中班趣味識(shí)字教案

第第頁(yè)中班趣味識(shí)字教案

中班趣味識(shí)字教案1

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

〔出示精致課件〕老師口述：“一個(gè)小女孩提著花籃到花園采花，花園里盛開(kāi)著12朵漂亮的鮮花，你想采嗎?那可要看你能不能過(guò)關(guān)。〔花心中出示12個(gè)生字〕你認(rèn)識(shí)這個(gè)字才能采這朵花，你能采幾朵?把書(shū)翻到79頁(yè)，試一試?！币源藖?lái)激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愿望。

二、自同學(xué)字

引導(dǎo)同學(xué)利用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記生字，如：熟字減去一部分〔級(jí)-及〕；熟字相加〔相〕；熟字加一部分〔白-怕〕等。

三、溝通展示

各組展示識(shí)字的方法及學(xué)會(huì)的字，并組詞，其它組同學(xué)補(bǔ)充。要強(qiáng)調(diào)匯報(bào)不同的方法，留意提示不好記的字。

四、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)

1、初讀第1那么謎語(yǔ)，把剛學(xué)過(guò)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。

2、同桌合作學(xué)習(xí)第1那么謎語(yǔ)，讀后說(shuō)出謎底。

3、找好伙伴上臺(tái)表演，先分說(shuō)，再齊說(shuō)，鼓舞帶動(dòng)作。

4、老師板書(shū)“團(tuán)結(jié)、能量、誰(shuí)”再次識(shí)記。

5、如有時(shí)間，可鼓舞同學(xué)練習(xí)背誦。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

指導(dǎo)寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟、涼”。讓同學(xué)觀測(cè)這四個(gè)字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)〔都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬〕。重點(diǎn)提示：

誰(shuí)：右邊的部件有四橫，不要少寫(xiě)一橫。

怕：樹(shù)立旁的筆順不要寫(xiě)錯(cuò)。

跟：右半邊不要寫(xiě)成“良”。

涼：左邊是兩點(diǎn)水，不要寫(xiě)成三點(diǎn)水。

六、游戲鞏固

1、找伙伴。出示12個(gè)漢字卡片，再出示12個(gè)音節(jié)卡片，讓同學(xué)找伙伴。

2、比一比。同桌互考12個(gè)生字，看誰(shuí)說(shuō)的多，自貼一顆聰慧星。

3、寫(xiě)一寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)4個(gè)生字，誰(shuí)寫(xiě)得完全正確貼一顆聰慧星。

七、作業(yè)

查找或編寫(xiě)字謎。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

〔大屏幕展示12朵漂亮的.花，環(huán)繞著12個(gè)生字〕比一比，誰(shuí)認(rèn)得多。

二、學(xué)習(xí)新課

1、自讀第2那么謎語(yǔ)；和同桌共讀并溝通謎底，能說(shuō)明給同桌聽(tīng)就更好了。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

形式多樣，可熟讀成誦，可找好伙伴讀，同學(xué)們拍手齊讀，丟開(kāi)書(shū)本背誦。

3、自學(xué)第3那么謎語(yǔ)。

在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，先熟讀，然后逐句爭(zhēng)論，最末猜字，并練習(xí)背誦。

4、匯報(bào)自學(xué)成果

老師恰當(dāng)引導(dǎo)，并板書(shū)四個(gè)偏旁，及加偏旁的四個(gè)字。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、指名到黑板上書(shū)寫(xiě)“誰(shuí)、怕、跟”，師生互評(píng)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“量、最”?！傲俊⒆睢鄙线叺娜找獙?xiě)扁些，日下的橫要長(zhǎng)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“最”字。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)12個(gè)生字，各組一個(gè)詞或幾個(gè)詞給同桌聽(tīng)。

2、小組內(nèi)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)本課“我會(huì)寫(xiě)”中的6個(gè)字，寫(xiě)后相互訂正。

3、個(gè)人自薦展示讀謎語(yǔ)。

五、拓展延伸

1、師生互動(dòng)，出謎、猜謎，〔發(fā)散思維〕。

2、練習(xí)背謎語(yǔ)，能背幾那么背幾那么。

六、作業(yè)

繼續(xù)收集謎語(yǔ)，或自編謎語(yǔ)，預(yù)備猜謎活動(dòng)

中班趣味識(shí)字教案2

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)真觀測(cè)圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字。

教具：掛圖生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入

小伙伴們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小伙伴們?cè)诟墒裁?？今日我們就一塊到大

自然中去采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，探究大自然的神秘，好嗎？

二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞

1、出示圖：小伙伴們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？

2、星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，他們決斷采集一些昆蟲(chóng)的

標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲(chóng)呢？

三、讀準(zhǔn)字音，歸類(lèi)讀詞

3、小組讀。齊讀。

1，同學(xué)自讀，出示生字詞。

2、認(rèn)讀生字、正音。

4、用“采、集、蟲(chóng)”口頭擴(kuò)詞。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、同學(xué)照筆順提示，自由練習(xí)書(shū)空。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

集采：

3、老師范寫(xiě)。同學(xué)描紅，仿影寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱，培育同學(xué)探究自然的.愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲(chóng)的名稱。

教具：

掛圖生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。

1、讀生字、新詞卡片。

2、書(shū)空“采”、“采”的筆順。

二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)。

1、假日里，同學(xué)們來(lái)到了大自然中采集標(biāo)本多快樂(lè)呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有哪些昆蟲(chóng)？

2、同學(xué)小聲借助拼音自讀生字詞。

指名認(rèn)讀、正音。

3、理解詞義。

⑴出示蝴蝶標(biāo)本，這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本，蝴蝶的種類(lèi)許多，各式各樣，也特別的美麗。

⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)翅膀的磨擦產(chǎn)生的。

⑶哪些小伙伴捉過(guò)蜻蜓？它是益蟲(chóng)，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它，不要捕獲它。

三、誦讀韻文

1、歸類(lèi)讀韻文。

2、齊讀，邊讀邊想大自然的美景。

3、背誦課文，邊背邊想像。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、教同學(xué)字“牛、螞、蟻”。

2、同學(xué)照課文提示說(shuō)筆順。

3、記憶字形。

板書(shū)：

牛、螞、蟻

教學(xué)后記：

大部分同學(xué)已學(xué)會(huì)本課生字，能認(rèn)真觀測(cè)圖畫(huà)，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

中班趣味識(shí)字教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、知識(shí)與技能：

⑴認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

２、過(guò)程與方法：

⑴能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間相互溝通識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。

⑵采納多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。

３、情感立場(chǎng)價(jià)值觀：

受到美妙情操的'陶冶，樂(lè)于去關(guān)愛(ài)他人。

課前預(yù)備

⑴師生搜集一些對(duì)對(duì)子的資料。

⑵師預(yù)備生字卡、詞語(yǔ)卡。

學(xué)習(xí)時(shí)間

本課學(xué)習(xí)用２課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

１、師出示一組詞，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)對(duì)對(duì)子。

２、展示自己課前搜集的反義詞。

二、讀文識(shí)字

１、讀課文，用自己喜愛(ài)的方式讀準(zhǔn)文中的生字。

２、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)讀兩遍。

３、老師出示生字卡，同學(xué)找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

４、同學(xué)齊讀生字。

５、再讀課文把課文讀正確。

６、檢查讀文。

三、讀文感悟

１、小聲讀文第一段說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

２、讀文思索那些行為是丑的，那些行為是美的？

３、和小組同學(xué)溝通溝通。

４、小組代表在全班溝通。

５、引導(dǎo)同學(xué)感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。

６、用同樣的方法感悟課文第二段。

四、鼓舞同學(xué)背誦課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字與課文

１、讀字詞卡。

２、復(fù)習(xí)背誦課文。

二、記憶生字

１、自由記憶。

２、說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記憶生字的。

三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)溫、暖、貧、富

觀測(cè)──說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)──老師范寫(xiě)──同學(xué)書(shū)寫(xiě)──老師巡察援助困難生

同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字。老師巡察。

四、詞語(yǔ)積累

讀課后我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，試試自己記住幾個(gè)。

我還會(huì)說(shuō)很多詞。

五、拓展延伸

你還知道那些反意詞？講給大家聽(tīng)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字６

美──丑貧──富

愛(ài)──恨冷──暖

真誠(chéng)──虛假饑寒──溫飽

冷漠──熱忱索取──奉獻(xiàn)

中班趣味識(shí)字教案4

教學(xué)內(nèi)容

識(shí)字4

擬2課時(shí)

累計(jì)

第76課時(shí)

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確讀準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)本課6個(gè)生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)探究自然的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確書(shū)寫(xiě)本課6個(gè)生字。

難點(diǎn)：培育同學(xué)探究自然的愛(ài)好。

教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破

一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。

1、讀生字、新詞卡片。

2、指讀韻文。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、同學(xué)照筆順提示，自由練習(xí)書(shū)空。

2、小組試說(shuō)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

田：第二、四筆是什麼？書(shū)空說(shuō)筆畫(huà)。

牛：共有幾筆，指名書(shū)空，說(shuō)筆畫(huà)。

4、老師范寫(xiě)，同學(xué)描紅、仿寫(xiě)。

實(shí)施修改看法

指導(dǎo)背誦，邊背邊想象。

指導(dǎo)寫(xiě)好筆畫(huà)提

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

同學(xué)提前預(yù)習(xí)，課上以四人小組為單位，爭(zhēng)論、溝通，然后再全班溝通：書(shū)空、到黑板田字格中板書(shū)。

實(shí)施修改看法

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

1、必做。

〔1〕讀、背韻文。

〔2〕生字四遍。

2、選做：繼續(xù)觀測(cè)、了解其它的小昆蟲(chóng)。

實(shí)施修改看法

教學(xué)札記

孩子天生喜愛(ài)大自然，學(xué)習(xí)本課的熱忱極高。當(dāng)我讓他們說(shuō)說(shuō)自己知道的喜愛(ài)的昆蟲(chóng)時(shí)，教室里就象炸了鍋一樣?？墒?，有的同學(xué)把老虎、大熊貓也算在內(nèi)，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)昆蟲(chóng)這個(gè)詞，并沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)為，老師需要給出一個(gè)科學(xué)的'、規(guī)范的、正確的答案。

中班趣味識(shí)字教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育同學(xué)收集、整理、分類(lèi)、編排材料的技能，讓同學(xué)在生活實(shí)踐中輕松識(shí)字。

2、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手操作的本事，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、安排同學(xué)利用課余時(shí)間，分組收集各種帶有漢語(yǔ)言文字和圖案的產(chǎn)品包裝。通過(guò)剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)，制作成一本本融觀賞性、知識(shí)性、趣味性于一體的識(shí)字本。

2、抓住典型人和場(chǎng)景，將上述活動(dòng)過(guò)程拍攝、加工成一部寫(xiě)真紀(jì)錄片。

3、預(yù)備一些獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程

一、一級(jí)跳：歡樂(lè)大比拼

1、播放紀(jì)錄片。民主評(píng)比出在收集材料過(guò)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同學(xué)及優(yōu)秀合作小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2、評(píng)比最正確識(shí)字本。標(biāo)準(zhǔn)是：

①各種產(chǎn)品分類(lèi)合理；

②剪貼的畫(huà)面新奇、美觀，有肯定的審美價(jià)值，畫(huà)面間含有肯定數(shù)量的文字；

③識(shí)字本裝幀講究，有厚度，具有肯定的制造性和較強(qiáng)的育人功能。

評(píng)點(diǎn)活動(dòng)伊始，同學(xué)就初嘗勝利的喜悅，個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了歡樂(lè)的氛圍。

二、二級(jí)跳：歡樂(lè)練功房

1、繼續(xù)以活動(dòng)預(yù)備時(shí)的分組為單位，留足時(shí)間，組內(nèi)同學(xué)之間、組與組之間相互交換傳閱識(shí)字本。讓同學(xué)在翻翻、玩玩、看看的過(guò)程中自然而然地記住生字。

評(píng)點(diǎn)這種方法符合同學(xué)的'心理需求勞動(dòng)的成果急需與他人共享，既陶冶了情操，又愉悅了身心。就識(shí)字而言，很受同學(xué)歡迎。

2、大屏幕打出文字，以小組為單位比一比，看哪組識(shí)字最多。競(jìng)賽規(guī)章：

①小組推舉一名代表參加競(jìng)賽；

②如遇不認(rèn)識(shí)的字，組內(nèi)同學(xué)可作補(bǔ)充；

③記團(tuán)體總分。獲第一，組內(nèi)同學(xué)均可獲得識(shí)字大王的稱號(hào)。

文字內(nèi)容包括食品類(lèi)、日用品類(lèi)、香煙類(lèi)、飲料類(lèi)、電器類(lèi)、刊頭類(lèi)等。

3、評(píng)出競(jìng)賽結(jié)果。

??評(píng)點(diǎn)同學(xué)積極性空前高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了升華。同學(xué)在識(shí)字的同時(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)各種產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。

三、三級(jí)跳：歡樂(lè)仿照秀

1、同學(xué)暢談本次活動(dòng)的感受。先自由練說(shuō)，再同桌互說(shuō)，最末全班溝通，師生共同評(píng)議。

2、用一、兩段話給本次活動(dòng)作一小結(jié)，盡可能用上剛剛認(rèn)識(shí)的漢字。

3、學(xué)做推銷(xiāo)員。通過(guò)今日的活動(dòng)，同學(xué)對(duì)各種產(chǎn)品在與人休戚相關(guān)的生活中所起的作用，肯定有了更深層次的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)就某一方面的產(chǎn)品作一模擬推銷(xiāo)，給演得好的同學(xué)以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

評(píng)點(diǎn)打破常規(guī)，課堂向生活延伸，很好地達(dá)到了在生活中識(shí)字的目的。

4、活動(dòng)結(jié)束。

總評(píng)

隨著人類(lèi)生活水平的提高以及經(jīng)濟(jì)全球化的快速進(jìn)展，各種產(chǎn)品的包裝、廣告可謂是遮天蔽日，席卷而來(lái)。自然界和社會(huì)就似乎很有心地為我們的兒童創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放的、主體的識(shí)字課堂這個(gè)課堂，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，可能更有吸引力。引導(dǎo)同學(xué)將生活中的漢字制作成識(shí)字本，平常一有空拿出來(lái)玩玩、觀賞觀賞，正是在這種開(kāi)放理念下的一個(gè)創(chuàng)舉。加之老師有意識(shí)地營(yíng)造了歡樂(lè)的氛圍，不僅培育了同學(xué)的制造意識(shí)、擴(kuò)大了識(shí)字容量，積累了知識(shí)，啟迪了聰慧，陶冶了情操，更加強(qiáng)了同學(xué)喜愛(ài)生活、了解生活的技能。這一切正是開(kāi)放識(shí)字所帶來(lái)的豐厚回報(bào)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)本設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有值得借鑒和推廣的價(jià)值。

中班趣味識(shí)字教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)１0/9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)尸旁。

2、知道大街兩旁有哪些營(yíng)業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車(chē)輛及行人的，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章和公共秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

教具學(xué)具預(yù)備：投影、生字卡片。

主要板書(shū)：識(shí)字二。

作業(yè)安排：

課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說(shuō)話。

課外：閱讀韻文，默寫(xiě)生字詞。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、出示投影，指導(dǎo)同學(xué)看圖學(xué)字詞

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)圖畫(huà)：

(1)、這是什么地方？誰(shuí)在指揮交通？

(2)、公路上有什么？

(3)、公路邊上有什么？

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

(1)、圖文對(duì)比自由朗讀。

(2)、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

(3)、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)卡片，檢查同學(xué)對(duì)生字字音的掌控狀況。

3、范讀課文。

4、指導(dǎo)同學(xué)再次誦讀課文，要求做到：正確、流利。

二、再次看圖，理解課文。

1、理解詞語(yǔ)警察。

2、在圖上讓同學(xué)分別找出黃燈、紅燈、綠燈。簡(jiǎn)介這三種信號(hào)燈的由來(lái)和作用。

3、說(shuō)說(shuō)圖上的`行人和車(chē)輛是怎樣遵守交通規(guī)章的。

4、講解遵守交通規(guī)章的重要意義。

5、看一看，公路旁邊有哪些單位。

三、說(shuō)話練習(xí)

1、提供句式：

公路上有〔〕，有〔〕，有〔〕。

公路兩邊有〔〕，有〔〕，有〔〕。

2、要求以大街上為開(kāi)頭說(shuō)一段話，可參照以上的句式。

四、學(xué)寫(xiě)生字

1、同學(xué)自同學(xué)字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)街、通的寫(xiě)法。

3、同學(xué)練習(xí)。

4、作業(yè)

復(fù)習(xí)生字新詞，朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字新詞。

二、朗讀課文

1、提示：不能大這些詞語(yǔ)讀成順口溜，也不能頓讀，要讀出有序的感覺(jué)。

2、訓(xùn)練朗讀：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

三、學(xué)寫(xiě)生字

1、觀測(cè)生字的筆順及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)尸旁。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：商、局。

4、同學(xué)練寫(xiě)。

四、作業(yè)

1、在括號(hào)里寫(xiě)出以下字的偏旁部首。

燈〔〕綠〔〕街〔〕體〔〕

局〔〕房〔〕郵〔〕

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、組詞。

文〔〕氣〔〕掛〔〕郵〔〕

交〔〕汽〔〕蛙〔〕油〔〕

中班趣味識(shí)字教案7

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、能正確、流暢地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

３、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)

１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、正確流暢地朗讀成語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)記９個(gè)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

教具預(yù)備

生字卡片、小黑板、成語(yǔ)卡片。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

課前預(yù)習(xí)

１、讀熟全文，勾畫(huà)生字。初步認(rèn)識(shí)生字條中的９個(gè)生字。

２、讀熟我會(huì)讀中的詞語(yǔ)。

３、查成語(yǔ)詞典或有關(guān)資料，了解部分成語(yǔ)大意或故事內(nèi)容。

４、用？標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、故事引入，激發(fā)愛(ài)好

１、講故事《拔苗助長(zhǎng)》?！操N成語(yǔ)卡片拔苗助長(zhǎng)〕

簡(jiǎn)約介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。〔留意用兒童化的語(yǔ)言介紹一些常識(shí)。〕

２、你還知道哪些成語(yǔ)？〔如有本課的就貼上成語(yǔ)卡片。〕

３、引導(dǎo)同學(xué)讀第四組導(dǎo)語(yǔ)：一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們仔細(xì)讀一讀吧！〔揭示課題：識(shí)字４〕

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

１、用卡片出示其他成語(yǔ)，指名讀，訂正個(gè)別生字讀音。

２、同學(xué)自讀全文，生字多讀幾遍。

３、檢查：你會(huì)讀哪些成語(yǔ)？教教大家：

⑴指名教讀，訂正讀音。重點(diǎn)教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。

⑵出示生字卡片，指名讀，分組開(kāi)火車(chē)讀。留意區(qū)分平翹舌音。

⑶齊讀成語(yǔ)。

４、資料溝通：

通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這些成語(yǔ)的意思嗎？

同學(xué)自愿上臺(tái)溝通：我知道××××這個(gè)成語(yǔ)的意思是

我能講××××這個(gè)故事

三、朗讀感悟，了解大意

１、自由朗讀：

留意讀精確，讀通順。

２、師生對(duì)讀：

老師讀前一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)對(duì)后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。

３、生生對(duì)讀：

一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或一人讀一節(jié)，相互正音。

４、齊讀：

指導(dǎo)讀出韻味，留意體會(huì)韻腳的讀音：長(zhǎng)彰，天山，功成。

５、剛才聽(tīng)了同學(xué)的介紹，現(xiàn)在讀了這些詞語(yǔ)，你知道了什么？〔引導(dǎo)同學(xué)用自己的話簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)一些常用成語(yǔ)的意思?！?/p>

你還有什么不明白的？〔引導(dǎo)質(zhì)疑，由其他同學(xué)援助解決。難題由老師援助解決。〕

６、朗讀全文：

要求正確、流利，讀出韻律感。

四、課堂練習(xí)，鞏固積累

１、識(shí)字的鞏固：

⑴出示生字卡片，指名讀生字。

⑵看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。如，寸──寸有所長(zhǎng)。

⑶小黑板出示我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，同桌互讀，相互正音。

２、積累成語(yǔ)：

學(xué)了識(shí)字４，你喜愛(ài)其中的哪些成語(yǔ)，讀一讀，抄在積累本上。

〔機(jī)動(dòng)：溝通所積累的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由?！?/p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

１、出示生字卡片，看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片，分組讀成語(yǔ)。

２、小黑板出示我會(huì)讀中的詞語(yǔ)，同學(xué)認(rèn)讀。

３、齊讀全文。

二、小組合作，識(shí)記生字

１、認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)中的生字。

２、小組溝通會(huì)認(rèn)的.字，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法：

提示：用減一減，加一加，換一換的方法記憶生字。如：村寸，工功，彰障等。

３、集體溝通：

相互援助后，還有哪些字記不??？提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?/p>

４、指導(dǎo)運(yùn)用字詞：你最喜愛(ài)和哪個(gè)生字交伙伴，為什么？〔引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際自由說(shuō)。如，我的名字中有×字〕

５、拿出字詞卡片〔同學(xué)用〕和小組里的伙伴自由抽讀。

６、齊讀全文。

三、觀測(cè)字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

１、出示我會(huì)寫(xiě)中的8個(gè)生字，認(rèn)讀。

２、觀測(cè)字形，書(shū)空筆順。重點(diǎn)提示：拔，右邊不是發(fā)。

３、觀測(cè)生字在田字格里的位置，提出需要老師重點(diǎn)示范的字。

４、在書(shū)上描紅，再寫(xiě)兩個(gè)字，老師巡察訂正。

四、課堂練習(xí)，鞏固新知

１、聽(tīng)寫(xiě)８?jìng)€(gè)生字，同桌訂正。

２、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點(diǎn)。

３、在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)生字，并組詞。

五、課外閱讀指導(dǎo)

１、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

２、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么，你們呢？〔讀成語(yǔ)故事，積累成語(yǔ)；做字詞卡片等?！?/p>

板書(shū)

識(shí)字４

尺有所短寸有所長(zhǎng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰

管中窺豹坐井觀天

一葉障目不見(jiàn)泰山

拔苗助長(zhǎng)徒勞無(wú)功

瓜熟蒂落水到渠成

中班趣味識(shí)字教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)