幼兒園教案模板六篇

幼兒園教案模板六篇幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主要情節(jié)，情愿用語(yǔ)言大膽敘述自己的想法。

2、知道有了本事應(yīng)當(dāng)去關(guān)心別人，才會(huì)有更多的伴侶。

活動(dòng)預(yù)備：課件

關(guān)鍵點(diǎn)：能依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示名稱，導(dǎo)入課題

1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問(wèn)：什么是變身法呢？

2、過(guò)渡：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法，猜猜它可能會(huì)變什么呢？

二、觀看課件，爭(zhēng)論理解

1、師：小狐貍學(xué)會(huì)了變身法以后，出去找伴侶玩了，它想用變身法去戲弄小動(dòng)物們。

1）小狐貍戲弄小兔：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來(lái)著戲弄一下它吧！”

A、小狐貍會(huì)變什么來(lái)戲弄小兔呢？

B、小兔上當(dāng)時(shí)，小狐貍可能會(huì)說(shuō)什么？

C、小兔怎么啦？為什么會(huì)不興奮的呢？

2）小狐貍戲弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰(shuí)？

A、這次它會(huì)變什么呢？B、小狗怎么啦？發(fā)生了什么事情？小狐貍會(huì)說(shuō)什么？

2、小兔和小狗和伴侶們快樂(lè)地在草地上嬉戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？

3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會(huì)來(lái)關(guān)心它們嗎？

4、小狐貍變成了什么？小動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

三、相互爭(zhēng)論，想象敘述

1、爭(zhēng)論：

1）你們喜愛(ài)這只小狐貍嗎？為什么？

2）假如不下雨，小狐貍會(huì)想什么方法和小兔、小狗重新做好伴侶呢？

2、想像敘述：假如你也有了變身法，你想做什么事情呢？

3、小結(jié)：小伴侶們說(shuō)得真好，有了本事，就要去關(guān)心別人，這樣才會(huì)有更多的好伴侶，才會(huì)更加歡樂(lè)！

幼兒園教案篇2

資源利用：草地、石階

參與對(duì)象；10個(gè)中班家庭。

目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳動(dòng)，培育幼兒英勇、克服困難的精神。

預(yù)備：袋鼠袋

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、跳石階：家長(zhǎng)和孩子一起自由跳石階。

三、孩子和家長(zhǎng)輪番套上袋鼠袋在草地上或在石階上跳。

四、嬉戲"小袋鼠救媽媽"。袋鼠媽媽生病在家，小袋鼠從規(guī)定的地方同時(shí)動(dòng)身，跳回家，領(lǐng)著媽媽從家里再跳到醫(yī)院?？茨囊患彝プ羁?。

幼兒園教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟識(shí)旋律與節(jié)奏，感受樂(lè)曲歡快的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)節(jié)奏型。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏圖譜進(jìn)行輪奏，并能看指揮用樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)演奏的習(xí)慣。

3.讓幼兒有意識(shí)地體驗(yàn)打擊樂(lè)的演奏效果，體驗(yàn)集體合作性活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

自制圖譜、剪羊毛短片、PPT、圓弧板、沙球、小鈴

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)《小松鼠進(jìn)行曲》音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

1.今日，葉老師要帶你們?nèi)⒂^牧場(chǎng)，你們想去嗎？幼答………

到牧場(chǎng)的路很難走，要走石頭路、小水溝等，你們要緊跟著老師，這樣就會(huì)很平安哦。

2.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

二、出示牧場(chǎng)圖片

1.牧場(chǎng)里有什么?。坑状稹ê芏嘌?、一群羊）

2.牧場(chǎng)里的牧羊人在干什么呢？我們一起來(lái)看短片（看錄像短片配有錄音磁帶）

3.牧羊人為什么要剪羊毛，羊毛剪下來(lái)有什么用??？

4.牧羊人剪羊毛時(shí)的心情會(huì)是怎么樣呢？幼答……

究竟他們的心情怎么樣呢？我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)感受一下牧羊人剪羊毛的歡樂(lè)吧（看圖片、聽(tīng)音樂(lè)）

三、感受音樂(lè)，創(chuàng)編節(jié)奏性

1.原來(lái)牧羊人剪羊毛是很快樂(lè)的，今日由你們來(lái)做小牧羊人我們一起來(lái)玩剪羊毛的嬉戲怎么樣啊。等會(huì)告知老師，你是怎么剪的？

2.剪羊毛時(shí)要預(yù)備什么??？（大剪刀）那我們把剪刀預(yù)備好，（做剪刀手勢(shì)）預(yù)備要剪了（音樂(lè)起）

3.創(chuàng)編節(jié)奏

你是怎么剪的？老師依據(jù)幼兒的回答，畫(huà)出節(jié)奏型。試試節(jié)奏敲打

4.老師把剛才小伴侶剪羊毛的嬉戲畫(huà)成了一張圖，我們來(lái)看看。

（1）你有什么不明白的地方嗎？（老師針對(duì)孩子的提問(wèn)，一一做回答）

圖譜上有紅的、綠的、藍(lán)的，代表三個(gè)組，黑的代表三組小伴侶一起剪羊毛，現(xiàn)在你們會(huì)剪了嗎？把孩子分成三組看圖譜節(jié)奏演奏一遍?！蹲灾骶毩?xí)（徒手）》

（2）老師指出不對(duì)的地方，再次演奏一遍。（徒手）看圖譜

（3）不看圖譜徒手打擊樂(lè)演奏一遍。

四、看指揮用樂(lè)器演奏樂(lè)曲

集體演奏，可互換樂(lè)器演奏

五、今日我們玩的這個(gè)嬉戲好玩嗎？我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖：

打擊樂(lè)活動(dòng)不僅能進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力，還能培育幼兒的合作意識(shí)、合作力量、組織紀(jì)律性與責(zé)任感?！都粞蛎愤@首樂(lè)曲，體現(xiàn)了牧羊人剪羊毛時(shí)的歡樂(lè)心情，節(jié)奏歡快、明朗。在《剪羊毛》活動(dòng)中，我始終以幼兒做牧羊人剪羊毛貫穿始終，在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)編剪羊毛節(jié)奏，最終結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜，使幼兒在輕松、開(kāi)心的情境中把握樂(lè)曲的'節(jié)奏，較快地感受、理解樂(lè)曲。從中也體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)！

幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，能初步辨別出so,mi這兩個(gè)音。

2、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。

材料預(yù)備：

音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步辨別出so,mi兩個(gè)音。

設(shè)計(jì)思路：

由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的熟悉，而且愛(ài)好特別高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，連續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音力量，在嬉戲的過(guò)程中能初步辨別出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的學(xué)問(wèn)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的熟悉等）以及數(shù)方面的學(xué)問(wèn)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音嬉戲——結(jié)束部分

一、復(fù)習(xí)歌曲

師：今日我們班來(lái)了很多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師提示幼兒唱的時(shí)候要留意嘴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽(tīng)音嬉戲

師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好伴侶，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）

1、相互問(wèn)好

師：小伴侶，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱）

幼：sososo你

好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）

師：小伴侶，你們好?。ㄍ希?/p>

幼：mimimi你好！

2、唱節(jié)奏

師：這兩個(gè)好伴侶最喜愛(ài)唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。

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3、聽(tīng)音嬉戲師：小伴侶們本事真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

伴侶們這么聰慧，音塊寶寶想和你們做個(gè)嬉戲，想不想玩？

（1）師講解玩法

音塊寶寶帶來(lái)了很多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到

最終哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。

（2）幼兒嬉戲，師敲音塊

個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒示范嬉戲——集體嬉戲

提示幼兒要留意聽(tīng)

（3）找好伴侶

師：有很多小伴侶發(fā)覺(jué)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好伴侶。

師指導(dǎo)幼兒嬉戲，關(guān)心個(gè)別幼兒找伴侶。

三、結(jié)束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清晰它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒根據(jù)顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀看、關(guān)心個(gè)別幼兒。

幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看畫(huà)面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。

2、遷移已有閱歷并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

3、樂(lè)觀參加制作葉子小屋的手印活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)角色形象的圖片一套。

2、紅黃綠色顏料各一盤，畫(huà)有小房子屋頂?shù)你U畫(huà)紙一張，大傘一把。

3、圖畫(huà)書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)問(wèn)引題。

——假如你下雨時(shí)正好沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么辦呢?

2、閱讀圖書(shū)。

——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書(shū)合上。讓他們預(yù)期想象下面將會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)幼兒講一講自己的看法。

3、關(guān)注閱讀重點(diǎn)。

——小馨在葉子小屋里遇到了誰(shuí)?小馨和哪些小動(dòng)物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看小馨面部表情的變化，以及畫(huà)面上消失的各種小動(dòng)物，關(guān)心幼兒理解人物的心理變化過(guò)程。為關(guān)心幼兒理解仆人公心情變化，可以和幼兒爭(zhēng)論下列問(wèn)題：

——你喜愛(ài)小馨嗎?剛開(kāi)頭的時(shí)候，小馨對(duì)螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲(chóng)進(jìn)來(lái)時(shí)，小馨是怎么說(shuō)的?小馨和同伴避雨時(shí)，她興奮嗎?你是怎么知道的?

4、制作“葉子小屋”

——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫(huà)的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。

幼兒園教案篇6

活動(dòng)名稱：

和紙玩嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語(yǔ)言與同伴溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

2、用觀看、嘗試、探究、爭(zhēng)論的方法客觀記錄事實(shí)。

3、知道疼惜紙張，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫(huà)紙、玻璃紙、報(bào)紙等。

2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。

活動(dòng)過(guò)程

一、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、初次探究：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜想――兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？

2、試驗(yàn)――驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。老師以參加者的身份，通過(guò)樂(lè)觀的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)

3、爭(zhēng)論小結(jié)――你們發(fā)覺(jué)這兩種紙?jiān)?/p>