中班綜合教案《哭臉與笑臉》

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中班綜合教案《哭臉與笑臉》1

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2、進(jìn)展觀測力和與人友好相處的技能。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人心情開心的方法。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、歡樂小熊(一只)

2、白板筆(一支)

3、表情臉譜

4、課件(歡樂的聚會)

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)

7、歡樂樹(圖板)

8、音樂磁帶(表情歌)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解人的五官及功用

2、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人愿為好伙伴帶來歡樂的美妙情感

難點(diǎn)：讓幼兒掌控學(xué)習(xí)使人心情開心的方法。

活動過程：

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題

歌表演引出歡樂小熊"Hello!大家好，我是歡樂小熊，今日呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交伙伴?興奮的話就請來點(diǎn)掌聲!"

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)爭論

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒相互說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本事?讓幼兒自由爭論。

2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并確定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻愛護(hù)它們。

三、五官的`改變，引發(fā)爭論，學(xué)習(xí)使人心情開心的方法

1、"小伙伴"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒新奇的心理，并引導(dǎo)幼兒情愿露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小伙伴看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小伙伴都甜甜的笑臉，由于它會給伙伴帶歡樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(歡樂的聚會)，小動物們也喜愛甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣歡樂的

4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的歡樂聚會，能感受到小動物把歡樂帶給了我們，要用笑臉對待伙伴，笑臉代表著美滿和歡樂!提問幼兒"假如您的好伙伴生氣不興奮了?你會用什么方法讓她興奮起來露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒爭論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給伙伴唱歌、跳舞還給好伙伴說好聽的甜甜話，讓伙伴歡樂，自己也就歡樂了!

四、進(jìn)展幼兒的觀測力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，進(jìn)展幼兒的觀測力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"歡樂樹"。

3、"歡樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待伙伴，這樣大家就都?xì)g樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送"歡樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的歡樂情感。

活動延伸

設(shè)置歡樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們興奮的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

活動反思：

幼兒在與伙伴相處的過程中，不免會涌現(xiàn)爭吵，有些幼兒那么會通過哭泣來查找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告知小伙伴，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小伙伴可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的心情，知道在心情不好時，采用哪些措施可以使心情變好。

中班綜合教案《哭臉與笑臉》2

活動背景：

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的伙伴在一起，抓住這一時機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)懷他人，從而為健康性格的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有須要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來歡樂。

2、學(xué)會關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時自己也得到歡樂。

活動過程：

一、幼兒聽歌曲做《找伙伴》的游戲，找到好伙伴后對好伙伴做一個鬼臉，為伙伴帶來歡樂。引發(fā)幼兒歡樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對歡樂事情的回憶老師：小伙伴真可愛，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

(2)我說幼兒變。提問：

1、你們喜愛哭哭臉還是笑笑臉?

2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂，原來笑笑臉還能給別人帶來歡樂呢，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?

三、觀賞故事《微笑》(課件)，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。

第一段：提問：

1、小鳥會想出什么方法給別人帶來歡樂?

2、小象呢?

3、小兔想出什么方法?

4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家相互爭論，援助小蝸牛想各種能給別人帶來歡樂的.方法。)

第二段：提問：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來歡樂的?

2、為什么把微笑送給大家?

3、你們想把歡樂帶給別人嗎?

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為伙伴蓋房子，小兔歡樂的為伙伴們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來歡樂?(引導(dǎo)幼兒爭論、溝通)

四、老師：小伙伴說了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂的好方法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄須g樂好嗎?

幼兒和客人老師做《找伙伴》的游戲，找到伙伴后，要對伙伴做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來歡樂。

老師：你們感覺到為客人老師帶來歡樂了嗎?給別人帶來歡樂的同時自己也會得到歡樂的，走，讓我們把歡樂帶給更多的人。

活動延伸：

孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

活動反思：

本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時自己也得到歡樂”為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟識幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶歡樂的事情上啟發(fā)不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班綜合教案《哭臉與笑臉》3

[活動目標(biāo)]

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人、愿為好伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2、進(jìn)展觀測力和與人友好相處的技能。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

[活動預(yù)備]

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松開心的環(huán)境中活動。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機(jī);甜水、苦茶水;小鏡子;畫紙、畫筆。

[活動過程]

1、老師與幼兒一起觀看幼兒平常活動時的`錄像，導(dǎo)入活動。

2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?"引出哭哭臉和笑笑臉。

3、幼兒照鏡子，觀測自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表情五官的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。

5、老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會有不同的表情。

6、通過多媒體出示三種情境，讓幼兒援助不歡樂的小伙伴歡樂起來。

7、小結(jié)：我們都做一個歡樂的人。

[活動延伸]

音樂游戲《找伙伴》

主要領(lǐng)域與滲透領(lǐng)域教學(xué)組織模式圖

活動反思：

本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人時自己也得到歡樂”為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟識幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶歡樂的事情上啟發(fā)不夠?；顒有Ч麖恼w來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班綜合教案《哭臉與笑臉》4

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動重點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。

活動過程：

一、出示紅星娃娃

老師：“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識興奮和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說興奮與不興奮的事

1、“平常有什么興奮的.事?興奮的時候你會怎么樣?”

2、“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣

(2)可以對別人說誕生氣的緣由

(3)為別人想一想

(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伙伴?”

四、做做興奮的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

活動反思：

本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀測哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲