標準議論段種句子演示文稿

標準議論段種句子演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有14頁\編輯于星期五優(yōu)選標準議論段種句子現(xiàn)在是2頁\一共有14頁\編輯于星期五一、審題立意1、為自己而活：①、活出真我風采，不必顧忌別人的眼光；②、堅持走自己的路，不要被別人所左右；③、生命屬于自己，快樂與否，合適與否，只有自己最清楚。錯誤理解：為自己而活就是只顧自己，自私自利。“人不為己，天誅地滅”現(xiàn)在是3頁\一共有14頁\編輯于星期五2、為別人而活①、為別人而活是一種無私奉獻精神、大公無私的精神，憂國憂民的責任意識……②、為別人而活是為人類、社會進步而不懈努力。錯誤理解：把“為別人而活”中的“別人”理解為某個人或某些人。現(xiàn)在是4頁\一共有14頁\編輯于星期五學生作文中所用素材為自己而活：

比爾·蓋茨、馬云、球王貝利、萊特兄弟（第一架飛機制作者）“為自己代言”的陳歐、青年作家韓寒、反穿襪子的小孩、網(wǎng)球天后李娜、

劉邦、項羽“快樂男聲”華晨宇、歌手周蕙、許嵩……

現(xiàn)在是5頁\一共有14頁\編輯于星期五為別人而活：

杜甫、范仲淹、屈原、

周恩來、毛澤東、鄧小平、

諾貝爾、居里夫人、“兩彈元勛”鄧稼先白求恩、圣雄甘地、

“人民好警察”任長霞、焦裕祿、袁隆平叢飛、為慈善事業(yè)奔走呼告的邁克·杰克孫靠“烤羊肉串”捐助貧困學生的阿里木……現(xiàn)在是6頁\一共有14頁\編輯于星期五

議論文切忌以敘代議，否則就喧賓奪主了。核心重點還是要論說，而不是記敘。有的同學寫議論文敘述不夠簡潔，一篇八百字左右的議論文，一個事例就用了三四百字，甚至更多，這就是以敘代議的表現(xiàn)。議論文擺事實的目的是講道理，其目的不是為了感動讀者打動讀者，而是為說理服務，以證明觀點正確。所以我們不寫“不講道理”的議論文?，F(xiàn)在是7頁\一共有14頁\編輯于星期五

首先來品讀兩段高考作文例證主體段落，劃分結(jié)構(gòu)層次，總結(jié)主體段的組成部分：

①找準自己的位置。②世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。然而當他感覺到大學所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。③蓋茨正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生?！独@樹三匝，何枝可依？》現(xiàn)在是8頁\一共有14頁\編輯于星期五

再來品讀修改后的例證主體段落，劃分結(jié)構(gòu)層次，總結(jié)主體段的組成部分：

①找準自己的位置。②找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。③世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。然而當他感覺到大學所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。④如果蓋茨一味堅持，選錯位置，可能也是一位優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，在其他行業(yè)小有建樹，但比起他現(xiàn)在對人類的貢獻，就相去甚遠了。⑤蓋茨正是因為找準了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生?！独@樹三匝，何枝可依？》現(xiàn)在是9頁\一共有14頁\編輯于星期五如何寫好議論文的論證部分？

標準議論段一般包括如下5層論證：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句現(xiàn)在是10頁\一共有14頁\編輯于星期五主體段五層結(jié)構(gòu)模式一個標準的議論段，應該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五個方面：（1）觀點句（一般在段首提出，準確鮮明）（2）闡釋句（緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂）（3）材料句（緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確）（4）分析句（緊扣主題，結(jié)合選材，對事實進行中肯的剖析）（5）結(jié)論句（聯(lián)系實際，適當延伸，回應段首觀點句）現(xiàn)在是11頁\一共有14頁\編輯于星期五

知識就是力量。（）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（）史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（）靠什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（）

觀點句闡釋句材料句分析句結(jié)論句現(xiàn)在是12頁\一共有14頁\編輯于星期五學生作文第二段

“只有為別人而活的生命才是值得的”，這是愛因斯坦說過的一句話。（）確實，為別人而活的生命才能體現(xiàn)其價值。（）兩彈元勛——鄧稼先，中國知識分子的優(yōu)秀代表，為了祖國的強盛，為了國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘愿當個無名英雄默默地奮斗了數(shù)十年。他常在關(guān)鍵時刻，不顧個人安危，出現(xiàn)在最危險的崗位上，充分體現(xiàn)了他無私奉獻的精神。他在中國核武器的研制方面做出了卓越的貢獻。（）觀點句闡釋句材料句現(xiàn)在是13頁\一共有14頁\編輯于星期五他為別人而活，充分體現(xiàn)了他生命的價值，假如鄧稼先和他所帶領(lǐng)的工作團隊沒有為