幼兒園科學活動教案吹泡泡9篇

幼兒園科學活動教案吹泡泡9篇幼兒園科學活動教案吹泡泡1

【活動目標】

1、了解吹泡泡的方法，感知不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓的。

2、能與同伴溝通自己的發(fā)覺，體驗吹泡泡的樂趣。

【活動預備】

（一）材料投放：鐵絲制作的不同外形（圓形、三角形、正方形）的吹泡泡工具若干，泡泡水的容器人手一個。

【活動過程】

一、以吹泡泡引入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（一）引導語：小伴侶們喜愛吹泡泡嗎？今日，老師和小伴侶們一起來玩吹泡泡。

二、示范吹泡泡的方法、講解吹泡泡的留意事項。

（一）示范玩法：先用吹泡泡工具能泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹。

（二）講解留意事項：嘴巴與吹泡泡工具不要靠得太近，不要對著其他小伴侶吹。

三、幼兒第一次探究：用圓形鐵絲框吹泡泡。

（一）幼兒自由吹泡泡，老師引導幼兒認真觀看泡泡的外形并提示幼兒留意平安。

（二）爭論：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的？

（三）小結(jié)：用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的。

四、幼兒其次次探究：用三角形鐵絲框和正方形鐵絲框吹泡泡。

（一）幼兒自由吹泡泡，老師引導幼兒認真觀看泡泡的外形并鼓舞幼兒與同伴溝通自己的發(fā)覺。

（二）爭論：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的？

（三）小結(jié)：用三角形、正方形吹泡泡工具吹出來的泡泡與用圓形吹泡泡工具吹出來的泡泡是一樣的，都是圓形的。

【活動延長】

嬉戲活動，在科學區(qū)投放吹泡泡工具，讓幼兒連續(xù)探究、發(fā)覺。領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，讓幼兒學習兒歌《吹泡泡》；結(jié)合音樂活動，引導幼兒玩吹泡泡音樂嬉戲。

幼兒園科學活動教案吹泡泡2

活動目標：

知道泡泡的外形與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。

喜愛參加嬉戲，體驗。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預備：

閱歷預備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的嬉戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。

材料預備：

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。

活動過程：

一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？

1、前幾天小伴侶都玩了吹泡泡的嬉戲，而且你們還發(fā)覺吹出來的泡泡都是圓形的，今日老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么外形？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？

2、老師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）

3、幼兒進行猜想記錄。

假如你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。

1幼兒自己選擇老師事先預備好的三角形吹泡泡的工具，開頭吹泡泡。

2共享溝通：

（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形？

（2）究竟用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形，老師再吹吹，小伴侶看看究竟是什么外形。老師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀看，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。

三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侶可以去找找，以后我們再來試。

幼兒園科學活動教案吹泡泡3

一、活動目標：

1、探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

2、樂觀投入活動，大膽嘗試，能用語言表達操作的過程。

3、感受勝利的歡樂，對科學小試驗產(chǎn)生愛好。

二、活動預備：

1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

3、"比克曼的世界"DVD三、活動過程：

（一）開頭部分1.老師對每組吹泡泡，引起幼兒的愛好。

（老師以自己吹泡泡的方式來引起幼兒愛好，幼兒一下子就被感染了心情，都試著來抓泡泡。）2.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來做好嗎？

（在這個環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。）3.師：做吹泡液需要用什么呢？

老師：原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

二、幼兒試驗（一）嘗試制作吹泡液1.師：老師預備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液（邊說邊出示）你們可以任意選一種來制作吹泡液?？茨奈恍“閭H做得又潔凈又快，而且用完的東西都能放回原處，做勝利后立刻回到座位上，好嗎？

（在制作吹泡液材料的選擇上，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學學問閱歷，就是這些東西都能制作吹泡液。同時滲透了操作常規(guī)，有助于培育幼兒良好的操作習慣。）2.幼兒試驗。

（在制作過程中，幼兒依據(jù)自己的需要來選擇制作的材料，通過自己的試驗了解了制作吹泡液的方法。）3.師：讓我們來看看有哪些小伴侶已經(jīng)制作勝利了？

（1）你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

（2）和他一樣，用XX來制作也勝利的小伴侶有哪些？誰和他使用的材料不同也勝利了？那是用什么制作的呢？

（3）有沒有不勝利的呢？那我們一起來幫幫他吧！和幼兒一起觀看他的吹泡液來找不勝利的緣由，并想出解決的方法。

老師請不勝利的幼兒把吹泡液拿上來觀看，請其他制作勝利的幼兒來緣由。你是用什么制作的？

師：那怎么做才能作勝利呢？

師：好，那過一會你再試一下！還有誰沒有勝利？我們來看看他的吹泡液！你是用什么制作的？

師：誰來幫他想方法？

師：那你再試一試！還有誰沒有勝利的！你是用什么材料制作的？讓我來試著吹一下，好嗎？（老師在試吹的過程中吹出了泡泡。）師：這是怎么回事？

師：應(yīng)當怎么吹呢？

師：好，用他們教你的方法再來試一試！好嗎？

（二）嘗試用不同的管子來吹泡泡，發(fā)覺問題。

1.師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎？（請幼兒猜想）師：好，那就來試試吧！剛才吹泡液沒有制作勝利的小伴侶想一想自己是什么緣由，趕快該一下再來試吹，好嗎？

2.幼兒試吹。

師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細管吹出的泡泡不一樣呢？

（三）嘗試在吹泡液中加入糖或醋，發(fā)覺問題。

1.師：這次在吹泡液中要加入一樣東西，在試吹一下，看看有什么變化？

2.師出示生活中常常觀察的食糖和白醋。

師：你在吹泡液中加入其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

3.幼兒試驗4.師：你們都試了嗎？

（1）誰放了什么？（放了糖）你們有什么發(fā)覺？

（2）誰放了醋？你們有什么新發(fā)覺？

三、結(jié)束：

引起幼兒再次探究的愛好。

1.師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么外形的？一般的狀況下泡泡吹出來都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同外形的泡泡來，我們一看吧！

2.幼兒觀看《比克曼的世界》。（內(nèi)容：氣泡吹出不同外形的泡泡，有方形的、有拱形。）3.師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來會怎樣？有個小哥哥，他有好方法不讓泡泡破，我們再來看看?。翠浵螅▋?nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡，既不破，又能拍。）4.師：我也來試試?。ɡ蠋煱汛党龅呐菖?，用穿著毛衣的胳膊去拋抬）為什么泡泡沒有立刻破而且還在跳舞呢？請你們也回去試試，再來告知大家！

（通過電教化的手段，激發(fā)幼兒新的愛好。通常狀況下，泡泡吹出來是圓的，但是泡泡有時吹出來不肯定都是圓的。在轉(zhuǎn)變肯定的條件下，泡泡還可以吹出其他的外形。）

幼兒園科學活動教案吹泡泡4

一、活動目標：

1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗探究活動的樂趣。

二、活動預備：

不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標記抹布等

三、活動過程：

一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、溝通吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么外形的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四：幼兒自由探究，觀看泡泡的外形長方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個好消息去告知其他的小伴侶吧。

幼兒園科學活動教案吹泡泡5

活動目標

1、感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐探究中發(fā)覺只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

2、能夠樂觀嘗試，大膽想象、探究自制吹泡泡的工具。

3、在探究過程中，進展幼兒學習自主性，體驗發(fā)覺的樂趣。

重點難點

（一）重點：感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐中發(fā)覺只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

（二）難點：能夠樂觀嘗試，大膽想象、探究自制吹泡泡的工具。

活動預備

（一）閱歷預備：

幼兒有吹泡泡的閱歷。物質(zhì)預備：

1、教具預備：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉等。

2、學具預備：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉若干、毛巾等。

活動過程

（一）開頭部分。以談話形式導入，引出課題。

1、師：小伴侶你們喜愛吹泡泡嗎?今日想不想在這兒吹泡泡?吹泡泡應(yīng)當怎么吹?師：老師為小伴侶預備了吹泡泡的材料，大家看看是什么？師：請小伴侶自己動手試一試!看看誰能第一個勝利地吹出泡泡來!提出要求:吹得時候要把吸管離開小碗，讓泡泡飛起來。

幼兒操作時老師巡察。正確指導幼兒吹泡泡時肚子憋足氣，用嘴把氣吹出去。師：（平安提示）千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候，

不要吹到別人或者自己的臉上，假如不當心吹到臉上就用自己的毛巾抓緊擦一擦。

（二）基本部分。創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，幼兒把握吹泡泡的基本技能。

1、幼兒共享吹泡泡的方法。

師：泡泡吹出來了嗎?勝利地小伴侶想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，想一想你要用多大的力氣。是用勁的吹還是輕輕地吹。

（2）老師和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷。師：現(xiàn)在我請小伴侶說說剛才是怎么勝利的?

師：蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼。要輕輕地用力,吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。

（1）老師引導幼兒大膽嘗試。

師：那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?我?guī)砹艘恍〇|西，你們猜一猜這些東西能吹出泡泡嗎?出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。

師：先出示筷子，覺得可以的小伴侶請舉手。出示物品以此類推……老師在PPT上的記錄表上統(tǒng)計。每個小伴侶都有自己的看法，我們還是用事實來證明吧。今日老師還帶來一些東西，你們用他們試一試能不能吹出來泡泡，假如能吹出泡泡就請你把它放到筐子里,假如不能出吹泡泡就把它留在袋子里。

老師巡回觀看幼兒自由探究狀況，適當賜予關(guān)心和提示。

師：你可以和你旁邊的小伴侶一起試試，是不是和你們想得一樣，假如勝利了要記得抓緊放到前面的筐子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能勝利，你可以多試幾次哦。

（2）讓各別幼兒上臺嘗試用各類工具吹泡泡，來驗證猜想。并進行老師小結(jié)。

師：現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎?再一個小伴侶上臺來演示一下，自己是怎么用這些工具吹出泡泡的，看看你們的猜想對不對。

幼兒操作時提示請小伴侶演示，做試驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復的試一試，說不定就有可能勝利!

幼兒演示時，詢問誰有不同的意見。

師：你來試一試，大家看勝利了嗎?泡泡是從什么地方出來的?哦，梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。那筷子可以吹出來泡泡嗎？試一試。為什么吹不出來？

師：現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)當能吹出泡泡來對嗎?

（三）、結(jié)束部分。嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具。

1、老師出示樹葉。

師：樹葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么方法使樹葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試!

老師巡回指導,洞洞外形不一樣,吹出得泡泡一樣的嗎?是什么外形的?

2、請幼兒總結(jié)閱歷,介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎?用什么方法吹出來的？

3、老師小結(jié)：只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。

（四）拓展延長。引導幼兒轉(zhuǎn)變毛根棒的外形吹泡泡，感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。

師：我這兒還有一樣珍寶，大家看是什么?你能用茅根棒變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?

師：誰想英勇地挑戰(zhàn)一下?幼兒自主探究，并共享閱歷。

師：你勝利了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?

引導幼兒觀看:當你勝利了吹出泡泡后再把茅根棒轉(zhuǎn)變外形后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么外形?

老師小結(jié)：原來不管我們是什么外形的東西吹出來的泡泡都是圓的。結(jié)束嬉戲。

師：我們的區(qū)角里還有許多工具，你們可以去嘗試用不同的工具吹泡泡。

活動總結(jié)

本次的觀摩公開課順當結(jié)束，在活動中有亮點也有不足。整堂課環(huán)節(jié)清楚流暢，孩子們的愛好非常深厚，在活動中，幼兒動手操作的時間長，充分將主動權(quán)交給孩子。

但不足之處在于：1、老師對材料的熟識程度不夠。2、點評時一度強調(diào)紀律，讓孩子坐在座位上之后，再進行小結(jié)。來回上下座位時間長，以至于整節(jié)課的時間較長。

幼兒園科學活動教案吹泡泡6

活動目標：

1.通過試驗發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動預備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。

4.學習單：《吹泡泡》。

活動過程：

一、請幼兒通過試驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學習單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒爭論有關(guān)泡泡的.問題，引導幼兒充分爭論，并完成學習單的內(nèi)容。

（1）什么水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和外形方面進行描述）

（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請幼兒用試驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的，并把結(jié)果記錄在學習單上。

1.活動開展前，老師請幼兒猜想用不同外形的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的外形。

3.活動結(jié)束后，請幼兒溝通共享自己的試驗結(jié)束，并把試驗結(jié)果記錄在學習單上。

幼兒園科學活動教案吹泡泡7

活動目標：

1、通過探究，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且發(fā)覺不同外形的洞吹出的泡泡都是圓的。

2、通過猜想和驗證，萌發(fā)對科學活動的愛好。

活動預備：

1、幼兒已玩過吹泡泡的嬉戲。

2、白板課件。

3、帶孔積木、吸管，鑰匙，樹葉、玩具、鉛絲、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

活動重難點：

通過探究，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且發(fā)覺不同外形的洞吹出的泡泡都是圓的。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師與幼兒一起聽《吹泡泡》歌曲進入活動室。

2、老師吹一個泡泡。

師：小伴侶，你吹過泡泡嗎？你是怎么吹的？小結(jié)：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，對著小嘴巴，輕輕吹一吹。但是，泡泡水對我們的皮膚是有損害的，所以吹泡泡的時候要當心，嘴巴不要遇到泡泡水，也不要對著小伴侶吹。

師：今日我們就一起來吹泡泡，好嗎？

二、試驗探究，培育幼兒對科學活動的愛好。

1、試驗一：猜想并驗證，哪些東西可以吹出泡泡。

（1）猜想試驗結(jié)果。

出示課件。

師：這里有一些材料，看看都有些什么？

出示記錄表。

師：哇！這么多材料，猜一猜哪些東西是可以吹出泡泡呢？

（2）操作驗證。

①師：……覺得積木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小伴侶覺得可以，有的小伴侶說不行以，那我們就試一試。

②要求：記住！試一個記錄一個，能吹出泡泡就在記錄表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！開頭吧。

③師：誰來說說自己的試驗結(jié)果。你們是不是跟他們一樣？這個有的說能吹出泡泡，有的說不能，我們一起來試試。小結(jié)：吸管、積木、玩具和鑰匙可以吹出泡泡。

⑤師：這四樣東西有什么地方是一樣的呢？小結(jié)：原來這些東西都有洞洞，泡泡是從洞洞里出來的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出來就可以吹出泡泡了。

（3）嘗試制作吹泡泡器。

師：樹葉和鉛絲不能吹出泡泡，由于它們沒有洞洞，那你們有沒有什么方法能讓它們也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的方法試一試。

師：你們的方法都吹出泡泡了嗎？你的方法是什么？小結(jié)：真棒！都動腦筋想出了方法，把樹葉彎一彎或是戳個洞，鉛絲彎一彎，繞個洞就變成吹泡泡的玩具了。

2、試驗二：猜想并驗證，任何外形的鏤空物體都可以吹出圓形的泡泡。

出示五角星、愛心、方形和圓形的吹泡泡玩具，引發(fā)幼兒探究不同外形吹出的泡泡分別是什么外形的。

（1）猜想試驗結(jié)果。

師：今日老師也帶來了一些不同外形的玩具，看看有什么外形？猜猜這些不同外形的玩具吹出來的泡泡會是什么外形呢？把外形畫在記錄表上。

師：你們的答案是什么？

（2）操作驗證。

幼兒進行試驗，老師觀看。

師：有的小伴侶說玩具是什么外形的，吹出來的泡泡就是什么外形的，那我們試試看，每一種材料都試試，把自己的結(jié)果寫在記錄表上，試一樣記錄一樣，是什么外形就畫上什么外形。

師：不同外形的玩具吹出來的泡泡是什么外形的呢？小結(jié)：哦！原來任何外形的玩具都能吹出圓圓的泡泡。

三、活動延長，拓展學問。

師：今日我們玩了吹泡泡的嬉戲，快樂嗎？那現(xiàn)在我們?nèi)ヌ柕紫麓蹬菖?，看看泡泡的顏色會有什么變化，快走吧?/p>

幼兒園科學活動教案吹泡泡8

活動目標:

1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀看泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)覺和感受。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、外形標記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動過程:

1、導入活動，喚醒幼兒閱歷。

小伴侶，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？

老師：我們小伴侶說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會消失泡泡，剛才還有小伴侶說玩過吹泡泡。

2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。

（1）、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提示幼兒不要對著小伴侶吹）

（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）

3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。

（1）、老師還給小伴侶預備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形）

（2）、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

（3）、幼兒吹泡泡。

（提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀看到的泡泡的外形記錄下來）

4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。

（1）依據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情??？

5、連續(xù)吹泡泡。

小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡長久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼兒園科學活動教案吹泡泡9

活動目標

1.嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只要有洞都能吹出泡泡。

2.能用自己喜愛的符號記錄猜想和探究結(jié)果。

3.通過制造性的自制吹泡泡工具，體驗探究泡泡隱秘勝利的喜悅。

重點難點

重點：發(fā)覺有洞都能吹出泡泡。難點：用自己喜愛的符號記錄猜想和探究結(jié)果。

活動預備

視頻、輕音樂、PPT、泡泡液、盆子、毛巾、泡泡棒、小籃子、雞蛋分別器、鑰匙、

兒童剪刀、紙筒、葉子、毛根、試驗記錄單、黑板、磁鐵、馬克筆。

活動過程

（一）視頻導入，感知吹泡泡，激發(fā)幼兒愛好

老師：小伴侶們，田老師要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方。你們看！哇！好多泡泡！好美??！請你們找一個喜愛的座位坐下吧。

（二）泡泡棒引入，鞏固已有閱歷1.出示材料老師：你們喜愛玩吹泡泡的嬉戲嗎？那你們知道吹泡泡需要哪些工具呢？（依次出示盆子、泡泡水、泡泡棒、毛巾）老師：那吹泡泡時我們需要留意些什么呢？（不對著小伴侶眼睛吹；不把泡泡水弄灑）2.幼兒嘗試吹泡泡老師：我們一起來玩吹泡泡。等會小伴侶自己找一個泡泡棒去嘗試，不用抬小椅子。勝利吹出泡泡的小伴侶請把泡泡棒放在前面的籃子里，給小伴侶一分鐘的時間，音樂停止請回到座位。3.幼兒共享閱歷，老師小結(jié)

老師：誰來共享一下勝利的隱秘。

老師小結(jié)：吹泡泡先