中班科學教案5篇

第第頁中班科學教案5篇

中班科學教案篇1

活動目的：

1、通過幼兒自身的探究活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀測、爭論等活動，發(fā)覺沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培育幼兒的制造性。

4、進展幼兒的觀測力和語言表達技能，培育幼兒對四周環(huán)境的探究愛好。

活動預備：

知道預備：

1、平常散步、參觀、春游及秋游活動時，引導幼兒觀測用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，援助幼兒積累閱歷。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)預備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供應(yīng)幼兒的各種外形、大小不一的石頭，黃沙〔粗的和細的〕，玩沙工具假設(shè)干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個〔分別裝干沙和濕沙

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探究愛好。

二、老師引導進行探究活動，師生共同爭論，形成初步概念。

1、探究活動：沙、石的由來。

⑴提出問題，讓幼兒爭論，“是先有石，還是先有沙？”

⑵做沙、石的試驗。

將一團捏在一起的濕沙，用吹風機吹，觀測其改變。

老師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

⑶讓幼兒再次做上述沙、石試驗，驗證是否正確。

2、探究活動：認識石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭〔每人一塊，顏色、大小、外形不一〕，

⑵啟發(fā)提問：

①石頭是什么樣的？〔硬硬的〕

②摸上去有什么感覺？〔粗糙、光滑〕

③你手里的石頭是什么顏色的，什么外形的？

④把石頭放在水里看看有什么改變？

⑶老師援助幼兒整理，形成認識：

“你聽了其他小伙伴的發(fā)言，你發(fā)覺什么？”〔引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，外形有……〕

老師小結(jié)石頭的特征。

⑷爭論：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿〔老師出示一些圖片讓幼兒看〕，還可用來做工藝品。

老師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探究活動；認識沙。

⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

老師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

老師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？〔干沙捏不攏〕

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。

⑷爭論：

①在什么地方看到過沙子？〔土地上、海邊、電視上的大沙漠里……〕

②沙子有什么用？能為人們做些什么？〔造房子、給小伙伴玩建筑游戲……〕

幼兒制造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑漂亮的公園〔分成小組進行〕

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

中班科學教案篇2

活動目標：

1、能說出各種蔬菜的名稱和基本特征，中班科學：蔬菜品嘗會。

2、品嘗用蔬菜做成炒菜或涼拌菜后的味道。

活動預備：

蔬菜課件，炒菜、涼拌菜假設(shè)干盤，音樂磁帶一盒。

活動過程：

一、設(shè)計情境，引起幼兒愛好。

1、老師：今日天氣真好，山羊公公的菜園〔出示課件一〕豐收了，想邀請小伙伴幫他收菜，你們情愿幫忙嗎？〔情愿〕

2、放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做采摘蔬菜的律動。

二、認識蔬菜，說出名稱和基本特征。

1、老師：山羊公公特別感謝小伙伴，剛才你們在菜園里都幫他摘了哪些菜呢？你能說出它們的名稱和特點嗎？〔出示課件二〕

2、認識蔬菜，請幼兒說出名稱、顏色、外形，幼兒教案《中班科學：蔬菜品嘗會》。

①白菜：葉子綠色，梗白色。

②豆角：綠色的，長長的。

③辣椒：紅色、綠色、黃色、圓的、尖的。

④茄子：紫色的、長圓形。

⑤蘿卜：白色、紅色、長圓形、圓形。

⑥西紅柿：紅色、圓形。

⑦芹菜：綠色、長長的。

3、品嘗蔬菜，說出味道。

老師：你們可真聰慧，山羊公公還做了幾道菜想請你們品嘗，嘗的時候要說說是什么味道，嚼起來怎樣？

①涼拌西紅柿：酸酸的，甜甜的。綿綿的，軟軟的。

②涼拌芹菜和涼拌蘿卜：里面有辣辣的，酸酸的，甜甜的，咬起來脆脆的。

③炒豆角、炒白菜、炒茄子：香香的，咸咸的，軟軟的。

4、蔬菜有營養(yǎng)，告知幼兒要多吃蔬菜。

老師：小伙伴你知道蔬菜對我們的身體有什么援助嗎？〔自由爭論〕

三、結(jié)束活動。

中班科學教案篇3

活動目標：

1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

2、通過觀測比較黃豆的形狀特征，提高感知事物的技能

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動預備：

1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品〔用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干〕，一塊毛巾。

2、電視機、錄象機、豆?jié){機、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機、磁帶。

3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。

4、小伙伴隔天浸泡黃豆。

活動過程：

1.、初步了解黃豆的形狀特征。

〔1〕師：〔老師頭戴黃豆頭飾〕小伙伴，我是黃豆寶寶，我還把我的好伙伴都請來了。今日，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小伙伴可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告知大家。

〔2〕師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么外形的？”

〔3〕師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓滾滾的小豆豆。

評析：在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識，幼兒非常感愛好，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的?！?/p>

2、知道黃豆可以做成豆?jié){。

師：我們的本事可大了，會變很多魔術(shù)，小伙伴每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進一步觀測比較干濕不同的黃豆的形狀特征，進展幼兒感知事物的技能。

師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小伙伴昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小伙伴每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)覺告知旁邊的小伙伴。

②幼兒觀測干濕不同的黃豆。③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”〔有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說：“泡過的黃豆的顏色有點淡，沒泡過的黃豆的顏色有點深?！庇械挠變赫f：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的?！薄?/p>

④師：小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。

①師：“我們黃豆寶寶本事可大了，除了能做豆?jié){，還能做很多東西呢，

②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的`，今日它們也來了，哪些東西你是吃過的”〔幼兒邊講，邊指?！?/p>

③師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。〔評析：通過電化手段--看錄象，進一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認知，知道黃豆還能做出各種豆制品。〕

4、知道黃豆營養(yǎng)豐富，培育幼兒愛吃豆制品的情感。

〔1〕師：“什么東西這么香？”

〔2〕請小伙伴一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好伙伴。

〔3〕聽精美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提示幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦潔凈嘴巴。

活動反思：

豆?jié){、豆制品，是幼兒園常常要吃的食品，但也經(jīng)常有小伙伴不愛吃豆制品，依據(jù)孩子的年齡特點，利用教學的趣味性，運用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的愛好，教育孩子愛吃豆制品，引導寶寶運用感官比較、觀測，泡過和沒泡過的黃豆的不同，進展了寶寶的觀測力，提高了幼兒寶寶的感知事物的技能。運用多樣化的教學手段，來調(diào)動孩子學習的積極性，使寶寶在認知、技能和情感方面都得到進展。如：在了解黃豆的形狀特征時，運用了觀測的方法，接著又比較和觀測，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，進展了幼兒的觀測力，提高幼兒感知事物的技能；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最末，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?？赡軐殞毺d奮了，所以有個別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對身體有益！

中班科學教案篇4

活動目標：

1．運用各種感官去觀測認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2．能用較形象的語言描述自己的觀測發(fā)覺。

3．了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉。

活動預備：

1．菊花課件。

2．兩盆菊花。

活動重點：

運用各種感官去觀測認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀測發(fā)覺，知道愛惜花卉。

活動過程：

1.談話導入

讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀測菊花的愛好。

給幼兒展示各種菊花的圖片。

老師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

3.幼兒自由感知、觀測菊花。

讓幼兒自由地欣賞菊花圖片，并與同伴相互溝通。

老師：菊花美麗嗎？你最喜愛哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好伙伴說一說。

讓幼兒溝通之后，請1-2位幼兒說一說自己喜愛的菊花。

4．老師依據(jù)幼兒的自由發(fā)覺，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀測菊花。

老師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？〔各式各樣〕

老師：菊花的花朵像什么？〔像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等〕我們看到了許多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

老師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告知其他幼兒。

老師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)覺長有什么？〔葉子〕

老師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？〔葉子的邊緣有鋸齒〕

請幼兒上來觀測葉子的顏色，并用手去摸一摸。

老師：老師幼兒的觀測發(fā)覺，并給幼兒提出思索的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各式各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀測一下?？匆豢?、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小伙伴共享你觀測到的菊花。

5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝

老師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？

6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)懷、愛惜花卉。

老師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去愛護它呢？

中班科學教案篇5

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征。

2、初步感受蔬菜的多種多樣。

重難點：

知道幾種常見蔬菜的名稱與形狀特征

說出某些蔬菜的名字與形狀特征

活動預備：

1、一個大籃子，幼兒每人預備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2、PPT。

活動過程：

一、談話，導入活動。

小伙伴，你們看看老師今日帶來了什么？哦，是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎？小伙伴，真聰慧，我要去買菜。你們情愿和我一起去嗎？

二、觀看PPT認識蔬菜的形狀和顏色。

1、播放PPT，引導幼兒說出菜的名稱及特征。

小伙伴，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？

2、介紹自己喜愛的蔬菜。

認識這么多的菜，說說你自己喜愛的是哪種菜？你為什么喜愛它？

3、復習鞏固已認識的蔬菜。

請幼兒根據(jù)老師所說的特征去選菜送進籃子里。

4、共同小結(jié)：小伙伴真能干，幫老師選了這一籃子的蔬菜，你們還記得他們叫什么名字嗎？

三、擴展關(guān)于蔬菜的閱歷。

你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？

四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。

剛剛我們說了那么多的蔬菜，現(xiàn)在我們一起〔請你們〕來看看其他〔圖片上〕的蔬菜。〔看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？〕

五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。

活動反思：

現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越繁復，這給幼兒認識蔬菜帶來了肯定難度。幼兒在進餐時，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴