幼兒園美術教案范文錦集7篇

幼兒園美術教案范文錦集7篇幼兒園美術教案篇1

活動預備

1、幼兒已觀賞過歌曲《種太陽》。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

老師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光線?

2、師幼共同探究、爭論“太陽樹”的畫法。

(1)老師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

老師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)老師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起爭論作畫方法。

(3)老師示范，幼兒觀看海綿印章及毛筆的用法。

老師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光線?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光線。

3、老師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

(1)老師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

老師：今日，老師預備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，老師指導。

提示幼兒留意握筆姿態(tài)，學習用毛筆畫各種線條。

4、觀賞作品，老師評價、總結。

(1)老師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽預備送給誰?

(2)有意識地關心幼兒鞏固對各種線條的熟悉和表現(xiàn)。

老師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

幼兒園美術教案篇2

【活動目標】

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)覺。

2、嘗試運用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的形狀特征。

3、觀看了解桃花的形狀特征，知道它在春天開放，是“報春花”之一。

【活動預備】

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動過程】

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花（假如有桃花，可帶領幼兒到戶外查找，鼓舞幼兒報告自己的發(fā)覺）。

3、自由觀看桃花

——幼兒觀看桃花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，老師巡回指導。

——按自己的方法記錄觀看狀況（可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示）。

4、溝通探究結果。

——依據自己的記錄自由溝通。

——個別幼兒敘述：桃花是什么樣的？（老師可視情從花、枝等形狀特征及開放時間進行追問和引導，重點關心幼兒了解桃花是先開花后長葉的）

——共同爭論：為什么人們喜愛把桃花稱作“報春花”？

——師幼總結桃花的特征，并依據大家的描述將桃花編成兒歌。

5、老師引導幼兒爭論：你喜愛桃花嗎？為什么？

中班美術：漂亮的桃花【2】

【活動目標】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動預備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

【活動過程】

一、情境導入，引起幼兒愛好。

1、師：歡歡和老師是好伴侶，今日早上，老師接到好伴侶的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特殊想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師打算把漂亮的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在預備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伴侶們，你們能不能幫老師出出辦法，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢？

2、幼兒自由爭論，老師請個別幼兒溝通想法。

3、老師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

4、老師小結作畫方法。

二、老師示范并講解作畫方法。

1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候肯定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式敘述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最終用手教導畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來試一試，老師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小伴侶們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個別幼兒上臺嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，老師提出印畫要求。

1、蘸色要適當，留意當心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。

2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導。

3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

四、講評。

1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你難受，小伴侶們把漂亮的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。

幼兒園美術教案篇3

設計思路：

秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的寵愛，剩下了很多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應當是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓綻開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對其制造力的培育有所關心。

活動共分三個環(huán)節(jié)綻開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）其次環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié)，通過看——親自嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)觀賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。

活動目標：

1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

2.觀賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

活動預備：操作材料包、橘皮、膠水

活動過程：

一、談話導入——引發(fā)愛好

1.今日老師帶來了一個奇妙的百寶袋，它會變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請一個小伴侶先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小伴侶摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?

2.現(xiàn)在請你打開百寶袋，看看你究竟猜對了沒有(橘子)

3.請一個小伴侶說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完還剩下什么?

：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是珍寶。

二、裝扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復一遍，這是什么花?(菊花)

2.但是你們有沒有發(fā)覺，上面的菊花很美麗，但是花瓶光禿禿的，有什么好方法讓花瓶變美麗?那我們用橘皮來裝扮花瓶吧!

3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗潔凈。

4.花瓶洗潔凈了，接下來要給它裝扮了。看老師拿來了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)

指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變漂亮。

橘皮寶寶壓一壓，親親熱密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得潔凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

：珍寶的小手真能干，讓花瓶穿上了漂亮的衣服。

三、花瓶展覽會——觀賞成果

請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展現(xiàn)在主題墻。

幼兒園美術教案篇4

活動目標：

1．觀看每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同外形的樹木同時，用不同顏色的縐紋紙團兒進行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．進展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

3．培育幼兒初步的制造力量。

4．能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動與指導：

1．組織幼兒在幼兒園四周環(huán)境中觀看春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀看芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時把握正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4．留意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。

活動建議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。

2．可在訓練活動前將各色紙團團好，削減集體活動時間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4．可以采納其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活依據季節(jié)多引導幼兒深化自然，了解自然，產生喜愛奇怪???的情感，情愿表現(xiàn)自己的感受。

家園協(xié)作號召家長帶幼兒到郊外進行春游活動，提高幼兒對四周環(huán)境的感知力量和表現(xiàn)大自然的熱忱。

活動反思:

老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的愛好。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得快樂，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松好玩。

幼兒園美術教案篇5

活動目標：

1.依據手形的.變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，

2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

3.鼓舞幼兒的想象，大膽嘗試，進展幼兒想象力和制造力。

4.評價幼兒作品，讓幼兒發(fā)覺同伴作品的優(yōu)點，從而提高審美力量。

活動重點：

能依據手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來，體驗到多種表現(xiàn)形式的樂趣。

活動難點：大膽發(fā)揮想象制造出各種類型的手型畫。

活動預備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動過程：

一、嬉戲導入，激發(fā)幼兒愛好。

1．師：小伴侶們，大家好！今日老師帶來了一個好玩的手

指嬉戲，我們一起來玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓舞幼兒大膽想象。師：咦，小伴侶們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結：哎呀，我們的小手真能干，還能變出很多東西來

二、老師示范講解多種形式的手型畫，引導幼兒想象、探究。

師：昨天魔術師先生還教了我許多小手變變變的本事呢，小伴侶們，你們想不想學呀？好的，那老師就來教教你們吧，仔細看哦，我要開頭變魔術嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結蘋果呀。

師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿著小手的輪廓畫出小手的形狀，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小伴侶們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜愛的背景，涂上喜愛的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真漂亮。

師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？

咦，小手怎么出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真漂亮。

3.我的小手變變變、變成小魚游游游。

師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小伴侶們可以在上面畫上自己喜愛的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。

三、敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。

師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小伴侶們，下面你們也來當當小小魔術師吧，看看小手，還能變出什么來。那邊老師預備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜愛的形式進行小手變變變

四、老師巡察指導。

五、評價作品。

師：都畫好了吧？好，我們一起來觀賞，平平，你喜愛哪一幅？哦，為什么呢？顏色艷麗，而且涂的很勻稱。芳芳、你喜愛哪一副？哦，他添畫了很多背景。真不錯，你們看這幅。

六、總結。

幼兒園美術教案篇6

設計意圖：

每當雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，談論著自己雨傘的顏色、圖案，爭辯著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發(fā)覺生活中的美，產生感受美、表現(xiàn)美的情趣?；顒又?，讓幼兒學習、探究浸染方法，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，制造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培育幼兒的動手力量和表現(xiàn)美的力量，使幼兒獲得勝利的體驗。

活動目標：

1.探究不同的浸染方法，把握浸染技能，加深對顏色的熟悉和感受。

2.感受不同傘面的美，體驗美的多樣化。

3．在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1.活動前，有目的引導幼兒觀看不同傘面的顏色、圖案。

2.一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調色盤、餐巾紙、抹布若干，展覽牌一塊。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的愛好和愿望。

⑴出示范畫"傘面"。

你喜愛哪個小傘面？

⑵激發(fā)幼兒浸染的愛好。

①出示浸染的小傘面：

你們知道這個小傘面是用什么方法制作的嗎？（讓幼兒初步了解浸染方法）

②引導幼兒爭論：可以怎樣浸染傘面？

2．引導幼兒探究浸染方法，了解有關浸染技能。

⑴幼兒自由探究、嘗試浸染方法：

幼兒自由探究，老師指導浸染方法：先將紙對邊或對角折，然后將邊或角分別浸入不同的顏料中進行浸染，而后輕輕打開。

⑵嘗試不同的浸染方法。

①引導幼兒探究紙的不同折法與圖案形成的關系。

②比較紙浸入顏料中的時間長短與浸染效果的不同。

⑶老師巡回指導：

①關心力量弱的幼兒正確把握浸染方法，留意浸入顏料中的時間不宜過長。

②鼓舞力量強的幼兒運用不同折法制造性的浸染，留意顏色的搭配。

③引導幼兒運用已有技能、方法，點點畫畫，豐富傘面。

3．師幼共同溝通成果，體驗勝利的樂趣。

⑴師幼共同布置展覽牌。

⑵幼兒欣賞，相互溝通浸染閱歷，體驗勝利的歡樂。

⑶幼兒評價你最喜愛哪一幅傘面？為什么？

⑷老師小結：

①表揚動腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。

②鼓舞有進步的幼兒。

4．延長活動：

利用離園活動，請幼兒邀請家長參觀"漂亮的小花傘"展覽牌，共享歡樂。

評析：

此活動源于雨天幼兒對"傘"的觀看和爭論，選材角度新，訓練內容活，較好地培育了幼兒初步的發(fā)覺美、觀看美、表現(xiàn)美的情趣。反映出老師觀看幼兒以及把握生活中訓練契機的力量。

1．活動內容源于生活中幼兒感愛好的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有閱歷，制造性地表現(xiàn)生活中的美。

2．活動中留意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時關心力量弱的幼兒正確把握浸染方法，而對力量強的幼兒能鼓舞其在把握浸染的基礎上制造出新的方法，體現(xiàn)了訓練面對全體、因材施教的原則。

3．活動中，通過讓幼兒觀看事物間的相互關系，如：折法與圖案之間的關系；浸染時間與顏色之間的關系；對折與對稱之間的關系等，留意了對幼兒規(guī)律思維力量的培育。

4．此活動不僅注意訓練過程，也注意訓練