我喜歡的汽車教案

第我喜歡的汽車教案我喜歡的汽車教案1

活動目標：

1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

活動準備：

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話：我見到的'車

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么？”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車??？在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車？知道車的名字嗎？

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

（3）作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。我喜歡的汽車教案2

活動目標：

一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車。

二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

活動淮備：

一、設(shè)計系列動畫教學軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機、磁帶。

活動過程：

一導入活動、引起興趣。

1、律動：“我是汽車小司機”入場。

三、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。

1、幼兒開機。

2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。

3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

2、師講述繪畫的'要求：

a、設(shè)計一幅完善的交通工具。

b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。

3、師巡視并指導幼兒作畫。

五、評價作品。

1、幼兒相互討論，交流作品

2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。

3、師小結(jié)活動

4、正確關(guān)機

六、律動——我是汽車小司機退場我喜歡的汽車教案3

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的'顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途？

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

活動反思：

本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。我喜歡的汽車教案4

活動目標：

1、了解與人們生活有密切關(guān)系的各種汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。

2、激發(fā)孩子對不同車輛的興趣，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的便利。

3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己設(shè)計的汽車。

活動準備：

1、各種各樣的`汽車課件、幼兒帶來的不同玩具汽車

2、繪畫紙、水彩筆等、《郊游》音樂

活動過程：

一、談話導入，引發(fā)幼兒對車的興趣

小朋友是如何來幼兒園的？

除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？

二、欣賞各種汽車

1、幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自帶來的玩具汽車或圖片

教師提問，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。

2、出示課件，幫助幼兒了解更多的汽車

教師邊看課件邊提問：

（1）一、二、三，排隊等，投幣才能坐上車（公共汽車）它長得是什么樣子的？怎樣乘坐呢？

（2）仔細看什么車開過來了？（出租車）你怎么知道是出租車？你喜歡坐出租車嗎？請哪位幼兒告訴大家怎樣乘坐？

（3）車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高（卡車），出示圖片；

（4）下雨車，邊下雨來邊唱歌（灑水車），出示圖片；請幼兒用動作模仿灑水車的樣子，它的哪里會灑水？水會裝在哪里？

（5）大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌（垃圾車）。出示垃圾車的圖片，他和卡車哪里不一樣？

三、繪畫汽車

大家有喜歡的車嗎，我們一起來畫一畫吧！

四、律動《去郊游》

讓我們開著自己的車去郊游吧！我喜歡的汽車教案5

設(shè)計意圖：

5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容。活動名稱：我喜歡的汽車

活動目標：

1、引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。

2、樂意大膽想象，并用語言表達自己喜歡的汽車。

3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

教具準備：有關(guān)不同汽車的視頻資料

學具準備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒

共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

環(huán)境布置：

1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)

2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志。

活動過程：

一、游戲：看一看、說一說

請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點。

小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。

小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。

三、游戲：想一想、做一做

提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。

1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)

2、向幼兒分組提出不同的目標：

A組，扮點組：

引導語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。

B組，自由組：

引導語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的`車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。

C組，改造組：

引導語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。

四、游戲：玩一玩、樂一樂

教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。

活動延伸：

可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。

活動反思：

活動結(jié)束后，我有以下幾點感受：

一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。

《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準備怎樣設(shè)計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎(chǔ)。

二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

《指南》中提出，“要注重學習和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：“我喜歡會飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎(chǔ)。

三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。

《指南》中提出，“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計了分組進行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”，“自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾”。

活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……

總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。我喜歡的汽車教案6

教學目標：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征并能對觀察的事物完整地進行描述。

2、了解汽車各組成部分的名稱、用途。

教學準備：

1、課前請小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具汽車。

教學過程：

1、請小朋友在小組內(nèi)自由交流、擺弄有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

2、請小朋友介紹自己收集的汽車的名稱、功能及獨特之處。

3、討論：每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

4、總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的'，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能。

例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。

5、延伸活動：師生共同布置《汽車展示廳》。我喜歡的汽車教案7

活動目標：

1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車，知道它們的名稱、用途和主要特征。

2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識，增進孩子與父母之間的情感。

活動準備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料。

3.各種廢舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀、瓶蓋、透明膠帶紙。

活動過程：

1.欣賞各種汽車。

（1）幼兒自由結(jié)伴，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。

（2）請幼兒到前面來介紹自己的.玩具汽車。（這個環(huán)節(jié)，通過幼兒自由講述、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認識，也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。）

2.教師出示圖片，引導幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車，并講述它們的用途。

（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車，玩具車里并沒有。因此我準備了一些常見的特殊用途的汽車，如：電車、消防車、警車、灑水車等等，豐富了幼兒眼界，更深刻地認識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用。）

3.請家長談談自己還知道什么樣的汽車。（這個環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂，家長們也和自己的孩子們一樣，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時不常見的特殊用途車。既豐富了幼兒的知識，也讓幼兒在此時，感受到了父母知識的豐富。）

4.幼兒講述自己最喜歡的汽車，并說說為什么喜歡它。（孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個機會，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）

5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。

（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車、裝飾汽車，并和家長一起制作車牌，引導幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應數(shù)字。

（2）家長和幼兒一起制作汽車。（由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時，我們都會覺得課堂秩序難以控制，指導起來比較困難。但是今天有了家長的參與，家長和幼兒一起商量、設(shè)計、制作汽車，課堂秩序井然，制作的汽車形式多樣，效果很好。）

6.汽車展覽會。參觀各個家庭制作的汽車。（這個環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié)，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊，按照參觀的線路，參觀了各個家庭制作的汽車。）我喜歡的汽車教案8

設(shè)計意圖

有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。

活動一：我是小記者

目的

1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

準備

1.記者證。

2.采訪紙，內(nèi)容如下：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

過程

1.我是小記者

(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。

(2)討論：如果你是小記者，你應該和別人怎樣交談？

(3)記錄小結(jié)采訪用語：

“你好，我是石梅幼兒園大班的___，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況?！?/p>

2.采訪內(nèi)容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？

(2)幼兒討論，小結(jié)。

(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個內(nèi)容：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個問題可請被采訪人記錄。

3.采訪活動

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領(lǐng)幼兒去小學、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等。

活動二：汽車的本領(lǐng)真大

目的

1.在采訪活動的基礎(chǔ)上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。

2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

準備

1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

3.已進行過探索活動“省力的輪子”活動。

過程

1.講述活動：汽車的本領(lǐng)真大

教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。

小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。

2.觀察汽車

請幼兒分成三組，自由探索汽車。

(1)汽車的外部特征。

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐，逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。

討論：為什么汽車的輪子是圓形的？

引導幼兒用已有的學習經(jīng)驗“省力的輪子”來回答。

提問：你這輛車是什么顏色的.？你還見過什么顏色的汽車？

除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？

(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。

提問：汽車里有些什么呢？

幼兒一一回答。

教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

3.活動：乘汽車

請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。

活動三：我喜歡的汽車

目的

1.認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

2.通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

準備

1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片。

3.各種汽車標志圖。

4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

過程

1.介紹幾種常見的汽車

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車；

(2)轎車；

(3)公共汽車；

(4)面包車。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車

讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3.操作活動：我喜歡的汽車

(1)我喜歡的汽車類型。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。

得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡__汽車。

(2)我喜歡的汽車顏色。

教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡__顏色的汽車。

(3)我喜歡的汽車牌子。

出示汽車標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

統(tǒng)計如上，得出結(jié)論：__牌子汽車是我們最喜歡的。

4.完整總結(jié)。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案。

結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動四：繪畫“未來的汽車”

目的

1.通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計能力。

2.提高幼兒合作繪畫的能力。