長(zhǎng)春版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《音樂(lè)之城 維也納》教學(xué)教案三篇

PAGEPAGE1長(zhǎng)春版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《音樂(lè)之城維也納》教學(xué)教案三篇篇一教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會(huì)五個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)讀六個(gè)生字。⒉讀懂課文內(nèi)容，感悟音樂(lè)的神圣是怎樣和維也納以及人們的生活緊密聯(lián)系起來(lái)的，體會(huì)作者對(duì)維也納的無(wú)限贊美和向往的思想感情。⒊正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過(guò)重音、停頓和語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己對(duì)維也納的贊美的感情。⒋學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作和表達(dá)中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：⒈研究學(xué)習(xí)音樂(lè)、維也納和人們的平凡的生活之間的關(guān)系。⒉學(xué)習(xí)一些說(shuō)明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。教學(xué)準(zhǔn)備：維也納的大街小巷的圖片、維也納的音樂(lè)家的雕塑的照片、來(lái)自維也納的的樂(lè)曲、相關(guān)資料介紹。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。⒈⑴讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。⑵邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書(shū)加以學(xué)習(xí)。⑶結(jié)合上下文加以理解。學(xué)會(huì)文中的生字新詞。做到會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)用。二、練習(xí)朗讀課文1、自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。3、熟讀并感知課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)表達(dá)⑴提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)課文主要向我們介紹了維也納的什么特點(diǎn)。作者是通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)的。同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題來(lái)。⑵讀課文，體會(huì)作者的思想感情。自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流，能抓住文章的主要內(nèi)容--介紹了維也納是座音樂(lè)城，音樂(lè)和這座城市以及人們的生活已經(jīng)融為了一體。在閱讀中抓住重點(diǎn)，并能準(zhǔn)確把握作者的寫(xiě)作思路，大膽質(zhì)疑。四、作業(yè)熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫(xiě)文中的生字新詞。認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂(lè)曲。2、在多瑙河畔，有一個(gè)城市叫維也納，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得維也納是個(gè)怎樣的城市？3、解題：都：什么意思？（大城市）音樂(lè)之都什么意思？4、為什么維也納被稱為音樂(lè)之都？而且是世界的音樂(lè)之都？教師在課題旁板書(shū)：？今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。二、檢查朗讀情況隨機(jī)抽查。并給出朗讀成績(jī)。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、指導(dǎo)學(xué)生帶著"音樂(lè)和維也納以及人們平凡的生活是怎樣密切聯(lián)系起來(lái)的。"這樣的問(wèn)題深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2、通讀全文，找出文章中能集中回答這一問(wèn)題的語(yǔ)句談出自己對(duì)問(wèn)題的理解，并能說(shuō)出作者是從幾個(gè)方面來(lái)深入說(shuō)明了這幾者之間的關(guān)系的。3、在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題。四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間研究學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)老師幫助解答。抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象感知維也納的神圣、優(yōu)雅、迷人。五、討論研究文章所運(yùn)用的說(shuō)明事物的方法。課文中除了運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明法，還運(yùn)用了哪些說(shuō)明事物的方法？這樣寫(xiě)有什么好處？六、總結(jié)全文指導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。通過(guò)整理，弄懂穩(wěn)中寫(xiě)了維也納的大街小巷、公園、酒店、歌劇院，也就是在告訴我們維也納音樂(lè)無(wú)處不在。七、作業(yè)完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。欣賞來(lái)自維也納的音樂(lè)，并寫(xiě)一篇讀后感或聽(tīng)后感；也可以根據(jù)所聽(tīng)音樂(lè)編寫(xiě)一篇童話故事。板書(shū)設(shè)計(jì)多瑙河和音樂(lè)融為一體音樂(lè)之城維也納音樂(lè)既神圣又平常擁有音樂(lè)該擁有的一切篇二教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。2.讀懂課文內(nèi)容，感悟音樂(lè)的神圣是怎樣和維也納以及人們的生活緊密聯(lián)系起來(lái)的，體會(huì)作者對(duì)維也納的無(wú)限贊美和向往的思想感情。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過(guò)重音、停頓和語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己對(duì)維也納的贊美的感情。4.學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作和表達(dá)中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.研究學(xué)習(xí)音樂(lè)、維也納和人們的平凡的生活之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)一些說(shuō)明事物的方法，并能學(xué)習(xí)使用。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：維也納的大街小巷的圖片、維也納的音樂(lè)家的雕塑的照片、來(lái)自維也納的的樂(lè)曲、相關(guān)資料介紹。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞1.讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。2.邊讀邊找出生字生詞，借助工具書(shū)加以學(xué)習(xí)。虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)心。經(jīng)典：①最重要的、最有權(quán)威性的著作②特指儒家經(jīng)典③泛指中國(guó)的四部類書(shū)籍，廣義的④宗教徒指宣傳各種宗教教義的經(jīng)書(shū)⑤著作具有權(quán)威性的。風(fēng)靡全球：形容一個(gè)事物在全世界都很流行。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。3.結(jié)合上下文加以理解。二、練習(xí)朗讀課文1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。2.以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。三、指導(dǎo)表達(dá)1.提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)課文主要向我們介紹了維也納的什么特點(diǎn)。作者是通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)的。同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題來(lái)。2.讀課文，體會(huì)作者的思想感情。3.自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流，能抓住文章的主要內(nèi)容--介紹了維也納是座音樂(lè)城，音樂(lè)和這座城市以及人們的生活已經(jīng)融為了一體。四、作業(yè)1.熟讀課文，查找相關(guān)資料，練寫(xiě)文中的生字新詞。2.找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、由題入手，導(dǎo)入新課1.讀課題，課題有什么特點(diǎn)，它能使你想到些什么？2.抓主課題中的"音樂(lè)之城"這幾個(gè)字，從而了解到維也納的特點(diǎn)就是與音樂(lè)密不可分。二、檢查朗讀情況學(xué)生朗讀，同學(xué)互聽(tīng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容通讀全文，找出文章中能集中回答這一問(wèn)題的語(yǔ)句談出自己對(duì)問(wèn)題的理解，并能說(shuō)出作者是從幾個(gè)方面來(lái)深入說(shuō)明了這幾者之間的關(guān)系的。四、在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題1.提出自己不懂得問(wèn)題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自己不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間研究學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)老師幫助解答。抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。組織小組間討論研究。借助照片、風(fēng)光片使學(xué)生形象感知維也納的神圣、優(yōu)雅、迷人。五、討論研究文章所運(yùn)用的說(shuō)明事物的方法課文中除了運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明法，還運(yùn)用了哪些說(shuō)明事物的方法？這樣寫(xiě)有什么好處？六、進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。七、總結(jié)全文1.指導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.通過(guò)整理，弄懂文中寫(xiě)了維也納的大街小巷、公園、酒店、歌劇院，也就是在告訴我們維也納音樂(lè)無(wú)處不在。八、作業(yè)1.完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。2.來(lái)自維也納的音樂(lè)，并寫(xiě)一篇讀后感或聽(tīng)后感；也可以根據(jù)所聽(tīng)音樂(lè)編寫(xiě)一篇童話故事。第三課時(shí)一、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)學(xué)生共同欣賞來(lái)自維也納的音樂(lè)，并請(qǐng)一部分同學(xué)配樂(lè)朗讀自己的作品。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題提出自己不能完成的問(wèn)題，請(qǐng)老師和同學(xué)幫助解決。三、作業(yè)1.繼續(xù)整理相關(guān)資料，想一個(gè)的保存辦法。2.預(yù)習(xí)新課。板書(shū)設(shè)計(jì)：流經(jīng)的國(guó)家音樂(lè)之城音樂(lè)之河是音樂(lè)家的都城篇三教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。2．學(xué)會(huì)本課生字，理解"搖籃"、"摻和"、"裝飾"等主要詞語(yǔ)。3．能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫(xiě)維也納這座音樂(lè)都市的人們酷愛(ài)音樂(lè)的語(yǔ)句，感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解維也納為什么被稱為音樂(lè)之都，并背誦課文第三、四自然段。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。抓住課文第二、三、四自然段總分式的構(gòu)段方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生課前收集有關(guān)維也納的資料教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解"搖籃""摻和""裝飾"等主要詞語(yǔ)。2．了解課文內(nèi)容，給課文分段，理清脈絡(luò)。3．能找出小節(jié)中心句，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體敘述維也納是"音樂(lè)之都"的。4．學(xué)習(xí)第一、二自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：能找出小節(jié)中心句，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面具體敘述維也納是"音樂(lè)之都"的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前收集有關(guān)維也納的資料。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入1．同學(xué)們，音樂(lè)是世界上最富生命力的語(yǔ)言，剛才我們聽(tīng)到的就是世界名曲《蘭色的多瑙河》，聽(tīng)著音樂(lè)，我們仿佛來(lái)到了美麗的多瑙河畔。波光粼粼的多瑙河流經(jīng)一座美麗的城市，她就是奧地利的首都，有人說(shuō)，音樂(lè)是這座城市的靈魂，沒(méi)有音樂(lè)也就沒(méi)了這座城市。誰(shuí)能來(lái)猜一猜這座城市的名稱？2．這座城市有一個(gè)美稱，那就是音樂(lè)之都，都dū在這里指大城市，往往指盛產(chǎn)某種東西，具有世界影響力的地方，如霧都倫敦，浪漫之都巴黎等等。3．讓我們一起來(lái)讀課題。4．讀了課題以后，你想從課文中了解些什么呢？維也納在哪里？為什么稱維也納是音樂(lè)之都？5．好，今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)音樂(lè)之都維也納去看一看。二、自學(xué)課文1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)課文，要求。（1）把課后的生字用筆在文章中圈出來(lái)，注意讀準(zhǔn)字音。（2）大聲地讀一遍課文，遇到難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。（3）思考：維也納在哪里？為什么把維也納稱為音樂(lè)之都？找到答案就用筆劃下來(lái)。2．聽(tīng)清楚要求了嗎？拿起筆出發(fā)吧。三、學(xué)習(xí)第一個(gè)問(wèn)題1．同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)能來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題？2．你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，請(qǐng)你帶著大家把這組詞語(yǔ)讀一讀。出示：歐洲奧地利維也納。奧地利地處歐洲中心，維也納是奧地利的首都，這就是奧地利的地圖，多像一把小提琴啊！3．還有誰(shuí)有補(bǔ)充？出示：阿爾卑斯山北麓多瑙河穿城而過(guò)指導(dǎo)寫(xiě)"卑"。北麓就是指北面的山腳下。4．現(xiàn)在，誰(shuí)能把維也納的地理位置說(shuō)得更全面一點(diǎn)？5．回答得非常好，你能給同學(xué)們讀讀課文的第一自然段嗎？學(xué)生一起讀課文的第一自然段。四、學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題1．第一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們回答得非常好，下面我們要來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，為什么稱維也納是音樂(lè)之都呢？2．你能告訴老師，為什么你能迅速地找到答案嗎？指導(dǎo)用學(xué)生找中心的辦法了解自然段的意思。教師指導(dǎo)國(guó)家歌劇院、金色大廳因?yàn)闆](méi)有中心句，用自己的語(yǔ)言概括。維也納的國(guó)家歌劇院與"金色大廳"都具有世界影響。學(xué)生用上"因?yàn)?所以"再說(shuō)一說(shuō)。3．好，通過(guò)同學(xué)們的努力，介紹維也納是音樂(lè)之都的四個(gè)方面都找到了，下面我們先來(lái)看第一原因。五、學(xué)習(xí)第二自然段1．這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（先總后分）理解"搖籃"一詞。（本意是嬰兒的睡具，這里指維也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地。）2．為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地？因?yàn)樵S多的音樂(lè)家長(zhǎng)期生活、成長(zhǎng)在維也納，在這里他們譜寫(xiě)了許多優(yōu)美樂(lè)章--古典音樂(lè)，所以，由此可知，歐洲古典音樂(lè)最早發(fā)源于維也納。練習(xí)：句式仿寫(xiě)例：維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。少年宮是（）的搖籃。（）是（）的搖籃。3．讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中，美美地讀一讀。小結(jié)：一座城市，有這么悠久輝煌的音樂(lè)史，有這么多世界的音樂(lè)大師，有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂(lè)章，當(dāng)然是名副其實(shí)的"音樂(lè)之都"。這節(jié)課我們?cè)敿?xì)了解了維也納被稱為歐洲古典音樂(lè)的搖籃的原因，那它是如何用音樂(lè)裝飾的，是怎樣一天也離不開(kāi)音樂(lè)的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國(guó)際影響，還有更多的精彩，下節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略。課堂作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)?；丶易鳂I(yè)1．朗讀課文。2．完成《助學(xué)》前半部分。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能流利、有感情地朗讀課文。2．能憑借課文中的語(yǔ)言，感受"音樂(lè)之都"維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。3．學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自讀探究為什么把維也納稱為"音樂(lè)之都"的原因。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)圍繞中心句敘述的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．默寫(xiě)詞語(yǔ)。2．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道為什么人們把維也納叫作"音樂(lè)之都"。學(xué)生交流維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。維也納國(guó)家歌劇院和金色大廳都有世界影響。3．上節(jié)課我們?cè)敿?xì)了解了維也納被稱為歐洲古典音樂(lè)的搖籃的原因，這節(jié)課我們來(lái)探究它是如何用音樂(lè)裝飾的，是怎樣一天也離不開(kāi)音樂(lè)的，世界歌劇中心和金色大廳具有怎樣的國(guó)際影響？請(qǐng)你自己讀課文3-7自然段。二、精讀課文3-7自然段1．學(xué)生自讀思考，并在組內(nèi)討論交流。2．小組匯報(bào)，根據(jù)小組匯報(bào)相機(jī)學(xué)習(xí)。（1）交流為什么說(shuō)維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？①學(xué)生抓關(guān)鍵詞、句來(lái)交流"到處可以看到"、"多用音樂(lè)家的名字命名"、"就連也用"（根據(jù)學(xué)生回答展示圖片文字等資料。）②"維也納是一座用音樂(lè)裝飾的城市。"中的"裝飾"與"也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè)符號(hào)作為裝飾"中的"裝飾"有什么不同？看來(lái)"裝飾"用在這兒來(lái)形容維也納是多么的準(zhǔn)確。③感情朗讀。（2）交流為什么維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)？①學(xué)生抓"隨時(shí)可以聽(tīng)到"、"露天音樂(lè)演奏會(huì)""室內(nèi)演奏"、"舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)也要演奏"。（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖片、音樂(lè)資料）②重點(diǎn)理解"摻和"。③悠揚(yáng)的樂(lè)聲攙和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩，真讓人心情舒暢。小組感情朗讀。（3）國(guó)家歌劇院和金色大廳具有怎樣的國(guó)際影響。（宏偉壯觀，在全世界影響巨大。）①交流在全世界的巨大影響。（根據(jù)學(xué)生交流，出示相關(guān)圖片）歷史悠久：1869年創(chuàng)建。音樂(lè)會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等："每年除夕，。一年一度的文化節(jié)期間，。"②讀了4、5自然段你還感受到了什么？交流歌劇院