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如何做一名優(yōu)秀的商務(wù)人員智慧水務(wù)中心-綜合部古樸編制時(shí)間:2017年4月24日第一頁(yè),共四十五頁(yè)。引言:小故事有個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)建筑工地,問(wèn)那里的建筑工人們?cè)诟墒裁矗?/p>

第一個(gè)工人不耐煩的回答道:“沒(méi)看見(jiàn)我正在砌一堵墻么。"第二個(gè)工人禮貌的回答:“我正在建一座大樓。"第三個(gè)工人愉快的回答:“我正在建造一座美麗的城市。"十年以后,第一個(gè)工人還在砌墻,第二個(gè)工人成了建筑工程師,在辦公室里畫圖。第三個(gè)工人則成了他們的老板。第二頁(yè),共四十五頁(yè)。模板下載:.1行業(yè)模板:.1節(jié)日模板:.1素材下載:.1背景圖片:.1圖表下載:.1優(yōu)秀下載:.1教程:.1教程:.1教程:.1資料下載:.1課件下載:.1范文下載:.1試卷下載:.1教案下載:.1

思考:1、在同一起跑線上,為何結(jié)果會(huì)大相徑庭?2、你想成為故事里的“第幾個(gè)工人”?第三頁(yè),共四十五頁(yè)。啟示:如果都像第一個(gè)人,愁苦地面對(duì)自己的工作,我想再好的工作也不會(huì)有什么成效;而同樣平凡的工作,一樣的看似簡(jiǎn)單重復(fù),枯燥乏味,有人卻能以快樂(lè)的心情面對(duì),在平凡中感知不平凡,在簡(jiǎn)單中構(gòu)筑自己的夢(mèng)想,又有什么樣的困難不可以克服呢?第四頁(yè),共四十五頁(yè)。成功的人總是目光遠(yuǎn)大,有理想,有自己的人生奮斗目標(biāo),不會(huì)只看到眼前的困境而碌碌無(wú)為。第五頁(yè),共四十五頁(yè)。你目前是哪一種人?第六頁(yè),共四十五頁(yè)。C:自我要求嚴(yán)格,追求精益求精,不懂就問(wèn),虛心好學(xué),領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)總能在領(lǐng)導(dǎo)要求時(shí)間之前,超額完成。善于思考和學(xué)習(xí),待人誠(chéng)懇。A:牢騷滿腹(20-30%)B:得過(guò)且過(guò)(5060%)C:積極進(jìn)?。?020%)企業(yè)中的三種員工類型:A:這種人要么喜歡自暴自棄,沒(méi)多大能力,還不思進(jìn)取,找各種理由推脫工作。要么是恃才傲物,有一定能力,但目中無(wú)人,不思進(jìn)取。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)總是找理由不按時(shí)完成。喜歡怨天尤人。B:這種人優(yōu)點(diǎn)是老實(shí)可靠踏實(shí),領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)總能保質(zhì)保量完成,但是不懂變通,不愛(ài)學(xué)習(xí),不喜歡思考,不想變動(dòng)。第七頁(yè),共四十五頁(yè)。你想成為哪一種人?第八頁(yè),共四十五頁(yè)。第九頁(yè),共四十五頁(yè)。你今天站在哪里并不重要,

重要的是你下一步邁向哪里。第十頁(yè),共四十五頁(yè)。能力篇第十一頁(yè),共四十五頁(yè)。人生能力金字塔:《管子·權(quán)修》:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人?!毕葧?huì)做人,才會(huì)做事。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人馬斯洛說(shuō)過(guò):心若改變,你的態(tài)度跟著改變,態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變,習(xí)慣改變,你的性格跟著改變,性格改變,你的人生跟著改變。愛(ài)迪生:天才就是1%的天分加上99%的汗水。戈?duì)柭推渌芯空哒J(rèn)為,這種智力是由五種特征構(gòu)成的:自我意識(shí)、控制情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和處理相互關(guān)系智商、能力情商人際關(guān)系做人的基本素養(yǎng)、道德、人生觀、價(jià)值觀態(tài)度第十二頁(yè),共四十五頁(yè)。工作中的各種關(guān)系個(gè)人團(tuán)隊(duì)能力態(tài)度第十三頁(yè),共四十五頁(yè)?;竟ぷ骷寄軈f(xié)調(diào)能力語(yǔ)言能力應(yīng)變能力專業(yè)技能溝通能力個(gè)人、團(tuán)隊(duì)能力的分類第十四頁(yè),共四十五頁(yè)。合格與優(yōu)秀1:合格優(yōu)秀基本工作技能會(huì)基礎(chǔ)功能的應(yīng)用會(huì)熟練運(yùn)用各種軟件使工作更有效率專業(yè)技能一般精通語(yǔ)言能力一種2種以上溝通能力一般善于溝通協(xié)調(diào)能力不善協(xié)調(diào)善于協(xié)調(diào)處理各種事情應(yīng)變能力不懂變通,不愛(ài)學(xué)習(xí)舉一反三,適應(yīng)力強(qiáng),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)第十五頁(yè),共四十五頁(yè)。合格與優(yōu)秀2:合格優(yōu)秀基本工作技能辦公軟件,常用的,要求會(huì)的知識(shí)就會(huì),不要求的用不上,也不想學(xué)基本辦公軟件,要求會(huì)的用,不要求的也喜歡研究學(xué)習(xí),還會(huì)些別人不會(huì)用的軟件專業(yè)技能例如投標(biāo),標(biāo)書不廢標(biāo)即可例如投標(biāo),標(biāo)書能拿多少分就盡量拿多少分,分越高越好語(yǔ)言能力基本工作語(yǔ)言,溝通無(wú)障礙就行最好能多會(huì)幾種外語(yǔ)或方言,總有一天可能會(huì)用上溝通能力能讓別人明白意思就行,配不配合是別人的事兒能讓別人喜歡跟你說(shuō)話,并很快理解你的意思,愿意配合你的工作。協(xié)調(diào)能力我要什么資料都發(fā)給對(duì)方了,他們不配合,我也沒(méi)辦法,只能找領(lǐng)導(dǎo)吧。原件被借走了,我也沒(méi)辦法。不主動(dòng)協(xié)調(diào)處理我要什么資料都發(fā)給對(duì)方了,他們沒(méi)提供,我隔三差五打個(gè)電話溝通一下,知道他們不配合的原因是人手不足,工作任務(wù)重,我建議領(lǐng)導(dǎo)多安排幾個(gè)人分擔(dān)工作。原件被借走了,我溝通知道了是誰(shuí)由于什么原因被借走的,主動(dòng)與他直接聯(lián)系,最后雖然曲折,但是借到了原件主動(dòng)協(xié)調(diào)處理應(yīng)變能力我沒(méi)接觸過(guò)這類事情,我不知道這個(gè)事情,我不會(huì)做。這個(gè)事情不是我一開(kāi)始辦的,但是我可以去找行政、財(cái)務(wù)查找相關(guān)資料,了解情況,很快就知道事情的來(lái)龍去脈了,事情很快就處理了,以后遇到類似的問(wèn)題也知道該怎么處理了。第十六頁(yè),共四十五頁(yè)。態(tài)度篇第十七頁(yè),共四十五頁(yè)。引言:小故事一位秀才第三次進(jìn)京趕考,考試前兩天他做了三個(gè)夢(mèng)。第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜。第二個(gè)夢(mèng)是下雨天,他戴了斗笠還打傘。第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛(ài)的表妹脫光了衣服躺在一起,但是背靠著背。

這三個(gè)夢(mèng)似乎有些深意,秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng),連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹都脫光了躺在一張床上了,卻背靠背,不是沒(méi)戲嗎?”

秀才一聽(tīng),心灰意冷,回到入住的客棧收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問(wèn):“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番。

店老板樂(lè)了:“喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得,你這次一定要留下來(lái)。你想想,墻上種菜不是高中嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?跟你表妹脫光了背靠背躺在床上,不是說(shuō)明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?”

秀才一聽(tīng),更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個(gè)探花。第十八頁(yè),共四十五頁(yè)。啟示:樂(lè)觀的態(tài)度,成就人生悲觀的態(tài)度,錯(cuò)失機(jī)遇第十九頁(yè),共四十五頁(yè)。對(duì)自己的態(tài)度對(duì)別人的態(tài)度對(duì)工作的態(tài)度態(tài)度的分類:第二十頁(yè),共四十五頁(yè)。A:我的人生我做主,我有自己的目標(biāo)和規(guī)劃。B:人生就是活著,哪需要什么目標(biāo),別人讓我做什么我就做什么。對(duì)自己的態(tài)度:第二十一頁(yè),共四十五頁(yè)。A:遇到好的人,我感謝他,因?yàn)樗虝?huì)我愛(ài),讓我懂得感恩。遇到不好的人,我也要感謝他,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)知足和面對(duì)挫折。B:遇到好人是我的運(yùn)氣;遇到不好的人是命運(yùn),老天爺?shù)牟还?。?duì)別人的態(tài)度:第二十二頁(yè),共四十五頁(yè)。德盛者,其心平和,見(jiàn)人皆可取,故口中所許可者多。德薄者,其心刻傲,見(jiàn)人皆可憎,故目中所鄙棄者眾。第二十三頁(yè),共四十五頁(yè)。A:我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)總是超額完成,領(lǐng)導(dǎo)知道我努力工作,但是并沒(méi)給我升職加薪,一定是我做得還不夠好,我要更加努力學(xué)習(xí)才行。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,我不主動(dòng)找機(jī)遇,但是哪天有更好的機(jī)遇找上我,我也會(huì)抓住的。只要在公司一天,我就會(huì)為公司盡職盡力一天,絕不含糊。B:我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是我的事,我絕不少干,不是我的事情,我也絕不多干。我從不主動(dòng)學(xué)習(xí),工作都干這么多年了,還學(xué)習(xí)干嘛?要學(xué)習(xí)也是別人像我學(xué)習(xí)才對(duì)。我總是懷才不遇,在公司這么多年,升職加薪都沒(méi)我的分,老天真不公平。但是,我堅(jiān)決不換工作,就一直待在公司,待到公司倒閉為止。對(duì)工作的態(tài)度:第二十四頁(yè),共四十五頁(yè)。你想和哪種人成為同事?換位思考1:第二十五頁(yè),共四十五頁(yè)。A:陽(yáng)光、積極、樂(lè)觀、什么煩惱告訴他,他三言兩語(yǔ),就能讓煩惱解開(kāi)。第二十六頁(yè),共四十五頁(yè)。B:消極、悲觀,總是怨天尤人,抓到一個(gè)人就趕緊抱怨別人對(duì)他的不公。第二十七頁(yè),共四十五頁(yè)。你希望哪種人是你的下級(jí)?換位思考2:第二十八頁(yè),共四十五頁(yè)。A:積極承擔(dān)工作,勇于承擔(dān)責(zé)任,知錯(cuò)能改,不懂就問(wèn)。微笑待人。沒(méi)問(wèn)題第二十九頁(yè),共四十五頁(yè)。B:遇事不積極,不主動(dòng),不愿有多余的工作,巴不得一個(gè)月什么都不干還能發(fā)工資。平時(shí)態(tài)度還可以,一給他活兒臉色就不好了。又或者陽(yáng)奉陰違,不想辦法把工作做好,卻喜歡找理由不做工作。我沒(méi)空我很忙第三十頁(yè),共四十五頁(yè)。你希望哪種人成為你的領(lǐng)導(dǎo)?換位思考3:第三十一頁(yè),共四十五頁(yè)。A:有責(zé)任心,會(huì)擔(dān)當(dāng),有眼光,有能力。跟著他干,不僅能學(xué)到很多東西,只要讓他看到自己的能力,一定會(huì)升職加薪有望。跟著我走,大家加油第三十二頁(yè),共四十五頁(yè)。B:沒(méi)擔(dān)當(dāng),有功勞是領(lǐng)導(dǎo)的,有事手下人扛。除了溜須拍馬,什么也不會(huì),跟著他學(xué)不到東西,也不受他待見(jiàn),干得好,功勞是別人的,干得不好,罰錢挨罵。干活卻第一個(gè)想到自己。好好干活,別偷懶第三十三頁(yè),共四十五頁(yè)。

三人幾乎一起進(jìn)的公司,三年后A升了職,B加了薪,唯獨(dú)C一直得不到重用,既與加薪無(wú)緣,又升職無(wú)望,他十分的不解,每天都像同事抱怨自己千里馬沒(méi)遇到伯樂(lè)。

終于有一天,連后來(lái)的D都得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞了,他忍無(wú)可忍,去敲了領(lǐng)導(dǎo)的門?!叭陙?lái),我工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成。為什么A升職、B加薪、連D都能得到你的賞識(shí),唯獨(dú)我,什么都沒(méi)有?”C憤憤不平的說(shuō)道?!澳阆胫涝蛎??!行,你去本市做個(gè)市場(chǎng)調(diào)查,看看產(chǎn)品現(xiàn)在賣多少錢?;貋?lái)我就告訴你原因。”領(lǐng)導(dǎo)平靜的說(shuō)道。

C想,就這么點(diǎn)事,還要我專門跑一趟,真不值。不過(guò)他還是去了,1個(gè)小時(shí)候就回來(lái)了,說(shuō)產(chǎn)品現(xiàn)在賣的是錢?,F(xiàn)在可以告訴我原因了吧!你在這里等等。領(lǐng)導(dǎo)分別叫來(lái),分別派給他們同樣的任務(wù)。小故事:(上)第三十四頁(yè),共四十五頁(yè)。D接到任務(wù),問(wèn):領(lǐng)導(dǎo)需要我多久完成?領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),沒(méi)有時(shí)間要求,你看著辦吧。D出去了。B接到任務(wù)時(shí),問(wèn):領(lǐng)導(dǎo)需要我多久完成?除了需要知道A產(chǎn)品的價(jià)格外,其他的產(chǎn)品是否需要知道?領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),你看著辦吧。B出去了。A接到任務(wù)時(shí),問(wèn):領(lǐng)導(dǎo)需要我多久完成?這次調(diào)研的目的是什么?領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),你看著辦吧。A也出去了。小故事:(中)第三十五頁(yè),共四十五頁(yè)。兩個(gè)小時(shí)后,D回來(lái)了,報(bào)告領(lǐng)導(dǎo):A產(chǎn)品在本市的價(jià)格為元元不等,在某某區(qū)和某某區(qū)價(jià)格都不一樣,某某地方的最貴,某某地方的最便宜。三個(gè)小時(shí)后,B也回來(lái)了,報(bào)告領(lǐng)導(dǎo):A產(chǎn)品在本市的價(jià)格為元元不等,在某某區(qū)和某某區(qū)價(jià)格都不一樣,某某地方的最貴,某某地方的最便宜。另外,和A產(chǎn)品有同樣競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品B\C產(chǎn)品的價(jià)格區(qū)間在內(nèi),銷量如何如何,A產(chǎn)品相比產(chǎn)品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。四小時(shí)后,A最后回來(lái),報(bào)告領(lǐng)導(dǎo):A產(chǎn)品在E區(qū)的價(jià)格區(qū)間為元元,但此區(qū)間有可替代產(chǎn)品B\C,價(jià)格區(qū)間為:元元,在F區(qū)的價(jià)格區(qū)間為元元,此暫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,價(jià)格相對(duì)較高。如果A產(chǎn)品為我公司產(chǎn)品,建議領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)F區(qū)的投入,定能獲得更好的收益。如果我公司要購(gòu)買此類型產(chǎn)品,建議去E區(qū)購(gòu)買,成本會(huì)降低,價(jià)格會(huì)有所優(yōu)惠。領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)C說(shuō):現(xiàn)在知道原因了吧。小故事:(下)第三十六頁(yè),共四十五頁(yè)。

每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在他自己的手中。當(dāng)你不停地怨天尤人完了之后,是否該好好反省一番?摒棄雜念,完善自我,使自己像金子一樣發(fā)出光來(lái)。啟示第三十七頁(yè),共四十五頁(yè)。

有一個(gè)年輕人,一直得不到重用,他十分的苦悶。

為此,他專程去很遠(yuǎn)的地方找智者詢問(wèn)。他終于見(jiàn)到了智者,年輕人問(wèn)智者:“命運(yùn)為什么對(duì)我如此不公平呢?”

智者沒(méi)有直接回答他,而是從地上撿了一顆小石子,丟到遠(yuǎn)處的亂石堆中,對(duì)年輕人說(shuō):“你去把我剛才扔出去的小石子找回來(lái)?!蹦贻p人再亂石堆中翻尋了半天,也沒(méi)找到,他不知道到底哪一顆是老人扔出去的,因?yàn)槊恳活w石子看起來(lái)都差不多。

他無(wú)功而返,智者從手上取下戒指,同樣扔到那堆亂石中,讓年輕人去找回來(lái)。這一次,年輕人沒(méi)費(fèi)吹灰之力就找到了——那枚閃著金光的戒指。

智者什么也沒(méi)再說(shuō),年輕人卻醒悟了:如果自己只是一顆小石子,而不是金子時(shí),就不要埋怨命運(yùn)對(duì)自己不公平。

小故事第三十八頁(yè),共四十五頁(yè)。能不能做好?該不該做好?想不想做好?問(wèn)題:第三十九頁(yè),共四十五頁(yè)。一定能做好!一定要做好!一定想做好!答案:從今天起,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),向優(yōu)秀的商務(wù)人員前進(jìn)。第四十頁(yè),共四十五頁(yè)。雖然我們不能像黃鸝鳥(niǎo)一樣,生來(lái)就能站在高枝上,但是,我們可以學(xué)習(xí)蝸牛,一步一個(gè)腳印,向著目標(biāo)前進(jìn)。結(jié)束語(yǔ):第四十一頁(yè),共四十五頁(yè)。三人行,必有我?guī)熥屛覀円黄饘W(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧!第四十二頁(yè),共四十五頁(yè)。Thankyou!第四十三頁(yè),共四十五頁(yè)。謝謝2023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/202023/4/20第四十四頁(yè),共四十五頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)如何做一名優(yōu)秀的商務(wù)人員。性格改變,你的人生跟著改變。例如投標(biāo),

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