如何培養(yǎng)孩子的責任心

如何培養(yǎng)孩子的責任心第1頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六如何培養(yǎng)孩子的責任心第2頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六鏡頭一：“趕緊上床睡覺，書包我來給你收拾。”母親對上小學一年級的兒子說。鏡頭二：我兒子上小學三年級了,可是在校除了對學習還有點進取心外,對其他事情都是不管不問,連值日掃地也是極不負責,應(yīng)付了事,總是要其他同學幫他收“尾巴”。鏡頭三：“媽，把我明天要穿的衣服給我拿出來，這套衣服趕緊給我洗了，后天上體育課要穿的?！边@是已經(jīng)上六年級的女兒晚上臨睡前對母親所說的。第3頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六最近,小英的作業(yè)錯漏百出.班主任問她原因,她說,一向都是媽媽陪她做功課,幫她檢查作業(yè).可是這幾個月,媽媽到外地進修去了.看起來小英是個依賴性很強的學生，對自己的學習毫無責任意識，完全依賴媽媽“陪讀”，媽媽不在家，她就不能獨立完成學業(yè)，還心安理得地說：這不怪自己。這個例子也反映出一些家長不注意培養(yǎng)孩子的責任意識和能力，事事代勞，影響了孩子心理、道德和能力的成長。沒有對自己負責努力學習塑造自我鏡頭四：第4頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六父母因事要外出一段時間，要求李順要幫年邁的奶奶干點家務(wù)活，李順不答應(yīng)。他說：“我的課余時間有自己的活動安排，再說，你們也不該強迫我做我不愿意做的事?！崩铐槻豢蠋湍棠?，還振振有辭地指責父母強迫他做不愿意做的事。這種事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩子過于自我中心，對家人缺乏愛心和責任感。實際上，孩子就應(yīng)該分擔一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)該懂得關(guān)心和照顧家人。沒有對他人負責關(guān)心愛護和幫助他人鏡頭五：第5頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六星期一，小明輪到掃地，他只隨意掃了自己負責的那組就準備走了。小紅叫住他：“你應(yīng)該掃清楚些，也可以去幫助其他人做完，等確定全班都干凈了，咱們再一起走?！毙∶骰卮鸬溃骸安恍校凑夷墙M已經(jīng)掃了。我等趕緊走了，晚上我還得學鋼琴呢！”小明作為值日生，為了自己的事情，在沒完成好集體事情的情況下就走了，對集體的事情缺乏責任感。這樣的行為損害集體榮譽，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響人際關(guān)系，也影響一個人事業(yè)的成功。鏡頭六：沒有對集體負責集體利益應(yīng)放在個人利益前第6頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六周末，小組的同學經(jīng)常一起去公園撿垃圾，王平從來不參加。他說:“干這種活是慣壞了那些沒有公德心的人，應(yīng)該讓那些亂丟垃圾的人自己去撿?！蓖跗綇膩聿粎⒓訏墓婊顒?，還給自己找借口。如果人人都象王平那樣只管自己，不愿意為社會做一點奉獻，那么社會就會變得自私冷漠。實際上，社會的文明進步是許多人的無私奉獻推動的。沒有對社會負責以良好行為創(chuàng)造美好社會鏡頭七：第7頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六這些孩子常常讓人操心，做事虎頭蛇尾的，學習自覺性、耐勞性差，對成績優(yōu)劣無所謂，更有甚者，對爸媽態(tài)度惡劣，喜怒無?！瓰槭裁匆徊糠趾⒆佑羞@些不盡如人意的表現(xiàn)呢？原因是多方面的。比如，自覺性還沒有很好形成、自制力比較差、堅持性不夠等。然而，只要家長再深究原因就會發(fā)現(xiàn)，孩子自身還缺乏一樣很重要的東西，那就是。責任心第8頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六什么是責任心？責任心是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔的任務(wù)的自覺和負責的態(tài)度。它主要包括責任認識、責任感和負責行為三個方面。

第9頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六責任心是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的一種至關(guān)重要的人格品質(zhì)。的確，我們生活在這個世界，不僅要對社會負責，要對家庭負責，還要對自己負責。培根曾說:“責任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田里,將會收獲一生一世的幸福。”

責任感對孩子的成長來說，是一種特殊的營養(yǎng)，能夠幫助孩子們長大。一、為什么要培養(yǎng)孩子的責任心？第10頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六責任是隨著自己在不同的環(huán)境中扮演的不同角色而產(chǎn)生的.請引導(dǎo)孩子說出自己所扮演的一些主要角色及要承擔的相關(guān)責任角色責任1.在家里,我是?2.在學校,我是3.在班級,我是4.在長輩,親朋好友里,我是5.在社會上,我是兒子,女兒孝敬父母:關(guān)心父母,幫做家務(wù)…….學生遵守校規(guī)校紀,認真學習,完成學習,勞動等任務(wù)…….科代表或其他…幫科任老師做事,收作業(yè)….孫子女,或外甥,等等尊重,關(guān)心,愛護,幫助他們公民遵守社會公德,法律等…….想一想說一說第11頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六二、為什么孩子沒有責任心？1、社會環(huán)境的影響。2、教養(yǎng)方式的影響。1）溺愛性父母教養(yǎng)方式：這種教養(yǎng)方式容易使孩子以自我為中心,孩子的個性中更多地表現(xiàn)出無責任心，不利于責任心的發(fā)展,尤其是集體責任心的發(fā)展

2）放任性父母教養(yǎng)方式：這種放任型教養(yǎng)方式下,兒童缺乏責任感，極其不利于孩子責任心的培養(yǎng)，也可以說它是影響孩子責任心發(fā)展主要的消極因素。

3）專制性父母教養(yǎng)方式：這種教養(yǎng)方式下的孩子大多愛撒謊,沒有勇氣去承擔責任,以免遭到懲罰，缺乏社會責任感。

4）不一致性父母教養(yǎng)方式

：這種教養(yǎng)方式會使孩子逐漸漠視他人及集體,甚至自己的承諾,其責任心自然得不到發(fā)展。

第12頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六三、孩子責任心的殺手1．破壞性的批評2．過分嚴厲，使孩子不敢負責，怕失敗，怕懲罰。3．越俎代庖，家長包辦一切，使孩子產(chǎn)生依賴感。4．對孩子不信任。5．家長專橫，以自己認為的標準要求孩子、強迫孩子。6．對孩子不放心，時刻監(jiān)督孩子7．家長的負面榜樣作用。第13頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六四、如何培養(yǎng)孩子的責任心？

1、采用民主的教養(yǎng)方式，讓孩子知道“我是家中的一分子”。2、從身邊小事做起，給孩子布置一些力所能及的小任務(wù)。3、訂立責任合同。接受應(yīng)有“懲罰”并設(shè)法補救。5、用鼓勵表揚和信任激勵孩子的責任心。6、給孩子選擇的權(quán)利。4、第14頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六1、采用民主的教養(yǎng)方式，讓孩子知道“我是家中的一分子”。

強化孩子是家中“一分子”的意識，讓他們享受“一分子”的待遇，也要付出“一分子”的勞動。讓孩子參與家庭事務(wù)的決策。

我們還可以適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。

自我服務(wù)或服務(wù)家人是一種責任，在孩子完成任務(wù)后不要有物質(zhì)獎勵，要淡化有形的物質(zhì)獎賞，代之以精神的愛撫和勉勵。第15頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六案例7：有這樣一位父親從小就告訴孩子：“你是家里的一分子！”，所以平時總會讓孩子在家參與不同的勞動。吃飯的時候，父親會把拿菜的任務(wù)交給兒子。開始時，小家伙總是會問：“為什么要我拿呀？我拿不到怎么辦？”這是父親就問他：“三個人分工，拿菜、燒菜、飯后收拾，你喜歡哪一樣？”權(quán)衡了半天，孩子覺得還是拿菜比較適合，從此以后，孩子就幫著家里的端菜。有一天，孩子外婆到家里來玩，看見孩子去冰箱里拿菜，就忙不迭地沖過去，“我來拿，我來拿，怎么能讓孩子拿菜呢？才這么小的孩子?！闭l知孩子卻義正詞嚴地說：“外婆，我來拿，這是我的責任。我是家里的一份子?！钡?6頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六2、從身邊小事做起，給孩子布置一些力所能及的小任務(wù)。

要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，完成好了給予表揚鼓勵，失責時應(yīng)給予批評和懲罰，讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環(huán)境的責任心。

有意識地交給孩子一些任務(wù)。讓孩子參與并適當分擔一部分家務(wù)勞動；讓孩子負責照顧老人、小孩及小動物。

讓孩子學會對自己的事情負責。

教育孩子對家庭負責，孝敬父母。

鼓勵孩子做事情要有始有終。

第17頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六案例8:

有的家庭要求家人洗澡后把換下的衣服放進洗衣機，可8歲的王剛經(jīng)常忘記，媽媽讓他用本子記下洗澡后該做什么事，提醒自己不要忘記。從此以后，王剛再也沒有忘記把臟衣服放進洗衣機，他為自己的進步感到自豪?？梢?，當要孩子記住做某事時，與其大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學會了對自己的行為負責。第18頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六世界各國的差距在哪里？美國的小學生，每天都家務(wù)勞動時間1.2小時；泰國1.1小時；韓國0.7小時；英國0.6小時；法國0.5小時；日本0.4小時；中國11.32分鐘。哈佛大學專家對456個孩子跟蹤研究20年，愛做家務(wù)和不做家務(wù)的孩子，第一個差距，犯罪率1：15；第二個差距，犯罪率1：10，收入相差20%。還有，愛做家務(wù)的孩子，他們離婚率低，心理毛病的患病率也低。第19頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六飛蛾破繭的故事生物學家說，飛蛾在由蛹變繭時，翅膀萎縮，十分柔軟；在破繭而出時，必須要經(jīng)過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能充實有力，才能支持它在空中飛翔。一天有個人湊巧看到樹上有一只繭開始活動，好象有蛾要從里面破繭而出，于是他饒有興趣地準備見識一下由蛹變蛾的過程。但隨著時間的一點點過去，他變得不耐煩了，只見蛾在繭里奮力掙扎，將繭扭來扭去的，但卻一直不能掙脫繭的束縛，似乎是再也不可能破繭而出了。

最后，他的耐心用盡，就用一把小剪刀，把繭上的絲剪了一個小洞，讓蛾出來可以容易一些。果然，不一會兒，蛾就從繭里很容易地爬了出來，但是那身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮，耷拉在兩邊伸展不起來。

他等著蛾飛起來，但那只蛾卻只是跌跌撞撞地爬著，怎么也飛不起來。人生智慧：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，任何一種本領(lǐng)的獲得都要經(jīng)由艱苦的磨練，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”任何投機取巧或妄圖減少奮斗而達到目的的做法都是見識短淺的行為，那只飛不起來的飛蛾的經(jīng)歷就證明了這一切。我們的父母要讓孩子吃點苦，多一些磨練，不能把孩子包得太緊。否則，我們的孩子就不會飛翔。

案例9:第20頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六3、訂立責任合同。

通過和孩子一起制定責任合同讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)系在一起。

第21頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六4、接受應(yīng)有“懲罰”并設(shè)法補救。

讓他們接受沒有責任心而導(dǎo)致的自然后果的懲罰。在孩子面前要將“懲罰”說法換成“承擔責任”。

給孩子責任范圍內(nèi)的事情定一個最后時限，父母要將設(shè)立的原則推行到底，并與“承擔責任”聯(lián)系起來。

當孩子的某些行為造成的不良后果時，要讓孩子設(shè)法補救。

第22頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六煙花的代價

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。案例10：第23頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六案例11：朋友的兒子上小學一年級時，掛在嘴邊的口頭禪是“我管他呢”，就是什么都不管的意思。吃飯要喂，作業(yè)要他媽媽陪著做，早上起床要不停地催。老師要他做什么，他還是一副滿不在乎的樣子。尤其是做作業(yè)和起床，只有到了最后時刻，才急得像熱鍋上的螞蟻。無論他父母怎么說，他都是“哦”一聲，答應(yīng)完就忘，簡直拿他沒轍。后來我朋友就想到了以其人之道還治其人之身的方法，對他的什么事都是說“我不管”。寫作業(yè)匆忙，做錯了一堆，我朋友不再提醒他；賴床起晚了，我朋友也不叫他。連著幾天，他做錯作業(yè)又遲到，受到了老師的嚴厲批評。求助于他媽媽時，我朋友才對他說：“你自己的事必須要自己做，不能什么都依賴家長，不然你天天都會被批評，老師再也不會喜歡你?！彼钌畹氐拖铝祟^……讓人欣慰的是，那次談話之后，她兒子就像變了個樣?，F(xiàn)在上二年級了，什么事都能自己做。放學后先寫作業(yè)，看電視一天也不會超過一小時，晚上自己會上好小鬧鐘，上學自己走著去。他的時間觀念強了，責任意識也強了，還當上了中隊長。第24頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六案例12：如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應(yīng)堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負責。又例如，當孩子跟著爸爸媽媽去朋友家做客，不小心損壞了朋友家的物品。這時應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應(yīng)當給予賠償，鼓勵孩子勇敢地承擔責任，之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”。這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。第25頁，共30頁，2023年，2月20日，星期六5、用鼓勵表揚和信任激勵孩子的責任心。

信任能使一個人產(chǎn)生強烈的責任感。

讓孩子對自己的責任心引以為榮。

表揚應(yīng)該是具體的而不是籠統(tǒng)的。

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