軍教案參考8篇

軍教案參考8篇

軍優(yōu)秀教案篇1

目的.：

1、在嬉戲中熟習(xí)旋律和節(jié)拍，鼓勵(lì)幼兒英勇想象“小手會(huì)變”。

2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒英勇想象“小手會(huì)變”。

難點(diǎn)：

模擬山君啼聲并表示山君兇悍的樣子。預(yù)備：磁帶、娃娃（多少）

歷程：

一、熟習(xí)旋律和節(jié)拍

1、節(jié)拍嬉戲（接待小客人）

1)聽(tīng)著音樂(lè)鼓掌接待小娃娃。

2)幫娃娃排列隊(duì)。（個(gè)體幼兒變更節(jié)拍型）

2、手指嬉戲

1)小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法，會(huì)變什么呢？

2)我們來(lái)和小手做嬉戲，拍兩下報(bào)告各人小手釀成了什么。（個(gè)體）例：“××變小鳥(niǎo)”

3)一路報(bào)告各人你的小手變了什么。（團(tuán)體）

二、新授歌曲

1、幼兒手工制作看看猜猜先生的手變了什么？（隨旋律行動(dòng)）

2、聽(tīng)聽(tīng)先生的手究竟變了什么？（范唱）

3、山君出來(lái)會(huì)怎么叫？（評(píng)論辯論）聽(tīng)山君怎么叫的？（范唱）

4、比比哪只山君啼聲最威猛。（幼兒模擬山君啼聲）

5、誰(shuí)會(huì)扮演這只兇悍的山君。（個(gè)體行動(dòng)）

6、比比哪只山君最兇悍。（團(tuán)體幼兒邊唱邊演出）

三、嬉戲《山君和獵人》

山君去捉動(dòng)物聽(tīng)到獵人的聲音立即找個(gè)處所躲起來(lái)。（幼兒邊唱邊嬉戲）

軍優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉橢圓形，感知橢圓形的根本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*“第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、熟悉橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢?“(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?““我們一起來(lái)比一比?！?引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)展比擬，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?“(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢?“(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)?！?、說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?“

二、小組活動(dòng)

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色?！?/p>

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“*“3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

軍優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、在活動(dòng)中，獨(dú)立思索，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。在活動(dòng)中，獨(dú)立思索，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)數(shù)的組成。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具：記錄紙和筆。

學(xué)具：

（1）《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，筆人手一支。

（2）組成連線：做成各種小動(dòng)物外形的底紋，頂部寫(xiě)有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歡樂(lè)碰一碰。

“碰球”嬉戲。教師和幼兒共同玩“碰球”嬉戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個(gè)號(hào)朋友，握握手，碰一碰，我們合起來(lái)就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說(shuō)一說(shuō)：×和×合起來(lái)是6。

2、操作活動(dòng)。

填空格。引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，觀看分合式填空格。

幫瓢蟲(chóng)找花。觀看花盆上的算式和瓢蟲(chóng)身上圓點(diǎn)的數(shù)量，請(qǐng)你連線幫瓢蟲(chóng)找花。

給鄰居涂色。觀看樓房里居住的動(dòng)物，請(qǐng)你用一樣的顏色給他們的鄰居涂色。

看算式填空格，進(jìn)展5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。

對(duì)能獨(dú)立思索，按要求仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的幼兒給與表?yè)P(yáng)和確定。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會(huì)算了6以內(nèi)的加減法。在教師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了：不管是你碰別人，還是別人碰你，都要小當(dāng)心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒適，碰得歡樂(lè)。固然，自己還可以想出別的方法：你說(shuō)碰碰小鼻子，我說(shuō)碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么歡樂(lè)的事情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個(gè)主線，一音樂(lè)貫穿著堂課，使課堂好玩而又生動(dòng)，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。

軍優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)展歸類(lèi)并敘述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于敘述探究結(jié)果。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具教學(xué)課件

2、學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動(dòng)重點(diǎn)：

看圖學(xué)習(xí)6的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)展敘述，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過(guò)程：

一、邀請(qǐng)小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫助捉害蟲(chóng)，小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來(lái)了，你們情愿邀請(qǐng)它們嗎？

那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。

“小朋友，請(qǐng)聽(tīng)好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請(qǐng)聽(tīng)好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”

二、找找小青蛙：依據(jù)畫(huà)面，啟發(fā)幼兒邊分類(lèi)邊列式

1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰(shuí)列的快。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。

5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小隱秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)？”

（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀看，并找出互換規(guī)律。）

6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字一樣，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？…

三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意敘述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)勝利才能順當(dāng)?shù)竭_(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?/p>

2小組力氣大，我們以小組為單位答題，每組都答對(duì)了，就闖過(guò)了一關(guān)，你們有信念嗎？

3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意敘述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)朋友題。

四、嬉戲：捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干，我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。

2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子，它跳一跳，發(fā)覺(jué)6條蟲(chóng)有兩種種類(lèi)，一種紅一種綠，它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái)，并列算式算算。固然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

五、完畢：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，在歡樂(lè)的心情中敘述，幼兒也很歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是歡樂(lè)，孩子們歡樂(lè)，作為教師的我也很歡樂(lè)。

軍優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。

2．感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

4．依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

2．閱歷預(yù)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀看藍(lán)天特殊引導(dǎo)幼兒觀看了解“銀河“，感受藍(lán)天的奇妙，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入引題

師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷進(jìn)展敘述

2．觀賞理解詩(shī)歌

（1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）

（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)“弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞“閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)“

（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

提問(wèn)：為什么說(shuō)“月亮笑瞇瞇、星星眨刺眼“？

3．朗讀詩(shī)歌

（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的心情去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組、輪番）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)局部。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

4.爭(zhēng)論

（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

（2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？

（3）你喜愛(ài)詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？

師：藍(lán)天里藏有好多的隱秘，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得許多許多的學(xué)問(wèn)。

評(píng)價(jià)要素：

是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

活動(dòng)建議：

1．可以采納多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒觀賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2．在日?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗讀詩(shī)歌。

3.建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌：弟弟問(wèn)藍(lán)天

夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：

高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)?

輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

閃閃的星星，你為啥數(shù)不完?

長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船?

月亮笑瞇瞇，星星眨刺眼，

似乎告知小弟弟，答案藏在書(shū)里面。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無(wú)論在幼兒學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏方面，還是教師教具預(yù)備方面，各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善，因而在活動(dòng)進(jìn)展時(shí)孩子們積極參加，理解詩(shī)歌內(nèi)容，制造性思維得到了進(jìn)一步進(jìn)展，活動(dòng)取得較好的效果，能到達(dá)預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。

軍優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等日常禮貌用語(yǔ)。

3、愿意與人打招呼。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制教學(xué)掛圖。

2、小兔，小貓等小動(dòng)物頭飾。

3、設(shè)置嬉戲《找朋友》的情境。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示掛圖，幼兒觀看畫(huà)面，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

師：這個(gè)小朋友叫什么？

師：早上媽媽送她上幼兒園時(shí)，小花花對(duì)爸爸說(shuō)了什么？

師：小花花遇到隔壁家的奶奶，她會(huì)說(shuō)什么？奶奶怎么夸她的？

師：當(dāng)她遇到小朋友時(shí)她會(huì)說(shuō)什么？

師：到了幼兒園，小花花對(duì)教師又會(huì)說(shuō)什么？

師：大家怎么夸小花花的？

師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。

二、教師朗讀兒歌《教師早》。

師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說(shuō)什么？

師：誰(shuí)見(jiàn)了咪咪笑？誰(shuí)聽(tīng)了跟著叫？

師：小寶寶是個(gè)有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。

三、嬉戲：〈找朋友〉，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和別人打招呼。

師：平常，我們還會(huì)見(jiàn)到誰(shuí)？怎么打招呼呢？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們會(huì)怎么和他們招呼呢？

教師小結(jié)：今日小朋友真能干！學(xué)會(huì)了和很多人打招呼。你們也要做個(gè)主動(dòng)和別人打招呼的好寶寶。

軍優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟識(shí)歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，培育對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給時(shí)機(jī)讓別人改正。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

課前幼兒已熟識(shí)流行歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入昨天晚上教師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)？（兔子、狼）它們倆在一起會(huì)說(shuō)什么？

二、熟識(shí)歌詞

1、狼說(shuō)：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意“（按節(jié)奏說(shuō)歌詞）兔子說(shuō)：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！?/p>

2、幼兒重復(fù)說(shuō)說(shuō)歌詞。

三、熟識(shí)樂(lè)曲

1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？（教師彈“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)“樂(lè)曲）

2、你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？是誰(shuí)唱過(guò)的？（任賢齊唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎？

4、教師編出第一句：“對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)“幼兒編唱：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意?！埃ń處熖崾荆和米釉趺凑f(shuō)的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。“

5、教師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（爭(zhēng)論：最終一句歌詞可不行以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)？“做朋友的事還真難辦“）

四、嬉戲活動(dòng)

1、教師戴上狼頭飾問(wèn)：“我是一只改好的狼，你們情愿和我做朋友嗎？請(qǐng)用歌聲告知我?。ń處煶钦f(shuō)的話，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話）

2、唱完整首歌曲，問(wèn)幼兒：你們?yōu)槭裁床磺樵负臀易雠笥?？（教師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。）問(wèn)：你們現(xiàn)在情愿和我做朋友了嗎？

3、和家長(zhǎng)玩對(duì)唱的嬉戲。

問(wèn)：爸爸媽媽?zhuān)覀兘袢照婵鞓?lè)，你情愿和我們玩兔子和狼的嬉戲嗎？你想扮演什么？（和客人教師對(duì)唱幾遍，在最終一遍時(shí)，爸爸媽媽同意做朋友，歌詞最終一句改唱為“做朋友的事真好辦?！?/p>

五、隨機(jī)教育

在平常的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給時(shí)機(jī)讓別人改正，這樣你的朋友會(huì)越來(lái)越多，好嗎？

活動(dòng)反思：

1、以上寫(xiě)的是主要內(nèi)容，教師的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)寫(xiě)，備課應(yīng)備詳案，由于幼兒雖小但思維跳動(dòng)敏捷，教師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問(wèn)題。

2、在課程進(jìn)展時(shí)，幼兒不會(huì)根據(jù)教師已想好的模式走，特殊談到兔寶寶有危急的時(shí)候，大家都很感動(dòng)，爭(zhēng)著說(shuō)方法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候，教師也要掌握好心情，引導(dǎo)幼兒把留意力轉(zhuǎn)回到課題上。

3、通過(guò)《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量會(huì)得到肯定的提高，在日常生活遇到問(wèn)題要保持冷靜，遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰慧的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到確定會(huì)有小小的問(wèn)題，所以教師在以后都應(yīng)適時(shí)的提示，幫忙幼兒加深印象。

4、假如讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問(wèn)題做的更完善，比方：在教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象；嬉戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排力量較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)預(yù)備處理小小意外狀況；在師生問(wèn)答時(shí)，教師對(duì)幼兒的答復(fù)要作更進(jìn)一步總結(jié)。

軍優(yōu)秀教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)展排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2.為皇冠正確的畫(huà)上寶石數(shù)量，喜愛(ài)動(dòng)腦筋。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：

1.復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算--復(fù)習(xí)10的分合式--10的碰球嬉戲。

2.介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒(méi)有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎?

--播放ppt--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個(gè)?那怎么辦?拿掉幾個(gè)?誰(shuí)能夠用數(shù)學(xué)算式講出來(lái)。

--其次個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)?我們來(lái)數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)?他放的對(duì)