有關(guān)七年級下學(xué)期英語的工作計劃范文三篇

有關(guān)七年級下學(xué)期英語的工作計劃范文三篇

這段時間的教學(xué)工作就要告一段落了，為了下一階段更好的教學(xué)工作開展，提前制定一份工作打算是特別有必要的事情，以下是和大家共享的有關(guān)七年級下學(xué)期英語的工作打算范文三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

有關(guān)七年級下學(xué)期英語的工作打算范文1

一、學(xué)生根本狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠踴躍主動謹慎地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，一局部學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，惰性還是很強，自覺性很差。

二、教材內(nèi)容與重、難點分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構(gòu)造、須要駕馭的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實有些吃力。本冊教材的重點是每單元的重點詞匯和句子的用法，學(xué)生寫作實力和閱讀實力的訓(xùn)練。本冊教材的難點是：一般將來時的用法。

三、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標

學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和踴躍主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當

的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，克制困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)工作方法措施

1.要求學(xué)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并剛好批閱，讓學(xué)生剛好發(fā)覺缺乏加以改良;

2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感，駕馭語法學(xué)問的應(yīng)用技巧;利用組長檢查及老師重點抽查”的方法剛好檢查，表揚并確定學(xué)習(xí)踴躍的學(xué)生以保證學(xué)習(xí)效果。

3對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。

4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

5造就學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。

7.營造良好的課堂氣氛，造就學(xué)生開口說英語的志氣和信念。

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

9.鼓舞學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

10.加強聽力訓(xùn)練。

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一、學(xué)生根本狀況分析

七年級新生思維迅捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，踴躍性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學(xué)把這門課當成負擔，本期要采納有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意造就學(xué)生的自學(xué)實力，在以前的根底上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運用工具書。

3、從學(xué)生實際啟程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注意造就學(xué)生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、謹慎鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的`重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的協(xié)助促其進步。

1、在課堂上表達學(xué)問的梯度，擴大照看面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，造就閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實力。

有關(guān)七年級下學(xué)期英語的工作打算范文3

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，造就創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底。

3、采納活動途徑，倡議體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。

二、所教班級學(xué)生根本狀況分析

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比擬重視，學(xué)得很好，到達英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成必須的適合自己的方法，都有待改善。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。