雨2期中考試

十一11.1111.22紫藤蘿瀑布2

走一步，再走一步2

蟬1

十三11.25—11.29貝殼1

在山的那一邊1

雖有嘉肴2

十四12.212.13綠色蟈蟈1

十六12.1612.27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12.30-20xx.1.3皇帝的新裝2

女媧造人1

盲孩子和他的影子1

十九1.61.17期末復(fù)習(xí)(二)

二十一1.20—1.24期末考試

七班級上冊語文教學(xué)打算篇6

一、基本狀況

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班語文教學(xué)，從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀，同學(xué)的口語表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究的力量也有待于提高，大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主合作探究的方式，為祖國建設(shè)培育合格有用的人才。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，削減學(xué)問的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培育與獨特進(jìn)展、人格修養(yǎng)整合在一起。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識，關(guān)注同學(xué)的個體差異。在練習(xí)上敬重同學(xué)的自主性和性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)覺問題，解決問題。并且注意同學(xué)的團(tuán)體合作精神，要求同學(xué)在互助中綻開學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能目標(biāo)

1、把握七班級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀的方法，留意語氣的停頓，轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

二、過程與方法目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣。

三、情感看法價值觀目標(biāo)

在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀，促進(jìn)培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，主動開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能夠一般話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀競賽或者演講競賽，促進(jìn)同學(xué)之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強同學(xué)之間互相合作的力量。

6、催促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

四、教學(xué)進(jìn)度及支配

周次1、開學(xué)第一課

2、《春》《濟(jì)南的冬天》

3、《雨的四季》《寫作》

4、《古代詩歌四首》《秋天的懷念》

5、《漫步?????》》《散文詩兩首》

6、《世說新語二則》《綜合性學(xué)習(xí)》

7、國慶假

8、《寫作》《從北草原到三味書屋》

9、《再塑生命的人》《論語十二章》

10、《寫作》《名著引讀》

11、期中測試

12、《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》

13、《走一步，再走一步》《誡子書》

14、《寫作》《少年正是讀書時》

15、《貓》《動物笑談》

16、《狼》《寫作》

17、《皇帝的新裝》《天上的街市》

18、《女媧造人》《寓言四則》

19、《寫作》《綜合實踐》

20、《名著》《期末復(fù)習(xí)》

七班級上冊語文教學(xué)打算篇7

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細(xì)組織教學(xué)，努力表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、同學(xué)基本狀況。

本期擔(dān)當(dāng)初一語文教學(xué)。從同學(xué)的升學(xué)會考狀況來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標(biāo)*號〕14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次，課外練筆要求同學(xué)形成習(xí)慣?？谡Z交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”，每單元支配一兩次。

5、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起同學(xué)對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起同學(xué)對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育同學(xué)的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：關(guān)心同學(xué)理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次〕，觀賞作品精確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學(xué)，設(shè)計適合同學(xué)的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外的小說佳作，培育同學(xué)的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，到達(dá)落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育同學(xué)的審美力量。教學(xué)設(shè)計：以進(jìn)展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

七班級上冊語文教學(xué)打算篇8

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》為根據(jù)，仔細(xì)組織教學(xué)，努力表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、同學(xué)基本狀況。

本期擔(dān)當(dāng)七班級語文教學(xué)。從同學(xué)的升學(xué)會考狀況來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)語文上優(yōu)秀率的不到10%，且同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共6個單元24課，其中精讀課文13課，略讀課文〔標(biāo)*號〕11課。其中包括4個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元童話與科幻小說。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元4課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著介紹》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》《應(yīng)用文示例》等四個附錄。

2、寫作支配了6次，口語交際集中支配6次。

3、綜合性學(xué)習(xí)支配2次，內(nèi)容涉及怎樣讀書和社會用字狀況調(diào)查。

4、寫字集中支配1次，楷書和行楷。

5、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起同學(xué)對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起同學(xué)對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育同學(xué)的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：關(guān)心同學(xué)理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理支配寫景的挨次〕，觀賞作品精確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學(xué)，設(shè)計適合同學(xué)的教學(xué)過程。

第四單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，到達(dá)落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育同學(xué)的審美力量。教學(xué)設(shè)計：以進(jìn)展思維和想象力為重點，通過閱讀、商量、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第五六單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。

1、把握七班級〔上〕階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增添了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育同學(xué)積累、表達(dá)與溝通的力量。

7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，鼓舞同學(xué)多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視同學(xué)課外閱讀的培育，要求同學(xué)本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進(jìn)展同學(xué)語言力量的同時，進(jìn)展思維力量，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

六、進(jìn)程支配

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

七班級上冊語文教學(xué)打算篇9

一、基本狀況：

本期擔(dān)當(dāng)七班級41、42班語文教學(xué)。經(jīng)過近一周時間的接觸，我發(fā)覺兩個班的同學(xué)都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學(xué)期初始，大家的學(xué)習(xí)主動性都很高，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務(wù)。但兩個班也各有特點：41班較活躍，敢于大膽地展現(xiàn)自己，遇到問題能夠快速作出反應(yīng)；42班相對沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有預(yù)備的課堂展現(xiàn)，表現(xiàn)出來更精彩。缺乏的是，同學(xué)缺乏自覺質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，我將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為同學(xué)營造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，保持同學(xué)現(xiàn)有態(tài)勢，并深化挖掘同學(xué)潛力。

二、指導(dǎo)思想

培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信念和良好的習(xí)慣，把握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)多讀，多說，多摘抄，有打算地開頭語言基礎(chǔ)的積累工作，在進(jìn)展語言力量的同時，進(jìn)展思維力量，激發(fā)想象力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)看法，并把握科學(xué)的思想方法。

三、教材分析〔參考初一語文組教學(xué)打算作補充說明〕

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀課文〔標(biāo)*號〕15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引