蘇教版五年級語文上冊1-7復(fù)習(xí)課件

蘇教版五年級語文上冊1-7復(fù)習(xí)課件培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑨一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄

、編寫提綱

、寫讀后感。第一單元復(fù)習(xí)1、師恩難忘一、贊美老師的名言：1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。三、根據(jù)提示寫成語。

1、形容口才好的成語有口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、

學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸

博古通今3、八字成語：十年樹木，百年樹人。

生于憂患，死于安樂。

螳螂捕蟬，黃雀在后。不經(jīng)一事，不長一智。

千里之行，始于足下。

攻無不克，戰(zhàn)無不勝。道高一尺，魔高一丈。

當(dāng)局者迷，旁觀者清。

精誠所至，金石為開。四、詞語解釋：

1、娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。五、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》

（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋朱熹《觀書有感》2、陶校長的演講一、填字：Lian

鍛（煉）

精（練）（連）接

簡（練）（煉）鋼Ji

立（即）（即）使

（既）然

（及）時(shí)

奮筆（疾）書Li

（歷）史

日（歷）

鼓（勵(lì)）（厲）害

激（勵(lì)）

再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。四、陶行知的名言。

1、行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草，將來一定了不得去。

3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了。3、古詩三首一、讀古詩填空。

1.《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。

2.《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗埃ㄒ庥而Q蟬）”。我們還從詩中“"（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。二、搜集描寫兒童生活的古詩。

村居（高鼎）

宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣

（胡令能）

草長鶯飛二月天，

籬落疏疏一徑深，

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

拂地楊柳醉春煙。

樹頭花落未成陰

側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，

兒童急走追黃蝶

路人借問遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。三、解釋：不知處：不知道在何處。振：震蕩。

林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）練習(xí)一一、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨(dú)釣圖》（清）王士禛一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。二、帶有“風(fēng)”字的古詩。

1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

6.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。第二單元復(fù)習(xí)4、去打開大自然綠色的課本1課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘）。）2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

)1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里2、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）2、仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！

5、裝滿昆蟲的衣袋1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫詞語：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。6、變色龍一、字詞：同音字：震、振；筒、桶；距、拒用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。二、課文：1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。三、拓展練習(xí)：寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足7、金蟬脫殼多音字：殼；形近字：柿、肺；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示了（那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)練習(xí)二1、八仙過?！黠@神通2、姜太公釣魚——愿者上鉤3、千里送鵝毛——禮輕情意重請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。第三單元復(fù)習(xí)8、成語故事1、《自相矛盾》選自《韓非子》，寓意：比喻一個(gè)人說話做事前后抵觸。2、《濫竽充數(shù)》選自《韓非子》，寓意：比喻沒有真才實(shí)干，卻混在行家里面充數(shù)，或用壞東西混在好的里面充數(shù)。3、《畫龍點(diǎn)睛》選自唐朝張彥遠(yuǎn)的的《歷代名畫記》，寓意：常用來形容作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。4、來自寓言故事的成語：守株待兔

狐假虎威

拔苗助長

杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴

背水一戰(zhàn)

四面楚歌

紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮

火眼金睛

精衛(wèi)填海

開天辟地9、推敲1、“推敲”的由來就是唐朝“苦吟詩人”賈島和韓愈斟酌詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。2、“推敲”通常指寫詩和作文時(shí)斟酌文字，有時(shí)也指實(shí)施過程中的假設(shè)論證。3、“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長安城?！睂懗隽速Z島推敲字句時(shí)認(rèn)真專注的樣子，已經(jīng)全身心投入到改詩中。4、用“敲”字更好，因?yàn)椋阂皇嵌Y貌；二是“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；三是讀起來也響亮些。5、韓愈，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之首。10、嫦娥奔月1、神話是關(guān)于神仙或神話了的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往，具有積極的浪漫主義色彩。有名的神話故事有：夸父追日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、后羿射日等。2、《嫦娥奔月》贊揚(yáng)了嫦娥心地善良、為民造福和后羿的力大無窮、為民造福，譴責(zé)了逄蒙的奸詐貪婪。3、關(guān)于月亮的古詩句：海上升明月，天涯共此時(shí)。床前明月光，疑是地上霜。小時(shí)不識月，呼作白玉盤。11、讀書莫放“攔路虎”1、“攔路虎”：過去指攔路搶劫的匪徒，現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙與困難，本課指讀書時(shí)遇到的生字詞。這是一種比喻的說法。12、伊索寓言1、伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾是奴隸。2、《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。3、寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。4、《伊索寓言》里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會上的各色人物。5、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。6、每則寓言都以篇末的一句訓(xùn)誡作結(jié)束，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。練習(xí)三1、關(guān)于戲曲藝術(shù)的諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。2、“學(xué)會拒絕”要明白：一是搞清楚別人提出的要求什么地方不合理；二是語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，理由要充分；三是使用好引號。例如：星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：“不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！”第四單元復(fù)習(xí)13.在大海中永生1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開北京西郊機(jī)場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊的大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。

飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語：抽泣、啜泣等詞語，意思不變。

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國界……他不僅屬于中國，也屬于全世界。

骨灰撒大海，鮮花送偉人。

時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了那震撼人心的聲音：

“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！迸c大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！一、字詞：民族愛戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于波翻浪涌無邊無垠奔騰不息水天一色震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。14、高爾基和他的兒子一、詞語:：姹紫嫣紅染紅臉龐二、課文鏈接：1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心拳拳愛心。2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年》、《在人間》、《母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。?/p>

不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來的信。信里說：“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花?！耙悄銦o論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！“那時(shí)候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”3、背誦課文4、高爾基和他的兒子：1·“美好的東西”分別指鮮花······2·對人們有益的東西（包括物質(zhì)或精神上的）。5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的？“給"”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

15.艾滋病小斗士一、詞語：軒然大波坦然呼吁另眼相看課文鏈接：1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸ι?，面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。練習(xí)四一、成語積累：刻舟求劍守株待兔螳臂擋車濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學(xué)步二、成語練習(xí)：刻舟(求)(劍)守（株）待兔（川）流不息金（碧）輝煌臥（薪）嘗膽（首）屈一指

一、詞語。炊煙念叨滋潤拐杖鍛煉鞭策堡壘激勵(lì)云錦相聚縱橫癡迷暮色彌漫寂靜距離連續(xù)判斷抽搐搜索協(xié)調(diào)戳穿銳利腮幫俸祿墻壁神韻皎潔吟哦斟酌妥帖簇?fù)砻ё矊捤⊥魄媚苄笈纹咸颜f謊遼闊嗚咽痛悼海疆彩霞攜帶榜樣病魔懷孕遭遇坦然陡崖二、成語刻舟求劍守株待兔螳臂當(dāng)車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學(xué)步身臨其境戛然而止引人入勝堅(jiān)韌不拔花草叢生鳥棲蟲居指手畫腳名副其實(shí)兇相畢露金蟬脫殼枝繁葉茂五彩繽紛張口結(jié)舌電閃雷鳴驚嘆不已奸詐貪婪皓月當(dāng)空迫不及待樹影婆娑驚慌失措奔騰不息姹紫嫣紅軒然大波金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息

第五單元復(fù)習(xí)16、黃山奇松《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。描寫山的成語：崇山峻嶺

山明水秀

懸崖峭壁

錦繡山河

江山如畫黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

辨析“屹立”——“矗立”——“聳立”——“挺立”的異同：同：這四個(gè)詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖?！按Ａⅰ敝卦凇按！?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人?！奥柫ⅰ敝卦凇奥枴?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物?！巴αⅰ敝卦凇巴Α?，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）17、黃果樹瀑布本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。寫近義詞：喧囂（喧鬧）

聆聽（諦聽）

沉醉（陶醉）寫反義詞：喧囂（清靜）

涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）

沉醉（清醒）黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩

排山倒海

氣貫長虹一瀉千里

千軍萬馬

氣吞山河雷霆萬鈞勢如破竹

形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。文中表現(xiàn)瀑布聲音大的詞語有：喧囂雷聲轟鳴山回谷應(yīng)訇然作響18、莫高窟《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力?！氨诋嬌系娘w天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱……”為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象

琳瑯滿目

五花八門

應(yīng)有盡有

無所不有

公益用語：生活中不能沒有綠色?。◥圩o(hù)綠地）知識就是力量。（尊重知識）水，生命之源?。ㄕ湎зY源）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）綠了大地，潤了人心。（環(huán)保）功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）練習(xí)五一、把句子寫具體：1、

上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?、

早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）3、

小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）4、

教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。5、今天的雨真大啊，6、大街上的人多極了，雨傾盆而下，我們都成了落湯雞。幾乎就是摩肩接踵！...簡直是人山人海。...

二、公益用語示例：1、

心寬了，車門也寬了。2、

交通你我他，安全靠大家。3、

愛花惜草，珍視生命。4、

播種一片綠蔭，常留一份深情。5、

漣漣清水流，何忍投穢物。6、

水，生命的搖籃，請你珍視。7、

愛惜糧食，增進(jìn)健康。8、

做普通人，講普通話。第六單元復(fù)習(xí)19.天火之謎《天火之謎》一文介紹了美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象,揭開了雷電的秘密。他還根據(jù)放電原理發(fā)明了避雷針。他是一位勤于觀察、勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)、善于創(chuàng)造的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家、發(fā)明家和政治家。半途而廢

不期而遇

不歡而散

滿載而歸

不寒而栗

不辭而別

近義詞：三心二意

見異思遷、朝三暮四、一心二用滴水穿石

孜孜不倦

日雕月琢

鍥而不舍

持之以恒

堅(jiān)持不懈半途而廢

有始無終

膽戰(zhàn)心驚

提心吊膽博覽群書博：廣泛家徒四壁徒：只，僅僅一襲破衫襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書疾：急速。安然無恙恙：病。不足為奇足：值得。欣喜若狂若：好像。身臨其境臨：來到。引人入勝勝：勝境，美妙的境地。20.厄運(yùn)打不垮的信念談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。中心句:

在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出《國榷》的來之不易，表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

21.諾貝爾諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛科學(xué)、熱愛人類、無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。22、滴水穿石的啟示課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石

三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫?！暗嗡┦钡木瘢耗繕?biāo)專一，持之以恒“滴穿”：克服（困難）“頑石”：困難、障礙礁石：暴跳如雷、狂妄自大—有氣無力、自嘆不如浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日

無煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂練習(xí)6飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、戰(zhàn)斗機(jī)、航天飛機(jī)

關(guān)于勵(lì)志的名言：1、我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它休想使我屈服?！惗喾?、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。3、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？4、有志者事竟成。與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢持之以恒堅(jiān)持不懈孜孜不倦鍥而不舍

同類詞：聚沙成塔積水成淵精衛(wèi)填海繩鋸木斷鐵杵成針愚公移山第七單元復(fù)習(xí)課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、謙遜識禮的人，

洪教頭是個(gè)自以為是、傲慢無禮的人。23、林沖棒打洪教頭

林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有：

《豹子頭誤入白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《林沖雪夜上梁山》

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、武松等108位英雄好漢的形象。其中武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事?！端疂G傳》中的人物綽號：林沖——李逵——吳用——柴進(jìn)——武松——魯智深——

豹子頭黑旋風(fēng)智多星小旋風(fēng)行者花和尚孫二娘開店——謀財(cái)害命武大郎上墻頭——上不來下不去李逵上陣——身先士卒林沖上山——官逼民反史進(jìn)認(rèn)師父——甘拜下風(fēng)出自《水滸傳》的歇后語：《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等；

《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；

《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)、孝敬長輩的美好品德。填一填：一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚