臨沂三小-學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)情況匯報(bào)

情系文學(xué)社，推進(jìn)創(chuàng)作力——臨沂三小小學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)情況匯報(bào)一百年的坎坷歷程，積淀了一所學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)。風(fēng)雨跨世紀(jì)，老校展新顏。如今，我校已是一所擁有79個(gè)教學(xué)班、6790余名學(xué)生、283名教職工的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。為弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，把百年名校積淀的文化底蘊(yùn)傳遞給一代又一代學(xué)生，同時(shí)把“一生一特長(zhǎng)”的教育目標(biāo)落到實(shí)處，推動(dòng)我校大語(yǔ)文教育，繁榮校園文化，拓寬學(xué)生視野，培育文學(xué)幼苗，根據(jù)區(qū)教研室計(jì)劃，我校自2006年起，分年級(jí)、有計(jì)劃地成立了年級(jí)、班級(jí)文學(xué)社，并把大語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)施名生工程的主要手段，廣開途徑，精心組織，充分利用文學(xué)社這塊主陣地，扎扎實(shí)實(shí)地開展了經(jīng)典閱讀、美文誦讀、古詩(shī)文考級(jí)、讀書節(jié)、演講、建班級(jí)圖書角、作文比賽等一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的寫作能力，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，。一、為有源頭活水來閱讀積累是學(xué)生寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能枝繁葉茂。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎能寫出作文來?；诖耍倚Ｒ劳形膶W(xué)社團(tuán)，大力組織豐富多彩的大語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在文學(xué)的殿堂里徜徉，不斷進(jìn)行閱讀積累，儲(chǔ)蓄能量，豐厚文學(xué)底蘊(yùn)。進(jìn)而大膽創(chuàng)新，進(jìn)行體驗(yàn)性教育，成就學(xué)生的生花妙筆。（一）激發(fā)社團(tuán)活動(dòng)興趣夯實(shí)社員寫作基礎(chǔ)孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！币虼耍倚Ｔ诔闪⑽膶W(xué)社時(shí)，文學(xué)社領(lǐng)導(dǎo)小組達(dá)成共識(shí)，把激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣放在首位。興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識(shí)掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識(shí)不斷地?cái)U(kuò)大和加強(qiáng)。學(xué)生的知識(shí)越多、越牢固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著知識(shí)的不斷豐富和深入，興趣也會(huì)越來趣濃。1、創(chuàng)新活動(dòng)方式提高參與興趣開展一項(xiàng)活動(dòng)的方式、方法是否新穎，直接決定學(xué)生的參與興趣。因此，在文學(xué)社開展活動(dòng)時(shí)，我們總是精心設(shè)計(jì)并不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，以激發(fā)學(xué)生自主、快樂參與。●為了激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)文學(xué)社情況，開展了“書香文學(xué)社”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)?；顒?dòng)前，教導(dǎo)處先下發(fā)活動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)，讓各社社員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去做，在保證各文學(xué)社圖書角書籍?dāng)?shù)量充實(shí)的情況下，還要保證能有充分的時(shí)間去讀書，去交流。每個(gè)文學(xué)社要有讀書交流活動(dòng)記錄，每個(gè)社員要有訂閱的報(bào)刊雜志，每學(xué)期要寫出一定數(shù)量的書評(píng)或讀書筆記等等。教導(dǎo)處根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各文學(xué)社讀書活動(dòng)的開展進(jìn)行評(píng)估，各文學(xué)社要結(jié)合文學(xué)社實(shí)際，確定文學(xué)社文化主題。教室內(nèi)，開辟出豐富多彩的讀書園地，做到了社社有主題，社社有特色。文學(xué)社書架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香。●為進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀興趣，我校在中高年級(jí)開展了美文誦讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)選出3—5名朗讀水平好的學(xué)生，由老師或家長(zhǎng)協(xié)助推選文質(zhì)兼美的課外名篇佳作，通過老師指導(dǎo)、自我訓(xùn)練，然后在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向全校學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，他們聲情并茂地讀著朱自清的散文，冰心的詩(shī)歌……，參與朗讀展示的學(xué)生得到展示的機(jī)會(huì)，保持參與的興趣。欣賞的學(xué)生心中有一種羨慕感，在一讀一聽中，那種求知向上的熱情，被自然而然地激發(fā)點(diǎn)燃，提高了學(xué)生讀書的品位和質(zhì)量。近幾年，我校又開展了師生誦讀展示活動(dòng)，讓老師也參與到讀書活動(dòng)中來，學(xué)生和老師一起誦讀，更大地提高了學(xué)生的參與興趣。（展示師生誦讀的圖片PPt）●開展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。一開始學(xué)生誦讀的興趣較濃，大多能認(rèn)真地背誦，（三）拓展社團(tuán)活動(dòng)天地追求卓越成效“文學(xué)社”內(nèi)容廣泛，除了按照區(qū)教研室的活動(dòng)計(jì)劃開展好古詩(shī)文誦讀、朗讀、閱讀和作文、演講等活動(dòng)，我們還結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容，追求卓越的活動(dòng)成效。1、詩(shī)情畫意——體味古典文化的魅力（出示圖片，展示詩(shī)配畫的圖片）江澤民總書記指出：“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，富有哲理。讀古典詩(shī)文，有利于陶治情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也給學(xué)生明確指定了優(yōu)秀古詩(shī)文背誦篇目，為弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校除了按區(qū)教研室要求開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，還不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。我們組織各年級(jí)根據(jù)各自情況自行補(bǔ)充一些內(nèi)容，同時(shí)通過各種形式加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣。如，除了利用晨讀和周末時(shí)間組織誦讀古詩(shī)文，我校還開展了詩(shī)配畫、詩(shī)吟唱等活動(dòng)，使學(xué)生深深體味到祖國(guó)古典文化的魅力。古來詩(shī)畫是一家，我們組織學(xué)生根據(jù)古詩(shī)的意境，構(gòu)思出優(yōu)美的畫面，然后經(jīng)過起草、修改、涂色，最后在畫面上寫上古詩(shī)，一幅優(yōu)美的詩(shī)配畫作品就完成了。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，達(dá)到詩(shī)情畫意融為一體的境界。這項(xiàng)活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與認(rèn)識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過評(píng)選優(yōu)秀作品、組織展覽、表彰先進(jìn)，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。還有更重要的收獲，一是提高了學(xué)生的自主實(shí)踐能力。二是我們鼓勵(lì)學(xué)生合作作畫，2個(gè)人或3個(gè)人共同完成一幅作品，自己分工，密切合作。使學(xué)生充分體驗(yàn)到與人交往的重要、互助合作的快樂和獲取成功的喜悅。2、編書辦報(bào)——享受自主實(shí)踐的樂趣蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！备鶕?jù)兒童的這種心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我來當(dāng)編輯”這項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每年的寒、暑假，我校在大語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)安排中都設(shè)計(jì)這樣一項(xiàng)作業(yè)，每人編撰一本書。依據(jù)個(gè)人愛好，自己確定書的選題，可以是挑選自己平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作，編一本作文選，可以是挑選自己喜愛的知識(shí)，編一本×××集，也可以編一本百科知識(shí)等，根據(jù)內(nèi)容自己起書名，并依據(jù)書名和內(nèi)容設(shè)計(jì)封面，請(qǐng)家長(zhǎng)或自己寫前言或序，編好目錄，設(shè)計(jì)好插圖，有條件的可以打印。沒想到，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)引起學(xué)生那么大的興趣。開學(xué)了，一本本學(xué)生自編的書交到老師手里，這些書或厚或薄，或精美或粗糙，或成熟或稚嫩，但都是孩子們勞動(dòng)的心血和創(chuàng)造的結(jié)果。孩子們不知要查閱多少資料，不知要在燈下埋頭多少個(gè)小時(shí)，辛勤的勞動(dòng)加上耐心的付出，換來成功的體驗(yàn)。這一本本富有個(gè)性的書，不僅帶著學(xué)生濃濃的童趣，也含有一種積極向上、勇于探求的銳氣。星期天或節(jié)假日，我校有計(jì)劃地安排學(xué)生自辦文學(xué)報(bào)。辦文學(xué)報(bào)的過程是觀察、閱讀、收集資料、提升認(rèn)識(shí)的過程，也是學(xué)生個(gè)性品質(zhì)自我發(fā)展、綜合能力得到鍛煉的過程。我校分年級(jí)成立了文學(xué)社，從起報(bào)名到內(nèi)容搜集、板面設(shè)計(jì)，我們都體現(xiàn)自主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。報(bào)紙出刊后，我們組織學(xué)生互相欣賞學(xué)習(xí)，以開闊眼界；組織老師進(jìn)行評(píng)選。辦文學(xué)報(bào)還充分體現(xiàn)了學(xué)科間相互交叉滲透，涉及到除語(yǔ)文、美術(shù)外，數(shù)學(xué)、音樂、自然、社會(huì)、健康教育等學(xué)科，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域的拓寬。六年級(jí)學(xué)生辦的“金色風(fēng)鈴”文學(xué)報(bào)特別出色，有二十多名社員的作品發(fā)表在《少年天地》上。小小的成功更加激發(fā)了學(xué)生辦報(bào)的熱情，也讓他們享受到勞動(dòng)的快樂。4、讀書節(jié)——讓書香溢滿校園近兩年來，我校配合4月2日“中國(guó)兒童閱讀日”、4月23日的“世界閱讀日”，開展了讀書節(jié)活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓同學(xué)們與書同行，與書為伴，與書為友，以書為樂，讓學(xué)校和學(xué)生沐浴著書香成長(zhǎng)，“讓讀書成為習(xí)慣

，讓書香溢滿校園”，讀書活動(dòng)已經(jīng)滲透到學(xué)校教育的每個(gè)角落，成為孩子們學(xué)校學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分?！褚詴鵀榘椤灾鏖喿x開拓視野在新一輪課程改革的推動(dòng)下，我校在校本課程中開設(shè)了“自主閱讀課”，提出“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的閱讀口號(hào)，讓每個(gè)文學(xué)社每個(gè)星期都擁有了一次自主去學(xué)校圖書室讀書的機(jī)會(huì)。為保證社員閱讀的質(zhì)和量，學(xué)校成立了閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為各文學(xué)社精心配置讀書輔導(dǎo)員、圖書管理員，開展了童話、寓言、童謠、詩(shī)歌、成語(yǔ)故事、名著名篇賞析、科普等專題閱讀活動(dòng)，老師精心備課、指導(dǎo)。同時(shí)不斷擴(kuò)大圖書館藏書量，目前藏書達(dá)70000多冊(cè)，幾年來，自主閱讀已經(jīng)成為我校學(xué)生們的習(xí)慣?！褚詴鴷?huì)友———資源共享促進(jìn)交流為彌補(bǔ)校內(nèi)閱讀資源不足，學(xué)校組織各班建立了紅領(lǐng)巾圖書角，讓學(xué)生達(dá)到捐2本、看100本的目的。此項(xiàng)活動(dòng)引起了學(xué)生極大的興趣，他們紛紛把自己的圖書交到班級(jí)，建立班級(jí)圖書角，在兩名班級(jí)圖書管理員的組織下開展社員與社員、文學(xué)社團(tuán)與社團(tuán)圖書互換活動(dòng)。許多社員在互換活動(dòng)中，不僅找到了自己喜歡或需要的圖書，而且還結(jié)交了不少書友。為讓社員讀到好書，學(xué)校還開展了“好書推介”活動(dòng)，讓那些讀到好書的社員講出好的理由，把書推薦給其他社員，達(dá)到了資源的共享與交流。●以書為樂———多彩活動(dòng)展示風(fēng)采我校讀書節(jié)活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，還讓學(xué)生擁有了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。學(xué)校在紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)立“讀書時(shí)間”專欄，定期播報(bào)社員們的讀書來稿，優(yōu)秀圖書簡(jiǎn)介、優(yōu)秀故事；在“閱讀展示欄”里張貼社員們優(yōu)秀讀書征文、讀書筆記、讀書手抄報(bào)等讀書作品；在每學(xué)期一次的“讀書節(jié)”活動(dòng)中，開展“經(jīng)典誦讀比賽”、“讀書演講比賽”“讀書心得比賽”等等。5、走進(jìn)節(jié)日——探尋遠(yuǎn)古優(yōu)秀文化節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，它全方位地表現(xiàn)出孕育這一節(jié)日的民族的歷史文化意識(shí)。節(jié)日作為一個(gè)不同尋常的日子，其各種習(xí)慣活動(dòng)，影響著人們的生活方式，為人們帶來了生命的變奏、心理的充實(shí)及精神的補(bǔ)償，是人民日常生活情趣的自然轉(zhuǎn)換。配合著我國(guó)的各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我校開展了一系列活動(dòng)。如：在端午節(jié)來臨之際，我校開展了如下活動(dòng)，活動(dòng)一：探尋端午節(jié)的來歷；活動(dòng)二：了解端午節(jié)的風(fēng)俗、食俗；活動(dòng)三：搜集有關(guān)端午節(jié)的古詩(shī)、散文，開展朗讀活動(dòng)；活動(dòng)四：“紙粽子制作”、“畫一畫屈原”等?；顒?dòng)五：辦一期以端午節(jié)為內(nèi)容的手抄報(bào)。在資料收集、設(shè)計(jì)制作小報(bào)的過程中，學(xué)生感受到了中國(guó)傳統(tǒng)端午節(jié)的文化和習(xí)俗，了解了愛國(guó)詩(shī)人屈原，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。在春節(jié)來臨之際，我校又開展了“走進(jìn)春節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)一：搜集與春節(jié)有關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句、佳段，提高學(xué)生的鑒賞能力，豐富知識(shí)積累。活動(dòng)二：搜集十副春聯(lián)，自己創(chuàng)作幾副春聯(lián)。活動(dòng)三：了解過年的習(xí)俗，感受過年的快樂。三八婦女節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)……我們都適時(shí)安排一些有意義的讀書探尋活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了同學(xué)們的的熱烈歡迎，他們通過閱讀課外書、上網(wǎng)查資料、請(qǐng)教家長(zhǎng)等多種學(xué)習(xí)方式，搜集了許多資料，不僅拓展了知識(shí)面，提高了寫作水平，而且提高了綜合素質(zhì)。6、寒暑假日——搭建語(yǔ)文實(shí)踐的平臺(tái)如何過一個(gè)愉快而有意義的暑假、寒假？除了休息、游玩、健身、訪友，還要科學(xué)地安排學(xué)習(xí)，做到玩得輕松，學(xué)有收獲。特別是大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，假期中正是同學(xué)們提高語(yǔ)文素養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。為了豐富同學(xué)們的假期生活，結(jié)合蘭山區(qū)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案，我校精心設(shè)計(jì)假期語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)，開展大語(yǔ)文實(shí)踐“六個(gè)一”活動(dòng)。①每人讀一本好書，寫一篇讀書筆記。②每天堅(jiān)持練字，每人寫一手漂亮的字。③三至六年級(jí)學(xué)生整理自己一學(xué)期的作文，編成一本習(xí)作集。也可另選內(nèi)容，編輯一本有特色的書。（自己設(shè)計(jì)封面、起書名、寫好班級(jí)、姓名）④寫一篇與假期生活有關(guān)的、自己最得意的習(xí)作（一、二年級(jí)寫日記）。⑤辦一份語(yǔ)文手抄報(bào)。⑥開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展研究性學(xué)習(xí)，內(nèi)容自定，寫一份調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告（3—5年級(jí)）。新學(xué)期開學(xué)后，教導(dǎo)處對(duì)以上作業(yè)進(jìn)行檢評(píng)。分單項(xiàng)評(píng)選出優(yōu)秀獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過指導(dǎo)學(xué)生編書、辦手抄報(bào)，開展一系列大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅滿足了他們探究的欲望，培養(yǎng)了他們悉心觀察、注意積累的好習(xí)慣，而且使學(xué)生在自主的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，提升自己，提高素養(yǎng)。（四）跟蹤社團(tuán)指導(dǎo)評(píng)價(jià)促進(jìn)提高新課改帶來了老師角色的轉(zhuǎn)換，在課堂教學(xué)中，老師是學(xué)生平等中的首席，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、合作者。在“文學(xué)社”活動(dòng)中，我們也提倡老師把自己定位于這一角色，并努力做好社員的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如組織學(xué)生編書、辦文學(xué)報(bào)，各文學(xué)社老師都在編撰方法上給以具體指導(dǎo)；在古詩(shī)文誦讀和美文誦讀活動(dòng)中，老師們經(jīng)常在朗讀技巧上給以具體指導(dǎo)；……在過程的跟蹤指導(dǎo)中，老師們還能及時(shí)了解社員的心理狀況和活動(dòng)的開展情況，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，以期取得令人滿意的效果。采取多種形式對(duì)社員的作品進(jìn)行有機(jī)的評(píng)比，可以讓社員明確一定的價(jià)值取向，以獲取前進(jìn)的動(dòng)力。如每學(xué)期組織一次古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選一次小小書法家、舉辦優(yōu)秀書法作品展、評(píng)選優(yōu)秀文學(xué)報(bào)、作文比賽等，每開展一次活動(dòng)，我校都認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)社員的閃光點(diǎn)，保護(hù)社員的上進(jìn)心和求知欲，塑造社員的完美人格、情感等，讓社員生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。二、小舟撐出柳陰來閱讀積累正如涓涓細(xì)流，時(shí)間久了，便也匯聚成了滔滔江河。在文學(xué)社團(tuán)多渠道、多舉措的大力推進(jìn)中，學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了不斷地提升，其寫作能力便也如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。孩子們?cè)趯懽髦姓蔑@出了他們各自獨(dú)特的情感體驗(yàn)和創(chuàng)作魅力。近年來，學(xué)生習(xí)作在《沂蒙晚報(bào)》、《少年天地》、《當(dāng)代小學(xué)生》等學(xué)生刊物上發(fā)表近千篇文章。2011年，在“世紀(jì)杯”第六屆臨沂市中小學(xué)生作文比賽中，我校有26名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，在“中國(guó)小作家杯”蘭山區(qū)創(chuàng)新作文比賽中，有22名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。六年級(jí)十二班

牛崢“臨沂.水利杯”第二屆世界水日少年兒童征文大賽二等獎(jiǎng)；六年級(jí)三班

劉文軒

參加臨沂市第五次少代會(huì)

寫的

《臨沂市第五次少代會(huì)勝利召開啦！》發(fā)表在2012年6月的《少年天地》上；

六年級(jí)十一班周平然參加臨沂市第五次少代會(huì)寫的

《終生難忘的一次采訪》發(fā)表在2012年6月的《少年天地》上；2012年3月份參加的全國(guó)感恩書信大賽活動(dòng)中，我校五六年級(jí)的學(xué)生全員參與，有楊子