中班美術教案8篇

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中班美術教案篇1

【活動目標】

1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

2．能大膽介紹自己的作品，說出自己別出心裁的手印設計。

3．感受身體能干的特點，體驗自由表現(xiàn)的歡樂。

【活動重點與難點】

重點：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設計

難點：漸變色裝飾

【活動預備】

1．蠟筆、畫紙〔黑色〕。

2．范畫2—3張〔不同手印造型〕，歡快的兒童歌曲。

【活動過程】

1．觀測范例，拓展想象。

〔1〕師：“春天來了，花園里要進行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都裝扮好了，我們來看看?！薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”〔手印〕

“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎？”

老師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。

〔2〕“認真看看，我的花朵顏色有什么改變？”〔漸變色〕“知道是怎么畫出來的嗎？”

老師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

2．手印花朵設計暢想。

師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”〔手指、拳頭、側面〕

〔請3－4名幼兒回答，提示他們結合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶，老師跟著空手示范?！?/p>

3．操作要求

師走到操作臺前：“我們小伙伴真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜愛別出心裁了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”

4．幼兒操作

搬好小椅子作畫，播放音樂〔春天〕

留意有獨特想法的幼兒行為，鼓舞他們把想法畫出來，提示幼兒裝飾用漸變色。

提示：試試看，手還可以怎么印？花寶寶不喜愛穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤獨了，再給它印個好伙伴吧，能不能用不一樣的方法？

5．展示作品

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒觀賞。

“你最喜愛哪朵‘花寶寶’，為什么？”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下?！?/p>

老師講評一張漸變色花朵。

“漂亮的手印‘花寶寶’們都跳起了精美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告知你們，其實我們的身體，許多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎？”

中班美術教案篇2

活動目標：

1、觀賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

2、學習米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

3、喜愛觀賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

1、對昆蟲有肯定的仔細和表現(xiàn)閱歷。

2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程：

一、感知體驗

觀賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內容與形式美。

1、播放《蟲蟲的樂園》，引導幼兒感受作品內容與形式美。發(fā)覺米羅特有的符號和元素。

2、描述畫面的內容。

3、進一步觀賞，感受形式美。

二、探究發(fā)覺

1、觀賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。

2、觀賞幼兒作品，發(fā)覺作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

3、自由爭論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。

2、鼓舞幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

3、引導幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

四、觀賞作品

1、展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2、鼓舞幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

中班美術教案篇3

目標：

使孩子們能正確掌控運用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，表達出圖案帶來的美感。

預備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、引導制作手套的愛好。

〔1〕做手指游戲。

小伙伴看看這是什么？〔手套〕那小伙伴猜一猜這美麗的手套是用什么做出來的呢？〔信封〕那這些手套是怎么做出來的呢？今日我們就來學習怎樣用信封來做出美麗的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，〔信封一邊是封著的，可不能把手伸進去呢？不能，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不能畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小伙伴看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅美麗？〔油畫棒畫出的手套美麗〕小伙伴們看老師做出來的手套是兩面都有美麗的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜愛的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小伙伴們發(fā)白色的信封，小伙伴們可以設計出自己喜愛的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

3、幼兒作畫

選擇自己喜愛的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒運用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

中班美術教案篇4

活動目標：

1.會觀賞雨花石中圖形與色調的美。

2.知道雨花石是南京特產之一，可以用作保藏、裝飾、美化生活。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1.收集各種雨花石、雨花石圖片及雨花石飾品。

2.實物投影儀。

活動過程：

1.選石頭，為每個小組提供一小盆石頭，讓幼兒從中選出自己喜愛的石頭，并說說為什么選它，這種石頭叫什么名字?

2.老師與幼兒爭論雨花石的色調、花紋。

老師從幼兒的選擇中，選出兩、三個雨花石，用投影儀放大，供幼兒觀賞，并爭論。

雨花石中有哪些好看的顏色?

提問：雨花石中什么樣的花紋?像什么?

雨花石上的花紋是怎么來的?是人們畫上去的嗎?

小結：雨花石的顏色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色調特別絢麗。雨花石上有各式各樣的花紋，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……這些花紋都是自然形成的，這種石頭產在我們南京雨花臺，是南京的聞名特產之一。

3.爭論雨花石的用途。

提問：你們知道雨花石有什么用嗎?

小結：雨花石可以做成裝飾掛件，可以放在魚缸里欣賞，可以養(yǎng)水仙花，美化我們的生活，還可以用來保藏。

活動反思：

《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產生愛好和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的喜愛者。作為幼兒老師的我更應當著重激勵、呼喊、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。

中班美術教案篇5

活動目標：

1、通過觀測了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、金魚假設干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導入活動。

看！老師給你們帶來了什么？〔金魚〕

二、了解金魚的特征

1、觀測金魚，了解金魚的形狀特征。

〔1〕金魚是什么樣子的？〔它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？〕

〔2〕金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？〔播放《魚游》的音樂，請幼兒仿照金魚自由游動的動作。〕

2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。

〔1〕這條金魚怎么樣？

〔2〕它美在哪里？

三、探究金魚的制作方法

1、幼兒觀測范例，爭論它的制作方法。

今日我們也來做一條漂亮的金魚?！渤鍪窘痿~范例〕

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？〔廢舊的光盤〕

2、老師依據幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體；然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最末為金魚的身體設計上漂亮的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、老師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，相互觀賞。

活動反思：

本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參加整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案篇6

活動設計背景

幼兒美術教育活動是培育幼兒制造技能為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動，充分發(fā)揮幼兒想像力、制造力，培育幼兒對泥工活動愛好。

活動目標

(1)幼兒能自己動手捏出蝸牛的形狀。

(2)培育幼兒用橡皮泥制作物品的愛好。

(3)提高幼兒的動手技能，培育幼兒的審美技能。

(4)引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

(5)培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

教學重點：制作蝸牛的過程

教學難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

活動預備

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

活動過程

過程一：玩橡皮泥

老師組織幼兒自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟識橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀測老師已做好的物品。你們想不想學習做蝸牛

過程二：制作

老師邊示范制作，邊講解，引導幼兒一步一步跟著做。

1)選一種喜愛的彩色橡皮泥搓圓搓長。(留意不要搓斷)

2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長。

3)老師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起，漸漸地卷成圈圈。

4)幼兒自己學著老師把兩條卷成圈圈，老師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

5)幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體，老師巡察幼兒，并告知他們這次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。

6)老師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下，讓他們粘在一起。

7)老師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀測這只小蝸牛還缺什么?

8)幼兒動手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

9)老師小結:這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴，好嗎?

過程三：幼兒自由制作蝸牛

幼兒在老師啟發(fā)誘導學會制作蝸牛了，他們用自己方法再制作蝸牛，老師巡察。。

過程四：幼兒作品展

過程五：課外拓展

讓幼兒做自己喜愛的物品

中班美術教案篇7

一、播放課件導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎？人們?yōu)槭裁聪矏鄞笮茇埬兀?/p>

幼兒觀看課件，并依據老師的提問回答。

通過談話導入活動，能使幼兒初步認識大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的愛好。

二、基本部分。

1．繼續(xù)觀測熊貓，了解其形狀特征。

〔1〕師：熊貓長得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么外形的？它的眼睛像什么？

〔2〕老師總結：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛四周長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。

〔3〕老師簡約示范正面熊貓的基本畫法。

師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最末我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導幼兒觀測。感知大熊貓的多種動態(tài)美。

師：咦，這些熊貓在干什么？它是什么姿態(tài)？

師小結：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛?。?/p>

3．交代要求，幼兒畫熊貓，老師巡回指導。

〔1〕鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

師：〔出示范畫〕老師這里有許多的大熊貓，它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜愛的大熊貓。

〔2〕介紹畫畫的工具和要求.

師：今日我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前肯定要先想好再動手畫，現(xiàn)在請你們開始吧。

〔3〕提示幼兒涂色時，要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面干凈。

1．幼兒觀測熊貓的形狀特征。

2．幼兒依據老師的提問進行回答。

3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

4．幼兒繪畫。

此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件，引導幼兒觀測大熊貓的形狀特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的形狀特征，指導大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

幼兒在繪畫的過程中老師的實時指導，能提示幼兒記住自己的繪畫任務，從而實時的完成繪畫活動。

三、展示作品，觀賞評價。

你畫的熊貓在干什么？你喜愛哪個熊