中班音樂活動《幸福拍手歌》教案

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中班音樂活動《美滿拍手歌》教案1

活動目標：

1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試依據(jù)前奏的速度改變反映并歌頌。

2、發(fā)覺“順次”在記憶中的作用。

3、在依據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、幼兒會表演唱歌曲《美滿拍手歌》。

2、幼兒會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動過程：

1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)老師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

(2)轉變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。

(1)老師范唱歌曲一遍。

老師在演唱的過程中不做動作，以避開動作干擾幼兒傾聽歌曲。

(2)老師引導幼兒回憶歌詞內容。

老師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)老師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)

(4)老師引導幼兒邊唱歌邊做動作。老師用點頭的動作提前默示幼兒歌曲即將開始。

3、老師嘗試用與前奏全都的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)老師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

老師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。假如你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(老師引導他們聽前奏并看老師動作的默示)

4、老師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

(1)老師指導幼兒以較慢的速度玩歌頌游戲。

老師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。

(2)老師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

老師：我們的'伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

5、音樂表演《美滿拍手歌》。

活動反思：

我設計本次活動，上的是一節(jié)音樂活動課，讓孩子們在歡樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的歡樂，同時孩子們也特別樂于參加，因此本次活動孩子們協(xié)作的特別好，但是也有少數(shù)部分孩子不參加，表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感，這是正常的，由于，節(jié)奏在生活當中無處不在，孩子們動作進展參差不一，尤其是男孩子的動作不太和諧，這并不代表孩子不喜愛參加，雖有一點困難，但是我還是能耐煩的告知他，并且把速度放慢到適于接收的速度上，這樣孩子們就可以漸漸跟上來，體會到音樂帶給他們的歡樂。教育是潤物細無聲，相信孩子們肯定會歡樂的成長的。

中班音樂活動《美滿拍手歌》教案2

活動目標：

1、能夠理解歌曲內容，有表情地唱歌，要求吐字清晰。

2、學習仿編歌詞，并能合拍地做出相應的動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

活動預備：

錄音機、歌曲磁帶。

活動過程：

1、幼兒做鳥飛的律動。進入教室。

2、觀賞老師表演唱《美滿拍手歌》，激發(fā)幼兒的學習愛好，援助幼兒熟識歌曲的內容，帶領幼兒一起表演唱歌。

老師“我給你們唱一首歌，歌的名字叫《美滿拍手歌》。”“小伙伴，你感到美滿嗎?那你就和我一起來唱《美滿拍手歌》吧?！?/p>

3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒仿編歌詞，采納個別幼兒仿編、集體表演唱的活動形式，鼓舞幼兒大膽積極的參加仿編活