幼兒園教案詳案

幼兒園教案詳案幼兒訓(xùn)練的主要意義是促進幼兒身體和心理健康進展，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，培育幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的深厚愛好和對制造的劇烈愿望，進展幼兒的觀看力量、思索力量和語言表達力量，陶冶幼兒的情操，進展幼兒的美感。下面是我辛苦為伴侶們帶來的8篇幼兒園教案詳案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

幼兒園教案篇一

活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

3、能分析詩歌情節(jié)，培育想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2.理解詩歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

（2）出示其次本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小伴侶），小伴侶是怎么笑的？小伴侶為什么笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

3.整體觀賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4.觀賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜愛哪一本？

（1）觀賞第一段后提問：你最喜愛這本書里的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（觀賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜愛聽書里誰唱的歌？

5.朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次觀賞一遍），小伴侶可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）嬉戲：老師念詩歌的前半句，小伴侶念詩歌的后半句。

6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本漂亮的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小伴侶，漂亮的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學(xué)反思：

《春天》這首詩歌以它美麗的節(jié)奏和樸實的語言，贊美著春天的漂亮、大自然的奇妙，引導(dǎo)幼兒用擅長發(fā)覺美的眼睛去觀看、體驗春天的特征。本活動采納掛圖的方式讓幼兒通過詳細、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問關(guān)心幼兒理解詩歌表達的意境，最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法關(guān)心幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的訓(xùn)練效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活閱歷的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)覺，更樂于自己去制造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運用簡潔、明白、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的留意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動供應(yīng)材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的力量。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀看記錄、學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園教案篇二

圓球滾畫

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫，感受無規(guī)章花紋的美感。

2、培育幼兒的動手操作力量及急躁仔細的做事態(tài)度。

3、體驗創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒的自信念和成就感。

【活動重難點】

把握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)章花紋的美感、從而培育幼兒的審美情趣。

【活動預(yù)備】

1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。

3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。

【活動過程】

一、邀請幼兒來擁抱老師，增進師幼感情，拉近師幼距離。

二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。

師：小伴侶們，今日老師邀請了大家特別喜愛的小客人?。ǚ盘炀€寶寶錄音），聽一聽，猜一猜誰來了？隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。

小伴侶，今日的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天線寶寶的衣服沒有顏色真難看）

請幼兒觀看自己衣服的顏色，增進幼兒對顏色的熟悉，培育幼兒的審美情趣。

三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。

師：今日老師來表演一個魔術(shù)，給天線寶寶變出一件美麗的衣服。老師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。

引導(dǎo)幼兒可邊滾動邊說魔語（滾一滾、晃一晃、小衣服、變美麗）

四、請幼兒自己操作，老師巡回指導(dǎo)

老師給每位幼兒預(yù)備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提示幼兒留意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。

五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜愛的天線寶寶。

六、活動延長

哇！小伴侶變出的衣服真美麗，天線寶寶可喜愛了，我們一起來跳個舞吧！

幼兒園《幼兒園》教案篇三

一、主題來源

開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是生疏的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜愛和熟識新的一切，遺忘離開父母的憂慮，喜愛幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題，同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點有和哥哥姐姐做嬉戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的開心同時拉進孩子們的距離，學(xué)會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會與人共享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)章。幼兒時期比較重要的一個培育目標就是培育幼兒的行為規(guī)章，這也是幼兒園階段的一個長時間的目標，所以在這個主題中注意的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子相互熟悉，“我的身體”小點讓孩子熟悉自己的身體部位，學(xué)會一些愛護自己的方法，增加孩子的平安意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟識日常生活，且有益于幼兒對規(guī)章的把握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進行著。

二、主題目標

1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。

2、樂于參與集體活動，并能遵守簡潔的集體規(guī)章。

3、學(xué)習(xí)用一般話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要愛護自己，不做危急的事情。

三、主題的實施

主題選自

《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P1—P7）、有兩個次級主題：我的名字、我的身體、

我的名字（P2）

學(xué)著用一般話說自己的名字（P2）

嬉戲：開門、關(guān)門（P2）

貼紙人（P2）

我的身體

拍拍踏踏（P2）

玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）

動動我的身體（P2）

小跳舞毯（P3）

印小手（P3）

兒歌：小小手（P3）

兒歌：拍皮球（P3）

（我們的小手）

《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P87—P93）、有三個次級主題：你玩我玩大家玩和哥哥姐姐做嬉戲玩具要回家

你玩我玩大家玩

玩具商店P(guān)88

玩具架P88

大家一起玩P88

小鈴鐺P88

胖熊吹氣球P88

哥哥姐姐做嬉戲

2哥哥姐姐喜愛我P90

2哥哥姐姐的畫P90

玩具要回家

蠟筆寶寶找家P90

送玩具回家P90

幼兒園各種教案篇四

設(shè)計意圖

各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布制成的。本次活動意在讓幼兒通過試驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓舞幼兒樂觀主動地運用自己把握的生活閱歷解決生活中的實際問題，并能通過試驗檢驗自己或別人的假設(shè)。

活動目標

1、激發(fā)幼兒對生活現(xiàn)象的奇怪???心。

2、通過試驗初步感知不同布的吸水性不同。

3、進展幼兒的觀看力和試驗操作力量。

活動預(yù)備

各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

過程建議

1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行？

2、幼兒分組觀看各種布的區(qū)分。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），用勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀看到了什么，有什么想法。

3、老師用棉布試驗，將水滴在上面。

（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

（2）老師將水滴上去之后，請幼兒觀看，用語言總結(jié)變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變濕了等。）

4、請幼兒猜想一下，假如用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有力量的幼兒可以說一說推斷的依據(jù)。

5、幼兒分組動手操作，老師觀看、幫助、指導(dǎo)。

將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何轉(zhuǎn)變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。假如能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒溝通自己操作時觀看到的狀況和想法。

6、爭論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的挨次排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）

8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在處處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)當選什么材料？請幼兒依據(jù)不同的狀況在材料筐中找出一種最合適的布。

延長提示

1、鼓舞孩子們用不同的液體進行試驗，如醋、油等。讓幼兒觀看不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

2、老師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

幼兒園《幼兒園》教案篇五

大自然對幼兒來說，是神奇的，具有探究性的。當他們漫步?????時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美??！幼兒園里有這么多的樹，我好喜愛?。　?/p>

因此，我依據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的愛好開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀看、探究自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的愛好，并通過自己動手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜愛親近大自然、喜愛大自然的情感。

目的要求

1、訓(xùn)練幼兒疼惜玩具。

2、讓幼兒學(xué)會鉆的動作。

3、訓(xùn)練幼兒應(yīng)懂事。

4、重點熟悉榕樹和柏樹的葉子。

5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培育幼兒的觀看力和分類力量。

8、進展幼兒的動手操作力量。

預(yù)備

陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

事先布置好場地。

葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、生活活動

1、提示幼兒與四周的人問好。

2、提示幼兒玩具。

二、戶外體育

活動

1、集中《小ji吃蟲》：重點指導(dǎo)幼兒鉆的動作。

2、分散：提示幼兒不爭搶玩具，要留意平安。

3、早操：要求幼兒留意傾聽音樂節(jié)奏，動作有力。

三、區(qū)角、早談

1、開設(shè)美工角、音樂角、語言角，重點指導(dǎo)幼兒正確的涂色。

2、早談：《不吵媽媽》，訓(xùn)練幼兒在家里不能胡鬧，不能吵鬧。

四、主題活動：《樹的葉子》

（一）、熟悉葉子——好玩的葉子

1、組織幼兒參觀幼兒園的榕樹和柏樹。

2、請幼兒熟悉樹的名稱，觀看其葉子，與同伴溝通自己的見聞。

（1）找一找：榕樹與柏樹的葉子。

（2）看一看，比一比：樹葉的外形、顏色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：葉面摸起來都一樣嗎？

（4）聞一聞：葉子有氣味嗎？

幼兒園活動教案篇六

活動目標：

1、能認真觀看圖片，理解圖意。

2、學(xué)用較完整語言進行表達，體驗關(guān)心別人的歡樂之情。

活動預(yù)備：

電腦幻燈片

活動流程：

閱歷回憶――觀看敘述――延長

活動過程：

一、用已有生活閱歷敘述取暖方法

1、天氣冷了，小動物會不會冷？你有什么方法幫小動物溫和起來？

2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦？

二、觀看畫面并敘述自己的理解

1、兔媽媽在干什么？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里會怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象帶回家，對媽媽說什么？

4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？

5、這是什么時候？你從哪里看出來？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？

6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會怎么對兔媽媽說？

8、小結(jié)后完整觀賞。

三、活動延長：

為小動物設(shè)計小背心。

活動完全出乎我的意料，幼兒敘述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有準時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富；情感表達對中班上學(xué)期的幼兒來說有肯定的難度，但是幼兒能從自己的角度動身來感受體驗別人的想法并樂觀敘述，我應(yīng)當準時將幼兒的想法進行進展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動是在主題背景下的活動，應(yīng)當注意圍繞主題綻開活動，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗的形式可以多樣有語言有動作，使幼兒切身體會關(guān)心別人的歡樂。

幼兒園教案篇七

一、活動目標：

（1）在幼兒把握節(jié)奏型及初步進行合樂的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒比較嫻熟、有感情的演奏節(jié)奏樂。

（2）培育幼兒正確使用樂器

（3）在活動中激發(fā)幼兒歡快的心情

二、活動重難點：培育幼兒正確使用樂器。

三、活動預(yù)備：音樂、圖譜、各種打擊樂。

四、活動過程：

（一）引入。

師：小伴侶你們喜愛春天嗎？（喜愛）

春天到來的時候是不是有很多的鮮花開？那你們喜愛鮮花開放嗎？（喜愛）

嗯，那小伴侶能不能為鮮花開編一首好玩的兒歌呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：小伴侶剛才都依據(jù)春天里鮮花開編了一首首兒歌，今日老師也編了一首鮮花開的兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來看看，春天里鮮花開究竟是怎么樣的？

（二）出示圖譜。

（1）xxxxx

春天里花香

我喜愛紅花

小伴侶快來

（２）xxxxxxx。

春天春天多美妙

鮮花鮮花朵朵開

桃花杏花櫻桃花

（３）xxxxxxxx。

春天的陽光多明媚

我們的心情多么好

我們的生活多幸福

（三）學(xué)念圖譜。

師：小伴侶，現(xiàn)在讓我們來學(xué)年這首兒歌把。我們先來學(xué)念第一段，念的時候要留意用好聽的聲音聽，要有節(jié)奏的念。學(xué)念兒歌三遍到四遍

（四）學(xué)習(xí)用打擊樂器。

師：嗯，小伴侶剛才都會念這首兒歌了，那你們知道用打擊樂如何來為這首兒歌伴奏呢？你們先來看看老師是如何用打擊樂為鮮花開伴奏的。（老師示范）

師：小伴侶剛才都看明白了嗎？現(xiàn)在先請第一組的小伴侶用打擊樂練習(xí)第一段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的，要留意節(jié)奏的變化，邊打擊的時候要邊念這首兒歌，留意節(jié)奏不要混亂?，F(xiàn)在其次組的小伴侶用打擊樂練習(xí)其次段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。現(xiàn)在請第三、四組組的小伴侶用打擊樂練習(xí)第三段，看看如何用打擊樂為鮮花伴奏的。（打擊三遍到四遍）

師：剛才小伴侶都分組練習(xí)了打擊樂，那現(xiàn)在請小伴侶一起合力用打擊樂為鮮花開伴奏。

師：剛才小伴侶都用打擊樂為鮮花開伴奏，那現(xiàn)在老師請力量比較好的四個小伴侶上來演奏，小伴侶仔細聽。

五、活動結(jié)束：

師：小伴侶現(xiàn)在你們分別交換樂器，然后大家一起用歡快的心情為鮮花開伴奏。

幼兒園活動教案篇八

活動目的：

1、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、外形、味道等。

2、寵愛糖果，能想象制作出各種好玩的糖果。

3、初步能夠依據(jù)糖果的口味及軟硬進行分類。

活動預(yù)備：

學(xué)問：

1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。

物質(zhì)：

1、請家長收集各種好玩的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠