小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案

第小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案1

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣，才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過(guò)一個(gè)有意義的寒假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的寒假實(shí)踐作業(yè)。

一、實(shí)施對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。

二、實(shí)施內(nèi)容及措施：

1.讀整本書(shū)

結(jié)合“小學(xué)生推薦書(shū)目”，推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各年級(jí)班主任根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。

2.寫(xiě)讀書(shū)感悟

學(xué)生根據(jù)自己的讀書(shū)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。

3.讀書(shū)活動(dòng)剪影(照片：可以是閱讀書(shū)目的照片，也可是孩子讀書(shū)的照片)

4.建議進(jìn)行親子閱讀結(jié)合，家長(zhǎng)寄語(yǔ)，循環(huán)評(píng)價(jià)。自己評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要考慮評(píng)價(jià)空間的設(shè)計(jì)。

三、整理形式及要求：

作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書(shū)活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書(shū)。如果做成一本書(shū)的話需加上：1.封皮2.前言3.后記(評(píng)價(jià)、小結(jié)、反思)

作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

所有的作業(yè)內(nèi)容，都要求統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)讀書(shū)分享活動(dòng)，評(píng)選“閱讀之星”。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!

供應(yīng)學(xué)校德育處

20某某年1月15日

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案2

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”假期讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

二、活動(dòng)主題：

“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20某某年1月——2月

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2、開(kāi)展古詩(shī)文誦讀：

開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，各年級(jí)背誦要求：低年級(jí)10首上以，中年級(jí)15首以上，高年級(jí)18首以上。

3、制作“采蜜集”：

（1）每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜集”，將讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。具體要求如下：

Ａ、摘抄：

2年級(jí)不少于5篇。

3—4年級(jí)不少于6篇。

5—6年級(jí)不少于8篇。

Ｂ、讀后感：

（2）新學(xué)期，按班級(jí)為單位將學(xué)生的讀書(shū)筆記裝訂成冊(cè)，參加開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書(shū)札記評(píng)選活動(dòng)。

4、學(xué)校將對(duì)讀后感進(jìn)行評(píng)比投稿活動(dòng)。

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，是智慧的結(jié)晶。讀書(shū)是一個(gè)人獲取知識(shí)的主要途徑。小學(xué)旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，通過(guò)與名家對(duì)話，與經(jīng)典同行，提高學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平，打造學(xué)習(xí)型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對(duì)自己進(jìn)行充電。根據(jù)校長(zhǎng)室期末工作布置，教科室在認(rèn)真做好本學(xué)期教科研考核的基礎(chǔ)上，將著力安排好教師的寒假期間讀書(shū)活動(dòng)。特舉行小學(xué)首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20某某年1月15日—20某某年2月5日

三、參加對(duì)象：

某某小學(xué)全體教師。

四、活動(dòng)要求：

1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時(shí)間，做到研讀書(shū)本，探尋新知識(shí)。讀有思考，讀有感受。

2、對(duì)所感悟到、領(lǐng)會(huì)到的要做好讀書(shū)筆記和及時(shí)記錄反思。

3、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)和心得。撰寫(xiě)電子文稿，可以發(fā)至某某專(zhuān)用寒假讀書(shū)信箱，或新學(xué)期開(kāi)學(xué)后上交校教科室。

4、學(xué)校將于新學(xué)期開(kāi)學(xué)后在學(xué)校網(wǎng)站“雪海探梅”開(kāi)辟教師寒假讀書(shū)專(zhuān)欄，介紹讀書(shū)情況，表彰優(yōu)秀閱讀的教師。

五、推薦讀書(shū)書(shū)目：

1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡(jiǎn)介：《給教師的建議》一書(shū)系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點(diǎn)?！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的。譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書(shū)仍有一百條，統(tǒng)稱(chēng)《給教師的建議》。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)。它讓教師明白了一個(gè)道理，原來(lái)學(xué)生該這樣教。

2、《教育的對(duì)話》作者竇桂梅。簡(jiǎn)介：《教育的對(duì)話》——和教師一起成長(zhǎng)，一共七章，每章里是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育故事。其中前六章是一位校長(zhǎng)與教師的對(duì)話，而后一章是學(xué)生眼中的校長(zhǎng)。無(wú)論前者還是后者，都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音，是值得我學(xué)習(xí)的老師。從她寫(xiě)的這些篇篇心語(yǔ)中可以看出，她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐上有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而且涉獵了各個(gè)學(xué)科方面的知識(shí)。文章看似一個(gè)個(gè)故事的羅列，其實(shí)都是時(shí)刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會(huì)從中汲取無(wú)窮的力量。

3、《愛(ài)心與教育》本書(shū)是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事。1999年，本書(shū)榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)，全國(guó)各大媒體紛紛拒道傳播，時(shí)至今日，因?yàn)閺V大教師的追捧，《愛(ài)心與教育》已成為教育新經(jīng)典。

4、《泛舟誨?！纷髡撸簴|纓。簡(jiǎn)介：本書(shū)以散文的體裁描繪了教師應(yīng)具有的素質(zhì)、心態(tài)、教學(xué)藝術(shù)以及如何成為教育專(zhuān)家等，內(nèi)容包括智光德彩的海、素質(zhì)的秘功、紅亮的心魂等。

5、《班主任兵法》作者：萬(wàn)瑋。簡(jiǎn)介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書(shū)中列舉的大量真實(shí)生動(dòng)的案例，無(wú)不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個(gè)動(dòng)人心魄的故事，萬(wàn)瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風(fēng)采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應(yīng)變的.政治家、一位運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細(xì)致入微、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗(yàn)豐富、智勇雙全的智謀家……

6、《漢唐精神》著者：錢(qián)文忠孟憲實(shí)蒙曼康震等。簡(jiǎn)介：錢(qián)文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀(jì)連海等百家講壇當(dāng)紅壇主聯(lián)袂巨獻(xiàn)，十三堂課程直面歷史與經(jīng)典的壯闊、婉轉(zhuǎn)，奉上濃縮歷史、時(shí)代與人生的文化大餐。歷史永遠(yuǎn)是當(dāng)代史，必須有助于我們理解今天的現(xiàn)實(shí)；讀書(shū)如飲水，每個(gè)人冷暖自知。這本書(shū)集中了百家講壇當(dāng)紅壇主們關(guān)于閱讀歷史、閱讀經(jīng)典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩(shī)宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢(mèng)》，縱橫幾千年——我們應(yīng)該怎樣切入歷史，怎樣讀書(shū)，怎樣知人論世地理解歷史風(fēng)云人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經(jīng)典名著？這些百家講壇當(dāng)紅壇主們從自己的研究出發(fā)，結(jié)合自己的所歷所想，把其中蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和智慧，娓娓道來(lái)

7、《做一個(gè)聰明的教師》本書(shū)作者王曉春，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。本書(shū)從教師的思維方式入手，通過(guò)90個(gè)案例討論教師思維方式對(duì)教育教學(xué)的影響，幫助教師“認(rèn)識(shí)自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見(jiàn)不良思維方式，重在“破”；下篇?jiǎng)t主要是討論教師應(yīng)持的思維方式，重在“立”。本書(shū)是開(kāi)啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導(dǎo)讀本。

8、《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》作者：劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志編著。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)從班主任的人格魅力影響、愛(ài)心啟迪、教育智慧和機(jī)智、突破班級(jí)常規(guī)管理及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育五個(gè)方面，全方位地給班主任們提供了新形勢(shì)下做好班主任工作的55個(gè)錦囊妙計(jì)。五部分既獨(dú)立成篇又緊密相連，共同構(gòu)成本書(shū)完整的框架。本書(shū)在寫(xiě)作形式上淡化了枯燥深?yuàn)W的理論探討，代之以生動(dòng)活潑的具體教育案例；案例的寫(xiě)作也不是機(jī)械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的`可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領(lǐng)悟班級(jí)工作方法和技巧的真諦；專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（鄭學(xué)志撰寫(xiě)）更顯得睿智而深刻，既有發(fā)人深省的專(zhuān)業(yè)化視角點(diǎn)撥，又有極具專(zhuān)業(yè)理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開(kāi)。

9、《師之道：優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。內(nèi)容簡(jiǎn)介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會(huì)教書(shū)，而且也要會(huì)育人，優(yōu)秀的教師，更應(yīng)是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人！

10、《每天給你一個(gè)做人心態(tài)》作者：紅日。內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活中各種各樣的困難和挫折，會(huì)如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來(lái)，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下。因?yàn)?，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石?！睹刻旖o你一個(gè)做人心態(tài)》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風(fēng)，化入心田，為我們打開(kāi)了一扇智慧的窗口，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的天地。另外還有《每天給你一個(gè)做人哲理》《每天給你一個(gè)做人良知》兩本圖書(shū)可供大家選擇。

11、《愛(ài)的教育》作者：意大利小說(shuō)家德亞米契斯。簡(jiǎn)介：《愛(ài)的教育》（或譯《心》）是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集。通過(guò)描寫(xiě)四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書(shū)中每一章、每一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，無(wú)論是寫(xiě)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，還是表現(xiàn)對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友之間的愛(ài)，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛(ài)的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，讀來(lái)寫(xiě)得真實(shí)，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫(xiě)給九歲至十三歲的學(xué)生看的書(shū)籍，但對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng)、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

預(yù)祝首次教師寒假讀書(shū)活動(dòng)圓滿成功！

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案4

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展某某年“書(shū)香隨行，快樂(lè)過(guò)年”寒假讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使閱讀成為家庭的靚景。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)，綜合提升全面素養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展“書(shū)香閱讀快樂(lè)共享”活動(dòng)

1、老師推薦我來(lái)讀活動(dòng)

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)要求：為有效推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，加快學(xué)生讀書(shū)進(jìn)程，要求以級(jí)段為單位給學(xué)生推薦兩本必讀書(shū)。同時(shí)，教師要設(shè)計(jì)好其中一本書(shū)的導(dǎo)讀提綱。導(dǎo)讀提綱可以借鑒閱讀單的設(shè)計(jì)，關(guān)注讀書(shū)方法的指導(dǎo)、重點(diǎn)內(nèi)容的提示、好詞好句好段的積累、讀書(shū)感想的抒發(fā)等。提綱設(shè)計(jì)并打印發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生在寒假?lài)@提綱開(kāi)展閱讀。

各年級(jí)推薦讀物：

一年級(jí)：《小豬唏哩呼嚕》

二年級(jí)：《兔子坡》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

三年級(jí)：《親愛(ài)的漢修先生》《小熊溫尼·菩》

四年級(jí)：《希臘神話故事》《我所知道的野生動(dòng)物》

五年級(jí)：《希臘神話故事》《草房子》

六年級(jí)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》

（二）啟動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)

1、開(kāi)展“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽

（1）參賽者需認(rèn)真閱讀《奮發(fā)向上崇德向善》活動(dòng)讀本，征文要緊扣“奮發(fā)向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、體會(huì)；也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng)，暢談如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)定理想信念，構(gòu)筑人生夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，努力創(chuàng)造美好未來(lái)。

（2）征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。

（3）征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整。要寫(xiě)出真情實(shí)感，不能抄襲。

（4）請(qǐng)3——6年級(jí)學(xué)生在寒假中認(rèn)真閱讀讀本，擬好征文草稿，下學(xué)期初上交。

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生與書(shū)為友，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過(guò)假期讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展豐富學(xué)生寒假生活，讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書(shū)中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園。

二、活動(dòng)主題

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)家園

三、活動(dòng)目的

通過(guò)閱讀開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四、參加對(duì)象

全體學(xué)生

五、措施及要求

1.請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造好閱讀氛圍，提供優(yōu)質(zhì)閱讀條件，二年級(jí)鼓勵(lì)孩子嘗試撰寫(xiě)讀書(shū)筆記(必須用“田字格”本書(shū)寫(xiě)，筆記內(nèi)容為:摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段、小感悟等。）

2.班主任要求學(xué)生利用微信小程序等軟件進(jìn)行讀書(shū)打卡。

3.學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以個(gè)人閱讀為主，同時(shí)提倡“親子共讀共交流”。

4.學(xué)校通過(guò)電話咨詢、當(dāng)面交流等多種方式對(duì)班級(jí)學(xué)生寒假讀書(shū)及教師督促激勵(lì)情況進(jìn)行抽查。

5.各班主任和語(yǔ)文教師要通過(guò)班級(jí)微信群及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家長(zhǎng)“親子共讀”，對(duì)本班優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭及時(shí)宣傳報(bào)道;提倡家長(zhǎng)利用抖音、朋友圈、美篇等平臺(tái)進(jìn)行分享展示，教師將對(duì)分享展示情況進(jìn)行記錄，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

6.學(xué)生寒假讀書(shū)材料（閱讀打卡、紙質(zhì)讀書(shū)記錄或電子讀書(shū)記錄等）在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交到班主任老師處。

7.各班在開(kāi)學(xué)第一周星期四之前，上報(bào)5名書(shū)香學(xué)生（盡量不要與班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)重復(fù)）并附讀書(shū)材料，3個(gè)書(shū)香家庭，學(xué)校統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)“閱讀之星”“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)。

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案6

為深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，促進(jìn)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展20某某年“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

書(shū)香隨行快樂(lè)過(guò)年

二、活動(dòng)時(shí)間

20某某年2月2日至3月3日。

三、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選

1.參加對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

2.展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)

3.制作說(shuō)明：

(1)手抄報(bào)大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。

(3)手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書(shū)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。

4.活動(dòng)要求：一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選)

2、“閱讀好習(xí)慣”讀書(shū)筆記評(píng)選

1.參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生

2.展示方式：每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字)

3.活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選)

3、“悅讀驛站”讀書(shū)征文

1.活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師

2.參加對(duì)象：全體教師

3.活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫(xiě)讀后心得。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感。

五、評(píng)選方法

1.2022年春季開(kāi)學(xué)初由學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各年級(jí)優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評(píng)比，獲獎(jiǎng)作品通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)進(jìn)行展示。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)40%;二等獎(jiǎng)60%。

小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)方案7

為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定20某某年寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、讀書(shū)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)、借鑒名師專(zhuān)家的教育思想，經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力；推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。

二、參加對(duì)象

全體中小學(xué)師生。

三、讀書(shū)內(nèi)容

（一）校長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容

1、《教師第一課》；

2、《讀懂孩子》；

3、自選一本自己喜歡的書(shū)；

4、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》；

5、《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；

6、《某某市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》（20某某—20某某年）；

7、《某某省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。

（二）教師讀書(shū)內(nèi)容

1、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》；

2、《教師第一課》；

3、自選一本自己喜歡的書(shū)；

4、某某市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見(jiàn)》（萊教基字42號(hào)）；

5、《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》；

6、《某某市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》（20某某—20某某年）；

7、《某某省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。

（三）學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容

1、小學(xué)生

一年級(jí)：《沒(méi)頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《神奇校車(chē)（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《三字經(jīng)讀本》；

二年級(jí)：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《千字文讀本》；

三年級(jí)：《丁丁歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《親愛(ài)的漢